潘桂法作文观摩课定稿新

讲课：潘桂法

议论，如何胜人一筹——习作品评，同伴互助2同学们好！

首先向大家说一声真诚的感谢！感谢大家为今天上课提供了很好的教材！

在这印发的“教材”中，有大家的才情展示，生花妙笔,以及思想碰撞的火花……

开场致谢3我们说话，是因为有听众；我们写作，是因为有读者；我们思辨、议论，是因为要把个人思想，变成公众的思想。——这就是议论的灵魂！【注：我读无线句，请大家读有线句】

（读者意识）（论证意识）把个人思想变成公众思想

1.我的观点是什么？2.我为什么持有此观点？

别人为什么要接受此观点？4

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——题记

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我的观点是什么？

怎样使观点更明确？

别人为什么要接受它？

三个问题区域100-150引论，是什么议论文本论，为什么结论，怎么办

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——题记

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我的观点是什么？

怎样使观点更明确？

别人为什么要接受它？

三个问题区域100-150引论，是什么本论，为什么结论，怎么办看我们的作文

欣赏开篇71.请观点明确的：2.其中你最喜欢的：请评判第一区域核心问题：我的观点是什么？？3.你喜欢的开篇，好在哪里？？？2.3.42请问：其他几个开篇，你为什么不支持？

鉴赏开篇4无定向

太冗长太骨感自然引论感觉好！开篇须定向勿绕得太远注意勿太生硬思考：要向人表达什么？怎样使他愿意听？213怎样吸引他、抓住他[开篇有情韵]8为吸引读者眼球，尽快使读者感知观点，老师建议：观点在标题中闪亮登场！

9观点鲜明，句式整齐，有气势，有力量！

2请欣赏：哪个标题最闪亮？

老师建议慎用独词题、不可泛泛而谈，警惕走偏10议论，如何胜人一筹？请一齐背诵：

白日依山尽黄河入海流……【拟题、开篇】观点题中尽，情韵开篇流。欲得众人目，气势添一筹。注：拜托同学们，把口诀改得更好！

观点提出，只是作者得主观认识，仅阐述清楚是远不够的。

还要给出自己持论和让别人接受的理由。11

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——题记

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论述理由让人接受

本论区域100-15012把个人思想变成公众思想

中心任务请问看第1篇③④两段13③段是否少了点什么？启示2.有论无证，造成说服力不够！1.有例无论，造成观点、事例两张皮。④段是否少了点什么？

例后无“论”

论后无“证”

论证常见的失误

失误1“论”“证”脱离请看第4篇第③段题目要求：结合材料含意作文，体现你的思考、权衡与选择……≠叙述！举例子≠举例论证

论证常见的失误2本段论证上有何失误？

请问

叙述=论证

失误2：叙述=论证

应该体现一个思考过程，辩解过程，不可平铺直叙、自言自叙！1415请大家回答：问哪篇作文有此失误？注意：题中材料是引发写作缘由，不可不理

4

失误3：对题中材料不理不睬警惕另一失误！

开篇定向后，要紧扣材料含义,具体阐述看法,摆出让他人接受的理由。做到言之有理，言之有无，言之有序，言之有法。——这是我们的追求！请齐声朗读16②段：文化传承角度③段：祖先期望角度④段：艺术美感角度呼应他说说服他说

论证上：为第③篇点赞！

⑤段多维度比较中说理高！17一点收获

本次作文，我们发现了三个失误。请大家谨记：1.不可让“论”与“证”脱离；2.不可让叙述代替议论；3.不可对材料不理不睬！论证上，我们向第3篇学习！——多维度比较中说理！呼应之，说服之！18

议论，如何胜人一筹？

背诵小诗：

国破山河在

城春草木深……【论证】注：拜托同学们，把口诀改得更好！论字时刻在，扣材辩意深。切莫两张皮，服人在服心。

≠叙述要思辨要黏合nián呼应他说说服他说

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——题记

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我的观点是什么？

怎样使观点更明确？

别人为什么要接受它？

三个问题区域100-150议论文照应、扣题……

结尾要照应开头，扣题强调，不管议论还是抒情，都要让中心更为突出！

如果这一点做得好，还可能挽救一下之前偏题的败局。

（留待下次细说）20

经验告诉我们

谨记：结尾如撞钟！豹尾劲扫！21

请你判断第三区域任