《审计学》课程基于网络考核改革方案

《审计学》课程基于网络考核改革方案（2023年8月）一、考核改革的目的1．通过本课程考核的改革，深入探索现代远程开放教育、成人学习课程考核的基本模式；2．通过本课程考核的改革，探索审计学课程的形成性考核的目标、形式、题型、题量、难易程度等；3．通过本课程考核的改革，进一步强化教学过程的落实，指导学生在学习过程中理解把握课程的内容，引导学生实现各个学习环节，达到学习目标；4．探索远程成人考核的信度、效度，保证学习质量。二、考核对象本课程适合开放教育会计学（本科）专业使用。三、考核目标通过考核既要检测学生对审计学基本理论的掌握程度，又要检测学生对审计理论的运用程度，重点考核学生的审计实践能力。四、考核方式本课程全部采用形成性考核的方式，形成性考核包括主观性题目和客观性题目两部分。其中主观性题目包括案例分析和编制审计报告等内容；客观性题目包括单项选择、多项选择和判断题等内容。主观性题目考核成绩占课程合成成绩的50%，客观性题目成绩占课程合成成绩的50%。1.主观性题目考核（1）考核任务：考核学生对已学知识点的分析和运用。（2）考核内容：第3、4、5、6、7、8、9、10、11章等。（3）考核方法:对中央电大提供的案例进行分析并提出审计意见。葵（4授）考虫核方可式：军中央蛾电大馆通过师形考击平台占发布鸡6次幕形考斧任务踪，每轮次满帽分为绝10套0分炊，详眨细请搏见《欠主观哑性题率目考攀核任逃务与候要求符表》剥。础主观冷性题断目考桌核任撕务与抢要求出表驼序驱次同章岭节芦形殖式化布置引时间摘提交外时间铺权重产春1当

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