2023年教育教学改革工作总结

2023年教育教学改革工作总结教化教学改革工作总结1

时间飞逝，不知不觉半年的时间又在我们身边溜走了。在这一年中，我们探究着教化教学改革之路，我们在教改的路上前行着，收获着。回顾这一年来，我们取得了以下成果：

一、教化教学方面

（1）利用小组合作机制，形成有效竞争。我们的小组有过六人制、四人制经过尝试、比较，最终定为六人制。这样我们班就划分为是十小组，形成了有效的竞争。我们也相应制定了一套评价机制。小组评价与个人评价相结合。隔一段时间就进行评比，选出优胜小组，得分最低的小组表演节目。然后重新起先计分。

（2）尝试新的教学理念，发挥学生的主动性。我们的预习方法与学校下发的预习单相结合。学生能自己学习字、词，概括课文的主要内容，搜集相关资料等。我们班学生主动请缨，将其次单元围绕“浓浓的乡情”策划一次活动，举办成一次好玩的演出。有开幕歌曲，有主持人台词，有各个小组的展示，还有结束曲目。我们开了辩论会，虽然正方有九个组，反方只有一个组，但开得相当激烈，给孩子们留下了难以磨灭的`记忆。孩子们也尝试着走上讲台，当起了老师。他们将默读课文讲得绘声绘色，令同学们兴奋不已。

（3）利用课前三分钟，给学生展示的机会。上学期，课前三分钟，说新闻、讲故事、唱歌，每个孩子都有机会登上讲台，成为焦点。

（4）主动参与学校的各项活动。无论是远程研修还是五环先行、跟进课，我都主动参与，仔细对待。我还主动参与外出学习活动，并写了学习体会。在实小我听了三节综合实践活动，其中郭云云老师执教的《制作简易小凳子》让我佩服老师对教学环节的细心设计。参与了泰安市课堂教学研讨会，我听了一节写字课和刘鹏老师的《生命生命》刘老师丰厚的文化底蕴令人惊羡。

二、班主任工作

作为班主任，我仔细抓好各项常规工作。室内外卫生打扫刚好、干净。小红帽值班常常督促，刚好提示。每天下午其次节课后纪律班长会让违纪的孩子站在讲台上，我会了解孩子是第几次违规，假如达到三次，就负责打扫教室一次。

工作常抓不懈，利用班队会或课上时间进行教化，发觉平安隐患刚好提示。

激励学生主动参与学校的活动，当家长怕耽搁孩子学习要求退出时，我劝服家长让孩子坚持究竟。放学、做操我仔细组织，让学生养成良好的习惯。

三、今后的安排

在今后的工作中，我会一如既往地做好班主任的各项工作，抓好平安工作。

发挥班干部的检查、带头作用，接着打造一支团结的、上进的、勤奋的、互助的班级队伍。

在教学上，虽然上学期我付出了努力，但转入我班的孩子中，有三个孩子基础特别薄弱，虽然他们也在不断进步着。但在这次考试中他们都没能考到优秀。下一步，我的重点工作就是做好后进生的转化。给后进生的孩子找个“小老师”，他们专人负责后进生的背诵检查、作业检查。对于学习看法不端正的孩子，进行劝服教化，刚好与家长沟通。

抓好孩子的读书、写作习惯。利用课前三分钟，让孩子们讲故事或举荐自己喜爱的一本书。孩子写完日记后，抽几个孩子上台读自己的文章，并给个人打分。目的是让孩子们仔细对待写作。

抓好孩子对基础学问的驾驭，在处理同步之前先听写词语，利用写字书指导孩子写规范字。

仔细钻研教材，探讨教案，做好课件，多向同事请教教学思路，取长补短，向课堂四非常钟要效率。

让孩子欢乐的学习、高效的学习是我的志向。抓好孩子的学习习惯，渗透学习方法是我的目标。希望在下学期的工作中，我们班的孩子能取得更大的进步，欢乐健康地成长。

教化教学改革工作总结2

一、活动思路

我校教研活动立足于发展学校学生的素养教化，主动推动教化教学改革，面对一线老师，发挥同伴互助、专家引领作用，努力营造“比、学、赶、帮”的教学研讨氛围，给老师成长搭建一个探讨平台，给老师的创建一个展示舞台；有效地服务于学校的教学实践，力求从老师专业水平的提高和学生成长为动身点，力求发挥好同伴互助的研讨形式，做好、做实每一次教研活动。

二、活动回顾

1、同心同德，制定活动方案。

20xx年3月，学校领导与各学科组长开会明确了本学年教研活动的指导思想要求各科组制定教研活动方案，对怎样开展活动作了重要指示：教研活动是教学探讨的重要形式，是推动教化改革的重要手段，活动的开展必需坚持以素养教化为核心，抓住教化改革的契机，不断提高老师的业务实力；必需面对学校的教化教学实际，深化教学第一线，解决师生最须要解决的教学问题，大面积提高教化教学质量；活动要发挥本校的整体优势，发挥好引领、辐射作用，活动内容要开展得丰富、充溢。

会后各学科组制定了较为科学的、系统的、符合实际的工作安排，明晰工作思路，为活动有序地开展形成有力的保障。

2、立足校本，开展课题探讨研讨。

要构建“学习化、探讨性、开放式”的校内文化，引领老师专业化的发展，就应在立足校本的基础上开展好课题探讨。课题探讨为校本教研带来活力，也为进一步深化教化改革创建了条件。5月我校小学部进行了“立足校本，开展课题探讨”的研讨活动，小学语文组开展了《小学语文学习习惯培育的途径与方法》的课题探讨、小学数学组开展了《如何让学生提出数学问题》的课题探讨。成立了课题领导小组，课题组成员常常组织研讨，从本校课题探讨的实际进展状况、取得的成果、面临的困难、存在的`问题、发展的方向等方面进行了坦诚地沟通。各课题组通过相互学习，开阔了探讨思路，取得了肯定的探讨阅历，增加了探讨的信念。

3、同伴互助，竞展教学风采。

教育处所辖的五个教研组，08年来充分发挥专家引领，同伴互助的优势，一年来各教研组集体备课共10次，各教研组开展校内公开课共32节。小学部还开展了“20xx年全省小学老师全员培训人人行动”活动，采纳老师间互听互评，观看教学录相，做同伴指导老师等方式，全员参加了这次活动，其中老师间互听互评152节，观看教学录相3节，收到了良好的效果，提高了老师们业务实力和钻研业务的热忱。08年来老师们撰写论文共17篇，其中2篇在省级刊物上发表。08年我校共有18位老师获校内教学质量奖，共有五位老师被农垦总局教化局评为“海南省农垦先进老师”，08年中招统考中，我校有1位学生考上海南中学，3位学生考上海师附中，9位学生考上农垦通什试验中学，全校83个考生，共有29人考上重点中学。

4、学科竞赛，海阔凭鱼跃。

08年来学校共开展9次学科竞赛，组织学生参与省级学科竞赛2次，组织学生参与国家级学科竞赛2次，获奖共162人次，其中符珍敏同学获全国数学竞赛三等奖、垦区二等奖，全国化学竞赛三等奖、垦区二等奖；邓晓媛获全国数学竞赛垦区三等奖，全国化学竞赛垦区三等奖；陈姚伊获全国化学竞赛垦区三等奖。这些竞赛掀起了“学、比、赶”之潮，极大地调动

了学生学习的主动性。

三、活动不足与努力方向

1、不足之处。

（1）．教研活动仍停留于初级阶段，质量不高，效果不突出，形式主义依旧严峻。

（2）．老师被“逼”转变观念，参与教研的主动性、主动性还不够。

（3）．中青年老师还缺少一股主动主动争着上公开课的热忱，有些老师“怕”上公开课。

2、努力方向。

（1）．教研活动应轻“形式”重“质量”，确保每次教研活动有主题、有任务、有方向,尤其要把好“议课关”,把教研工作抓实、抓深,力求每次活动都要有点收获。要实现教研促进全校教学质量的提高这一最终目标。

（2）．要做好教研后续效益。①特殊是对一些不能上好课的老师，要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施，提高这些老师的课堂教学实力。今年,教育处在这方面已有了些努力,但是做得远不够。主要是,没有落实跟踪听课工作。

教化教学改革工作总结3

多年来，我校在县委县政府的正确领导下，在教化局的详细指导下，始终坚持以科学发展观为指导思想，不断解放思想，全力搞好教化教学改革。同时，坚持以内涵发展为基础，以教化教学为中心，以德育管理为先导，以多元经营为战略，以就业导向为方针，促进学校全面发展，各项工作取得了良好的社会效益和经济效益，走在了全县职业教化的前列。

建校10年来，我校先后向社会培育大批的数控、电工电子、工艺美术、服装设计、计算机技术、等各类技能型（包括学历教化、短期培训和技能鉴定）人才，为固镇经济的发展做出了显著的贡献。回顾学校走过的历程，尤其是近几年取得的辉煌成果，我认为，我们的办学思路、办学理念、办学模式和办学机制给我们的发展和胜利奠定了良好基础，主要体现在以下几个方面：

一、紧密结合职教发展趋势，不断创新治校办学理念

当今职业教化培训市场竞争异样激烈，如何在调整、巩固中谋求发展是每一个学校面临的新问题，我们的做法是：深化改革，练好“内功”，办出特色，将挑战与冲击转化为动力。

（一）建立适应职业教化发展的办学理念

创校制胜，理念先行。学校要发展，就必需建立一套完善的办学理念，克服办学的.盲目性和随意性，形成自己的办学特色。为此，学校紧跟时代的发展，刚好提出并更新了各种具有指导性的办学思想。

（二）推行“理论实践一体化”教学模式我校以“重德育、强技能、严管理、包就业”为办学理念，在专业设置、教学模式、教学内容和方法等方面不断改革创新，紧密结合企业的需求，努力提高学生的综合素养。

1、按企业需求设置专业。近年来学校坚持面对社会需求调整专业，明确培育初、中、高级好用技术人才的办学目标，面对社会、面对市场、面对企业需求发展设置专业。

2、变革传统教学方法。为了适应现代职业教化改革的要求，就必需变革传统以“课堂为中心”、“老师为中心”、“教材为中心”，以学问传授为主，“老师是演员，学生是观众”的教学方法,我校采纳“理论实践一体化”教学模式，探究运用“项目式引领”式的教学方法，即“老师当导演，学生当演员”的教学方法，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手的精神，充分发挥学生的主体作用,通过“做中学，学中做”，培育学生的专业实力、方法实力、社会实力，从而有效提升学生的就业实力和可持续发展实力。

3、推动教学改革试验。依据学生的成果、综合素养和爱好爱好的不同，进行分层教学、弹性学制、学分制改革试验。将传统的统一编班变更为分层次编班，推行“精英班、一般班和素养班”的编班模式，做到有的放矢，将被动学习转变主动学习，从而充分调动了学生的主动性，使每个学生都能找到适合自己的最佳发展空间。

二、紧贴市场经济发展方向，抓好德育管理工作

在职业教化教学管理的各项工作中，我校始终把德育工作放在首位，始终坚持“学生要成才，先成人”的理念，抓好德育管理工作。

（一）注意“两个结合”，使德育工作全方位覆盖1、隐性与显性相结合。把握校内环境的隐性教化功能，加强校内文化建设，让走道、教室的名人字画“润物无声”，加大环境卫生的落实、检查和评比，让环境会“说话”。仔细开展每周一主题例行素养教化大会，利用升