高考备考复习计划工作思路与措施11篇

高考备考复习计划工作思路与措施11篇

高考备考复习方案工作思路与措施精选篇1

高考倒计时100天,同学们要订一个合理的复习方案。每天都要安排复习时间给各科。相对好一点的科目或“优势环节”，安排时间适当少一点，而弱势学科或“薄弱环节”安排时间适当多一点。建议每个同学都建一个错题集，特地收集自己做错的题目，常常翻翻，下一次再出错的几率就小得多了。除了抓好基础学问，总结也是不能少的，在总结的基础上查缺补漏很重要。除了紧跟老师复习的步伐以外，个人总结非常重要，在总结中就可以将各科的学问浓缩了，这样也便于理解和记忆。

在总复习中肯定要保证学科复习的完整性，所谓完整性是说考生的每一天的复习、每一个时段的复习都要保证学科的完整性，按方案复习完一个学科再进行另外一个学科的复习，这样，基础学问扎扎实实，学科学问网络清楚，复习效率就高，复习效果就好。有的考生东一把历史，西一把政治，一会儿又抓起了地理，结果是眉毛胡子一把抓，学科间相互干扰，考生越复习心里就越没底。

冲刺阶段，要仔细对待每一次考试，绝不放过每一道做错的题目。考试，正是对同学们所把握学问程度的一个考查，目的在于弄清晰同学们学会了什么?还有什么不会?因此我们在庆幸自已取得好成果的同时，肯定不行放弃自已消失的.每一个错误，这个错误正是自己学习的漏洞所在，正是自己学问体系的断层所在，正是自己规律推理有误的体现。所以紧抓住这个错误，从错误着手，找出问题的关键之所在，打破砂锅问究竟，毕竟是什么导致了我的错误，是某一个概念不清，还是某个方法不会，或某种演绎不到位?建议同学们对待错误就象对待敌人一样，要将它彻底毁灭，绝不能浮光掠影，草草了事。有的人简洁地将许多错误归结为马虎，其实我们学习中消失的错误往往都不是偶然的，你认为是马虎，但下次遇上还会错，是由于自己对某个问题没有足够的阅历，没有深刻的熟悉，所以，请同学们预备一本笔记本，凡消失错误，准时记录在案，并标明出自何处，仔细写出出错缘由和正确解法，并反问自已，是否我再也不会犯同样的错误?有不懂的问题，尽量向老师请教，并非只有老师才能帮你解答，而是由于老师会诊断出你出错的真正缘由，找出你学问体系中的盲点，给你的最合理的建议和解决的方案。

高考备考复习方案工作思路与措施精选篇2

第一轮

(80天)①以涵盖单元考点为准，每周一次同步过关。

②注意背诵课文单词，以单元为单位。

③同步课本复习语法。

①预备一本权威的英汉词典，背诵课本单词时参考词典。由于词典是以字母挨次排序，同一个词根其各种词形变化都是连在一起的，考生可通过比较来背诵。

②每晚临睡前花上5分钟的时间把白天背诵的单词在脑中过一遍，然后其次天早晨醒来时再快速回顾这些单词，这样背诵的单词更不简单忘。

③记单词还要把握一个技巧，就是借助英文解释来记忆。比如join/attend/takepartin，假如你知道它们的英文解释(joinbeeamemberof;attendgoto;takepartinhaveasharein/help)就很简单理解记忆，遇到辨析题也不怕。适度辅以完型、阅读与写作练习。

其次轮

(30天)专项训练1：语法分类训练①比较法。侧重语法学问间的联系与区分，可采纳比较法复习。英语中有特别多的相像结构，我们在学习中应进行比较，总结其中的规律。如：Ihavemanyfriends,andsomeofthemarebusinessmen.与Ihavemanyfriends,someofwhomarebusinessmen.

比较：这两句话因有无连接词而造成句子结构的不同。第一句中有并列连词and，为并列句。后半句使用人称代词them替代friends，没有连接词，是一个主从复合句，后半句为非限制性定语从句，使用关系代词whom替代friends。

②把握语法的本质：一个句子有且只有一个谓语。依据这个语法的本质，只需要找到句子的谓语动词，再将前后的主语和宾语找齐，长句则可变短句。又由于一个句子有且只有一个谓语动词，那么当一个句子当中有两个或者两个以上的谓语动词时，则需保留一个，将其他的谓语动词改为非谓语形式。修改后的内容可能是从句，可能是并列句子，如Thesecretaryworkedfarintothenight,preparingalongspeechforthepresident.该句中有两个动词，work作谓语，而prepare则使用其-ing形式作伴随状语。①适度辅以完型、阅读与写作练习。

②每2~3天进行一项语法的专题训练。

第三轮

(30天)专项训练2：高考题型训练①精做历年高考真题。历年的高考真题具有很强的代表性，考生可以购买历年各省市的高考真题进行单项强化训练。

②错题本。做专项练习时，肯定要留意整理错题，一般是指单项选择题以及改错题、单词拼写题;还要整理完形填空题以及阅读理解题中的词汇辨析和部分生词。

③错题分类。可以将错误分四类：马虎导致错误;思维错误;做题时没有思路，看了答案解析后恍然大悟;做题时猜对的，看了答案也不明白的。归类后要进行反思：为什么马虎?正确的思维如何进行?做题时没有思路，看了答案之后恍然大悟，那就应当在恍然大悟的地方做上标志，用文字记录自己恍然大悟的思路。看了答案后也不明白的题目，则需要好好请教老师或者同学，弄明白之后要将影响自己理解问题的障碍记录下来。以一份试卷为单位，每天做单项+完形填空+改错或者阅读理解+单词拼写。

第四轮

(40天)15~20套综合试题精选各地的模拟试题，进行模拟实战训练。之所以选择各地试题，其一是为了熟识各类题型，其二是历年高考都有各地考点轮回考的特点。此外，主要是要以本省市的模拟题为主。每两天做一份试卷。

第五轮

(10天)主要复习错题将复习过程中整理的错题本、重点词汇合合等进行最终的复习。此外，在考前三天可进行热身训练。保持肯定量的习题，2~3份试卷。

高考备考复习方案工作思路与措施精选篇3

一、指导思想

高三地理复习必需以提高同学高考应试力量为目标，以考试大纲、考试说明为依据，联系我校同学的实际状况，在老师的指导下充分发挥同学的主观能动性，发挥同学潜能，调动同学学习乐观性，夯实基础，通过综合训练，培育同学应用学问的力量，努力提高同学的综合素养和解题技巧，以适应新课改后的高考形式和要求。

二、学科复习目标

主要目标：夯实基础，重视力量;图文转换，提取信息;注意整合，突出人文;联系实际，敏捷运用。

详细目标：

1、阅历课程标准、把握考纲规定的基本学问，通过归纳、总结、内化，把握教材学问主干，形成双基的系统化、网络化。

2、能学会画图、填图、记图、读图、用图，培育同学娴熟应用地图的力量。

3、训练答题的规范化、高效化，能形成肯定的解题思路，把握基本的解题方法。重视纠错，在失败中积累阅历，使学问活化。

4、加强地理学问解决生活实例的培育，做到学以致用。

5、培育同学的应试力量。

三、复习进度支配

1、第一轮复习(____年8月-____年2月底)

教学内容：世界地理部分(高二下学期已完成)、中国地理部分(____年6-8月)、选修1-3(____、8、29—9、17)、必修1(____、9、18-____、12、3)、必修2(____年12、4-____、12、31)、必修3(____年1-2月)。教学进度见附表。

2、其次轮复习(____年3-4月)--专题整合、强化主干、构建体系、提升力量、突出重点、突破难点、多练图表、扩展思维、掌握深度。

3、第三轮复习(____年5月)--套题训练、热身训练、查漏补缺、关注热点、留心细节、多思多问、调整状态。

4、第四轮复习(____年5月25—6月5日)回归课本，通过系统的阅读教材，查漏补缺，完善学问体系。做好考前提示，引起重视，让同学以良好的状态进入考场。

四、详细措施：

1、仔细分析学情，精确     把握试验班、平行班同学学情，进行有针对性的教学，在教学难度、深度、作业布置上应有所区分，分类推动。

2、坚持备课组活动，教研活动重在考点分析，确定教学重点，讨论教法学法，优化教学方案，细心设计作业，做到备课组在备课，上课，作业布置上的统一。

3、钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。

a、分析考纲，把握考纲变化。

b、全面了解教材，把握重点。

c、突出主干，落实基础。

d、注意总结，学问系统化。

4、讨论历年高考试题，每位老师都要对近几年高考试题特殊是课改区的考题进行讨论，要将高考题做全，做透、做通。要留意搜集高考信息，了解高考动态。

5、教学质量摆第一：

1)、备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解同学的基础上备课，要在充分熟悉自己的基础上备课。

2)、上课：在仔细备课的基础上上好每一堂课，上课要留意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注同学的成长，因材施教，补差提优。要留意做到讲练结合。加强对同学的学法指导。

3)、课后反思：仔细总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，并能记录下来。本学期每篇讲读课文的备课中都能体现课后随笔。在反思中求进步。

6、完善听课制度，取长补短，共同提高。

7、精选、精练、精评进入高三，练习越来越多了。怎么样用最短的时间，做最好的题目，把握最多的学问，往往成了成败的关键。

首先，老师对试题要细心选择。所以老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。然后，老师将自己细心选择的试题在合适的时间布置下去。有的可能适合做课堂练习，有的可以做例题，有的适合做考试试题。而且要留意时间上的支配，要做到短、频、快。题不在多，关键要精。试题讲解要准时，要讲透，要注意解题方法，解题思路的培育，还要强调答题的规范化，用词的专业化。

8、课外辅导要敏捷。多种方式，多种时间，多种场合。不同的同学不同的辅导。关注学习困难同学，重视补缺补差，重点班有盼望的地理单科偏差的同学要个别辅导，对重点、一般班同学要分层指导，提高班级整体水平。

五、复习内容与方法

(一)一轮复习目标：注意基础学问的梳理和巩固，学科基础力量过关

1、要求：

(1)确定复习范围，夯实基础不遗漏，扫清学问结构中理解上的障碍，对地理学问都进行梳理和归纳，使之系统化;

(2)分析近年高考的新变化，把握高考脉搏;

(3)实行滚动复习，做到适当回顾，合理练习(复习过的)，提升应用力量;

(4)全面阅读教材，把握敏捷运用地理原理的力量。

2、复习建议：

(1)依据不同的内容，选择不同的方法

a、自然地理：偏重原理、规律的运用，联系实际分析解决问题。让同学理解概念、把握技巧，熟记规律原理的内容，并体验其形成过程。

基本过程：理清概念---把握法则—熟记基本原理---变式训练(先做后讲或老师示范同学尝试---同学介绍思路---老师归纳总结解题思路和技巧—同类题型训练)，这块教学内容较难，教学时应由易至难递进，不能在难度上一步到位。

b、人文地理：偏重观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。熟记某一内容的要素，注意思维的建模，尝试依据实例进行综合(多维)分析，注意回答问题的基本方式方法。

c、区域地理偏重地理事物的空间定位，强调区域特征的概括，区域内各要素的内在联系，区域整治的进展方向。

(2)注意同学的基础学问和基本技能的过关训练。上课时要明确同学把握内容，依据同学的实际状况设置训练目标，不能老师一厢情愿，高估教学实际效果，要脚踏实地，一步一个脚印，循序渐进。基本学问要落实，基本技能(如图像图表的判读技能)培育做到微小处人人过关。

(3)建议每节课40分钟分二阶段，第一阶段5分钟，主要检查某一区域地理的复习状况，其次阶段35分钟上必修地理部分。主要考虑区域地理的复习特殊是空间定位问题，需要一个比较长的复习周期。老师应建立一个复习的模板，分解整个区域地理的学问块，通过模板的形式，让同学每天对局部区域进行空间定位，地理特征概括，上课5分钟着重于检测订正。

(4)建立联系线索，为二轮复习提升力量作铺垫。

例如：空间分布的接近联系和对比联系、地理事物间的因果关系联系、地理事物间的平行并列关系联系、地理事物间的主次从属关系联系、地理事物间的大小包含关系联系等。

(二)二轮复习目标：注意学问的敏捷运用和力量提高，实现综合力量突破

1、要求：以主干学问为载体,以专题为基础，以区域为平台，通过加强学问之间的纵横联系，全面提高学科思维力量。要明确重点、难点。深刻理解每一个学问结构及其学问点中的重点，突破难点，把握学问结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提升应战力量。

2、复习建议

(1)自然地理原理的图式化：自然地理的许多原理,其实都蕴涵在某些图式中，而图就在课本上;

(2)人文地理思维的模式化;

(3)热点区域联系的自然化：不盲目追赶热点;多联系自然地理特征，少联系人文特征。

(4)重点、难点的专题复习之专题划分，建议以四大系统为基础，掺入题型(尤其是解答题)专题：

①地理运动系统。包括地球的运动、大气的运动、水体的运动、地表物质的运动、地理事物的时空变化。

②人地关系系统。包括人口问题、环境问题、资源问题、区域进展问题。

③区域地理系统。包括自然区域、农业区域、工业区域、城市区域等。

④地理图表系统。包括日照图、等值线图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理计算等。

⑤题型专题。地球地图;自然地理;人文地理;区域可持续;区域地理，共五个方面。

(5)在总结一轮复习效果检测的基础上，有针对性的进行专题复习。

(三)三轮复习目标：主要是提高应试力量

1、要求：注意查漏补缺和解题技巧的培育。做到：精选练题,回归课本，强化个别辅导。

2、复习建议

(1)抓主干学问，纲举目张。如：自然地理部分要在“懂”字上下功夫，一通百通。人文地理要“精”，用最简洁的话记住要点。

(2)重地图，抓地理核心。地图是地理独有的学问载体，地理学问、原理、规律，以及考核形式都集于地图一身，把握了图就把握了地理脉络。复习可从地图入手，把地理分布、原理规律都落实在地图上。

(3)重原理，讲解题思路。仔细理解地理重要的原理、规律。答题时不能就事论事，关键是把握解题思路。如：分析区位因素都要从自然、社会经济、技术方面着手;阐述河流的水文特征，包括水量多少、水位变化、含沙量、结冰期等。

(4)辨析概念，做到所问所答。在最终阶段应有意识地将一些近似的概念进行比较，直正弄懂其内涵和外延，在考试时才不会所答非所问。如：地形、地势、地貌、地质作用、地壳运动、地质构造之间的联系及差异。

(5)训练解题力量。对解题力量和技巧进行训练。对题目要做到“一题三吃”，即命题意图、解题思路、纠错分析补救，重视答题语言的组织和表述。

高考备考复习方案工作思路与措施精选篇4

第1轮复习：夯实基础，查漏补缺

(1)教学重点：系统回顾基本学问点，精讲重点和难点;关心同学理清学问之间的内在联系，形成学问系统。

(2)详细做法：抓基础、抓课本、做配套试题是最佳方法。

(3)重要举措：模拟试题不要给出详细分数，或者分数总分可以不确定;要求把做错的题改正过来，消退前进过程中的障碍。

第2轮复习：综合复习，系统整理

(1)教学重点：从试题为载体，训练同学从全科内容角度看待学问联系;注意跨单元学问或者学科学问间的横向联系。

(2)详细做法：支配单元练习;以书本为核心，整理学问单元间的相互关系。

(3)重要举措：多做综合题，促进学问之间联系;用最少的语言总结全书的内容。

第3轮复习：实战演习，追求卓越

(1)教学重点：提高实战力量和考试分数;提高解题力量和解题技巧;防止题海战术。

(2)详细做法：分析考卷，明确努力方向;考前要预备看试题集，而不是解试题集。

(3)重要举措：始于模拟练习，最终课本;多总结，少解题。

2、考前特殊指导

(1)考前，最好不要用新的参考书;

(2)考前，不要去解决新的问题，而应当把精力放在整理学过的问题上;

(3)越是有信念的科目和内容，到考前的时候就越要重新复习一遍;

(4)自己擅长的科目也要3天看一遍，否则会找不着感觉;

3、考前几天复习策略

(1)方案性：合理支配这几天的学习内容，主要是查漏补缺。

策略1——整理这个学期的模考试卷，仔细看自己做错的题目。

策略2——补充自己学科当中薄弱的章节内容。

策略3——以记为主，以练习为辅，强记简单混淆的内容。

策略4——做题目侧重解题思路，同时也要做一做，训练“手性”。

策略5——看书不要再看一些细枝末节，而应当翻开课本名目，闭上眼睛去想每一章每一节的重点，难点，以及自己的易错点。

(2)科学性：根据高考的科目支配来调整每天的复习方案，调整自己的生物钟。

制定作息方案，调整生物钟

在精神状态最佳的时间内完成规定的任务是胜利的秘诀。

让自己的生物钟节奏与高考的时间同步，详细的做法是：由于高考的考试时间是上午9：00—11：30和下午3：00—5：00，所以从现在开头，要求自己在每天上午8：40—11：40和下午2：40—5：10这段时间内必需坐在书桌前，不能听音乐、走动、喝水、上厕所……除了看书、做题!这是取得最佳临场发挥的重要因素之一。

(3)有效性：假如要做套题，要训练解题速度。另外复习时间侧重文科类。

(4)加强熬炼：每天找肯定时间做小运动量的运动，如漫步     、打羽毛球、踢毽子、听舒缓的音乐、谈天等等，但特殊要留意一点，千万不要进行大运动量或猛烈运动，那样不只会使自己过于疲惫，而且还有可能造成运动损害，这样会得不偿失。

(5)放松心情：学习之余，可以听听自己喜爱的音乐，放松心情。

(6)不要父母送考：由于送考的路上和父母说话吧，确定没合适话题，不说话又不自然。到了考场，爸妈确定要嘱咐几句，弄得似乎自己背负革命重任似的。其实把去高考考场当作平常上学就成，别搞特别。

高考备考复习方案工作思路与措施精选篇5

一、指导思想

树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。

树立质量意识，就是要坚固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。

狠抓过程管理，就是要围绕追求高考的高质量这个中心，狠抓同学学习过程管理，狠抓老师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。

落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以《过程嘉奖方案》为激励手段，激励老师合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争班级20__年高考成果超额完成武昌区下达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目标。

二、工作思路

以备考为中心，以同学为主体，以过程为抓手。

三、工作措施

1、明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考

1)科学备考：明确目标加强讨论

要做到：依据教学进展、同学进展状态，分阶段确定指标并实行恰当措施保证完成与逐

步提高，力争完成或超额完成;讨论学科最切合同学实际最见实效的教法学法，讨论调剂同学学习、运动与休息以及老师身心的方法;讨论教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、直接、有效的方法。

2)合作备考：学科内合作班级内合作综合学科合作

要做到：学科备课组要合理分工、合作讨论，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本全都的资源;班级内班主任与科任老师、科任老师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹支配;文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。

3)激情备考：信念恒心士气豪气

要做到：同学对学习对老师布满信念，老师对班级对同学布满信念;通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增加教的自信、学的自信。有方案、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在急躁、细心、用心、热心中体现出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的方法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。

4)人文备考：知行和谐学科和谐人际和谐

要做到：同学在老师指导督促下将懂学问、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来;老师将老阅历、新想法切实转化为实际有效的行动，体现在同学学习的过程与效果上;学科内注意基础、落实学问与讲究方法、提升力量相协调，学科之间留意均衡进展与突出优势;加强相互沟通与沟通，学会宽容与观赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。

2、树立三种意识：目标意识、责任意识、奉献意识

班级依据阶段、班级等状况，找准工作面、工作点，抓好600门、重点门目标落实的过程;班级依据班级要求与班级特点，将目标与同学挂钩，留意同学的分别提高、分类达标;学科依据班级与同学状况，努力保证保优率与有效率;让同学也明确自己的可能目标并为之努力奋斗;用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。

3、强调工作纪律：有序、规范、严谨

包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、课堂管理要求、周训练要求、常规教学管理规定、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试分析小结要求等。

4、抓好过程管理：抓落实、重细节

备课与教研：

1)各备课组要结合新大纲、考纲，依据教学实际，制定出切实可行的教学方案。方案的制定要体现两结合：总体方案与阶段方案相结合。

2)统一高考三轮复习进度。第一轮复习：20__年9月1日至20__年2月中旬;其次轮复习：20__年2月中旬至4月底;第三轮：09月5月上旬至5月底。

3)各备课组要明确各轮复习的常规要求。

第一轮复习：要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科学问体系同时还要兼顾力量渗透。以一本资料为主，留意各科高考学问点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和把握，扎扎实实地夯实基础。在实中求活，在实中提高力量，关心同学整理学问结构，形成学问网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导,重在夯实基础。

其次轮复习：各学科以学科学问为主线，构建学科内容完整体系，完善学问网络。要着重抓同学的学问迁移力量的培育，抓综合学科考试方法，技巧的培育与提高，其次轮复习是以专题讲座和综合训练相结合，使同学对所学学问能融会贯穿，提高分析问题和解决问题的力量，实现同学力量的突破与提高,重在培育的同学综合力量。

第三轮复习：考前热身训练阶段，各学科在讨论高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能掩盖全部学问点，突出某些力量的训练，本阶段着重做各地模拟试题、信息卷，留意强化同学考试方法的指导，注意同学考试技能与心理素养的训练，同时注意查漏补缺，重在培育同学的考试技能。

4)备课要做到五备五统。五备：备大纲、备教材、备同学、备教法、备学法;五统：同层次同学的班级要求，统一方案、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。

5)仔细讨论考纲，各学科讨论高考侧重以下几个方面。

①历年试题整体讨论——找共性;

②近年试题重点讨论——找趋势;

③相同试题对比讨论——找变化;

④不同试题分类讨论——找差别;

⑤外省试题集中讨论——找新意、找动态。

上课：

1)坚决贯彻老师为主导、同学为主体、训练为主线的教学原则。

2)优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简洁对答案、没有重点要点的错误做法。

3)努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视同学的乐观参加，要加强训练、运用，要让同学对所讲所练的内容进行思索，领悟、消化、反思、订正。

4)注意把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。

5)各备课组要有目的、有组织、有讨论地供应不同类型、不同阶段、不同考点的复习展现课，以备学科教研讨论。

作业及讲评：

1)应试教学中的习惯做法是多练多讲，其后果是，由于做的太多、太滥，占用了太多的时间，造成恶性竞争，老师的讲评经常停留在浅层次上，巩固率极低!为此，我们提倡精练深评，对老师的课后作业将进行全程监控，确保同学有肯定量的自主复习时间。我们相信，削减练习量，深化讲评，规范竞争，确定有利于整体提高。

2)要加强练习与测试，要留意命题的科学性的讨论，使练习数达到肯定的量，完成备课组所下发的统一练习，但要防止题海战术。

3)练习测试要准时批改，仔细统计分析，讲评突出重点，重点同学力求面批到位。

4)试卷讲评要留意三个程序：一统，二找，三改。一统，即数据统计的数量分析;二找，即找出同学消失的学问错误及引出错误的缘由;三改，即制定改进措施。讲评尽量做到要准时，留意爱护同学的学习乐观性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。辅导：

1)实行班主任科任老师重点同学负责制。

2)依据不怜悯况，实行多种多样的培优补差模式，将培优补差落到实处。

3)补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循先查病，后治疗，再进补的原则，做到三补五多，即补态度、补方法、补学问，课堂多提问，课后多辅导，平常多谈心，练习多面批，方法多指导。

4)仔细预备培优补差教案，悉心编制培优补差练习。

考试：

1)本学期进行六次大考，每周目前临时确定为两次周练习，做到考改评准时到位。

2)加强考试流程管理，细心组织每次考试。

3)严厉 考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。

4)每次重大考试准时做好质量分析工作，查找差距，分析缘由，准时整改。

5)努力消退非智力因素失分。

6)班级组统筹支配各科的周练习，定时间、定内容，保证质量，反馈准时。在抓好规范化管理的同时，要尽可能实行试卷的校本化，增加复习的针对性。同时将加大向各渠道收集、筛选信息的力度，以增加高考复习的针对性;周练不准使用任何形式的成套试卷;周练内容要涉及平常易错题，可以是原题，也可以将易错题稍加改编，充分调动同学自主学习的乐观性，提高训练的实效性。各备课组长做好考试的分析工作，发挥考试的功效，探讨针对性的措施，准时调整教学，提高教学效果。

评价：

1)老师、备课组要充分利用各种评价方式诊断教学得失，激励同学学习。

2)班级组要充分利用各种评价方式激励老师改进工作，激励同学努力学习。

3)老师要特殊留意加强对同学学习过程的评价，包括同学平常课堂、作业、检测状况的评价，依据评价，调整教学，训练同学。

4)备课组要特殊留意加强对周练、调考、统考的小分分析评价，依据评价，调整教学支配。

5)班级组通过听课，同学问卷调查，班级组和学校的值日、巡察记载，同学和家长的座谈反映，班务日志记载，阶段考试成果等评价老师教学状况;通过教研活动记载、老师座谈、阶段考试分析等评价备课组教学管理状况;通过落实过程嘉奖方案等评价班级整体教学管理状况。

5注意研讨反思

1)老师要常常和同学、同事研讨教学得失，反思教学过程，调整教学方法。

2)备课组要注意研讨学科教学中存在的主要问题，研讨同学学习中存在的主要问题，研讨如何发觉和弥补同学薄弱学问点的问题，研讨同学在把握应试技巧方面存在的主要问题，研讨不同阶段、不同内容的复习课的上法，研讨周练的有效性和改进措施，等等。

3)班级科任老师要注意研讨班级同学学习中存在的主要问题，研讨激励同学学习的主要方法，研讨重点同学的训练问题，研讨重点线、600分盼望生的帮扶措施等。

4)班级组分阶段研讨研讨重点班级的管理问题、重点学科的备考问题，研讨有明显成效或改进的班级管理问题、学科备考问题，研讨有突出问题的班级管理问题、学科备考问题，研讨文科综合、理科综合的沟通、协作问题，研讨如何不断激励同学和老师的问题，研讨班级管理中需要改进和加强的有关工作问题，等等。

总之，我们必需树立剧烈的忧患意识，明确目标，理直气壮抓高考，坚决不移抓质量，要乐观营造比实干、比实绩、比实效的深厚氛围，始终抓牢教学质量生命线，同心协力，争创佳绩。

20__届高三工作任重而道远，我们相信在校长室的正确领导下，通过我们全体老师和同学齐心协力，鼓足干劲，肯定能不辱使命，不负众望，肯定会谱出高考新华章。

高考备考复习方案工作思路与措施精选篇6

一、复习什么

1.基础

高考试题中基础题(轻易题)、力量题(中档题)和选拔题(困难)的大致比例为3：5：2，很少消失超过考试说明的学问和力量要求。因此，不提倡花许多时间攻偏题难题。另外，冲刺阶段肯定不要轻课本、重资料，轻基础、重困难，要轻试题变化、重传统模式，要留意补充内容的学习，不要迷信所谓的“捷径”、“宝典”、“真题”。考学问、方法和力量是高考永恒的主题。

2.自己的短板

(1)自己要对自己进行一个分析，首先要明确自己哪门学科上升空间还比较大，每门学科中的哪一部分上升空间比较大，从而进行重点突破

(2)高中以来的错题本、摘记本也应充分利用起来，针对自己的弱点进行查漏补缺

(3)假如还不明白自己的短板，请单独询问老师，请老师帮你分析

3.真题

主要是题目背后蕴涵的学科思想和题目设计思路

4.书写规范

强化自己的书写规范，不要由于书写的问题而无谓丢分

怎么复习

1.确定自己的目标定位，依据目标定位进行复习

2.这一阶段应当以查漏补缺为主，做题的量只要能达到保证手感就行，不追求题海战术

语文——削减盲点弥补弱项

语文是高考的第一科，考生要相信自己可以考个好成果。关于最终的冲刺温习，建议如下：

分类整理理清脉络。通过专项温习和综合模拟练习考生积累了不少学问。现在是总结浓缩、梳理归类的时候了。要准时将所涉及的学问进行整理回顾，做到针对每一种题型都储存肯定量的学问(字音、字形、词语、病句、实词、虚词、句式修辞、表达技巧等)削减“盲点”，加强力量。

阅读题是拿分的关键。现代文阅读一卷部分，主要考查同学的规律思维(概念、推理、判定)力量。现代文阅读二卷部分，考查理解重点语句、筛选信息、分析观点态度情感等力量。解答时应把握步骤：第一，阅读全文，捉住关键语句，段首句、过渡句、段尾总结句等，分层把握内容，理清思路，把握情感。其次，阅读题干，按序做题。题干中涉及的语句要回归原文，位置确认要正确，切忌凭自己的主观印象答题。第三，整理答案，使语句通顺，符合题干的要求。

英语——急躁+细致=好成果

语感练习不能停止。考生每天要坚持半个小时的听力和大声朗读的语感练习，同时阅读也不能放松。

每周最少练习两篇写作。练习写作时，肯定要练习如何正确、快速地审题。高考写作内容都是与生活相关的，所以，考生不用担忧消失怪诞的话题。

此外，高级词汇不是指大纲以外的词汇，更不是什么托福、雅思等考试词汇，而是指你把这些基本词汇用得如何地道。英语是个特别的学科，假如你不坚持每天温习，很轻易就消失退步的现象。

数学——难点别死抠反思很重要

在温习方法上，一是练习题的选取要正确，题海战术是不行取的，但作为一门抽象性和规律性都很强的学科，适当练习是必要的。二是练习时的态度，许多同学为了能做许多题，往往对一些有思路的题不详细演算和书写，这是不行取的。

反思对于学数学特别重要，反思的作用，一要琢磨出题者的出题意图;二是要对相同类型的题进行比较，明确他们之间的区分和联系;三要对每道练习中所涉及的学问和方法进行准时总结。

物理——分析力量强成果就会好

每个同学可以结合自己的实际有所侧重对做过的习题进行再一次温习，使基本概念、基本规律、基本原理和基本方法的理解和把握得到加深、巩固和进步。

要加强综合练习，正确把握基本概念，加深对主干学问的理解，进一步加强综合分析题目的力量，这是考好物理的关键。

要仔细分析找出自己的薄弱点，依据自己的实际有侧重地找出自己可进步的环节，对学问、方法进一步查缺补漏，使高中物理学问在脑海里进一步更系统、更清晰。

利用好考前一周的时间，回归教材，回忆高中物理学问体系，回忆高中物理的解题思想和解题方法，预备上阵，迎接挑战。

化学——联系时势学以致用

高考题，突出对学科内学问综合力量的考查。从高考实行3+_综合力量测试以来，高考化学试题淡化了死记硬背的内容，弱化了解题技巧，对抽象思维力量的要求渐渐上升。试题的内容考生很熟识，进门简单，但要获得高分并不简单。

注意基础学问的练习，注意学问网络化。首先对中学化学应把握的内容融会贯穿，将学问横向和纵向梳理归纳，使之网络化、系统化，有序地贮存。加强化学试验的温习。

化学试卷具有时代气味，以力量测试为主导，以现实题目立意。如以“非典”时的过氧乙酸，“神船五号”升空后的航天飞行器及__年“苏丹红”为题材的试题均消失在高考化学卷中。因此在温习备考过程中，关注社会热门，关注生活实际，引导同学用化学视角、化学方法往观看、思索日常生活、生产、社会进展、科技进步及环境改善等方面的典型题目，将所学过的有关学问联系并应用于新情景中，解决新题目，学以致用。

生物——点面兼顾纵横联系

生物学到冲刺阶段，已经完成了生物学问的梳理和总结工作。目前，需要在综合学科内学问和进一步提高答题正确性等方面做出努力。

学科内学问综合：高考试题选择命题材料的原则是：“依据大纲，但不拘泥于大纲”，“源于教材，不拘泥于教材”，“力量层次不同，材料来源不同”，“突出学科的主干学问”。需要考生在解题时，能运用学得的学科学问回答学科内综合题。所以考生在温习时要捉住学问主干，以单元课题学问为纵向联系，以相关专题内容为横向联系。

进一步增加答题正确性：首先要留意使用恰当的专业术语阐述学过的生物学现象、方法、概念和原理;要想争取个好成果，还要有应用生物学基本学问分析和解决一些日常生活和社会进展中的有关现实题目的力量。

高考备考复习方案工作思路与措施精选篇7

高考是一个让人既爱又恨的事，有的人通过它实现了自己的价值，有的人却因它名落孙山，那么我们该怎么把握好它，下面我就来介绍一下。

数学和英语两门科目是整个高考的一个重点,对高考的成败具有举足轻重的作用.

数学是规律学科,抽象思维力量相当重要,学好数学必需具备这方面的力量.高考数学的内容主要分为代数、几何、微积分、概率等学问，你可以做好复习方案，各个击破。最终再综合的复习，结合前面你学过的全部学问进行。

其中，学习过程中，首先要熟记常用公式和一些基本概念，再在理解的基础上记忆，并且把每个学问点发散开来(即通过一个学问点联想到其他相关的学问、公式等)。这样你做题就有了基础。另外，学好数学很重要的一个途径就是多做练习，第一阶段的复习(通常在考前的半年进行)一般做一些专题练习，各个板快一一击破。做题后，最好把你做错的题目总结成一个错题集，由于做过的题许多，复习时候不行能也没时间全部拿出来看，这时就看错题集，能起到事半功倍的效果。

最终，数学的学习要特殊留意敏捷应用，不要拘泥于对一些生硬公式、概念的死记。克服这个困难的一个有效方法是多做难度大些的题，多做综合应用题，高考数学最终几道题通常都是这类题型，需要考生具有肯定的制造力量和想象力量。同时，基础是最重要的，这样的题，在高考中也许占60%—70%左右，抓住了重点，达到你的目标100分是完全没问题的。

其次阶段的复习主要就是做模拟题和高考真题，尤其是真题，它对次年的高考题有很大预见性和可比性，最近几年的题最好都做一下。对你很有关心。

我高考数学考的127。

在英语方面，就高考来说，重点是听力和阅读理解两部分，它们不但占的分数比重大，且很能考察考生的英语应用水平，无论怎样，这两部分学好了，你的英语可以说就没多大问题了。且最近几年的CET-4和CET-6改革的重点也在听力和阅读两部分大下功夫，单独的选择题已经越来越少了。

学习方法方面，首先你要过单词关，教材上单词表中列出的全部单词和词组都要熟识地记住，然后再记忆一些补充词汇(CET-4大纲规定的词汇等)。过了第一关，以后的学习就简单多了。在这里，还是强调多做练习，尤其是阅读理解和听力，且做题时对时间的要求必需严格掌握，应完全根据高考的规定进行。高考时间很紧，把全部题目全部做完不是很简单的，所以必需在做对、准的基础上提高速度。最终做阅读题和听力的方法，有一个共同点，要先读题目和选项，重视每段的第一句话或文章的第一段，通常是整个文章或段落的重点。

写作方面，可以背诵一些优秀范文，字数不要太多，尽量选择精炼、地道的文章，再熟记一些写作常用句型，对你大有痹益的。我的高考英语成果：113。

理科复习确定是会做许多题，进行许多考试，但这时就要留意了，肯定要多总结。总结哪里做得很差，有什么是没记牢的，需要巩固的。必要时，把作业放在一边来进行总结都是应当的。生物，化学肯定要多看书，翻来覆去的看，小细节也要留意。生物可能的话一周做个总结，也可以说是抄书。就是列一些学问点，一些概念，不用抄内容，但要尽量列出来。平常做作业计时间，练速度，这会为物理解题关心很大。最终，心态放稳一点，没有什么是不行以的.everythingwillbeokintheend,ifitsnotok,thenitsnottheend

对于语文要有基础，基本不用复习，学好语文不在于你做多少套题，主要是看你平常的积累。特殊是写作文，要有丰富的阅读经受，有自己独特的见解，有感而发。而不是千篇一律得的仿照。问渠哪得清如许，为有源头活水来。肯定要多读书，另外要有敏锐的洞察力!祝你好运!

高考备考复习方案工作思路与措施精选篇8

1、重视教材，狠抓双基

课本是学科学问的精华，在第一轮复习中，自始至终都应以教材为本。注意学问的全面性，重点性，精确性，联系性和应用性。对教材中的关键性学问(我们常说的考点)进行反复阅读，深刻理解，以点带面形成学问网络，能精确     、科学、全面地理解、使用和描述化学学问。例：在今年高考中，第7题中过氧化钠的电子式，氮的核素，结构示意图等均出于教材中的元素周期表、元素周期律;第9题有机化学基本反应类型，第13题无机化合物的基本反应，第26题各物质间的变化均源自教材中的基本化学反应;铜和浓硫酸的反应，二氧化硫转化三氧化硫的平衡问题;第27题中二氧化硫的制备和性质检验;蒸馏烧瓶取自于教材中多次消失过的相关装置的基本仪器;二氧化硫的制取和性质取自于教材非金属及其化合物;第28题氢气的试验室制备中CuSO4的作用原理等。第35题除第(4)问外均取自教材《化学与生活》中的内容。

2、把握原理、敏捷应用，注意解题思路

化学原理如元素守恒原则，氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡，物质结构的一般规律，要重点回顾。把握化学基本原理和规律，在解题中敏捷应用，拓宽解题思路，增加解题技巧。如：应用守恒法，差量法，争论法解一些计算题，可以提高解题的速度和精确     性。《化学反应原理》模块在学习力量层次上属于综合应用，此内容在高考考试中约占30%-40%。如电解质溶液中离子浓度大小的比较是高考的热点之一。这种题型考查的学问点多，综合性强，有较好的区分度，它能有效地考查同学对强、弱电解质的电离、离子反应、电离平衡、水解平衡、PH值及各种守恒关系的把握程度及综合运用力量。复习中着重对两平衡、三守恒即水解平衡、电离平衡、电荷守恒、物料守恒和质子守恒进行分析，列举典型例题进行分类练习和变式练习。今年高考第11题考查弱电解质电离吸热问题以及盖斯定律;第12题将原电池原理与微粒氧化性比较结合进行考查;第26题在物质推断题中加入电解法精练铜、化学平衡的计算和移动。

3、注意试验力量的培育

化学是一门试验科学，今年高考化学以试验为主线的命题数量明显多于往年，所占分数也明显高于往年。例如12题、27题、28题都是从试验角度切入，或以试验为线索，其分数份额高达35分。

4、强化解题训练，提高解题力量，培育应考实战力量

(1)加强题型训练。依据章节内容和要求，结合高考真题，透彻理解学问点，切实打好基础。加强章节题型训练，举一反三。

(2)第一轮复习中也要适当穿插综合模拟训练。

(3)把规范训练落实到复习的每一个环节中，削减非智力因素丢分。化学用语规范、语言表达规范、计算题解答规范，试验现象和操作规范等。

(4)注意做题的质量，提高解题速度。化学学问把握的程度，学习力量的大小的甄别都是靠考试做题来体现的，所以解答化学题是化学学习的重要组成部分。做题目能巩固学问，娴熟学问，提高运用学问的力量。做题中要建立自己的解题思维模式(平衡三段式计算、框图题题眼突破和猜想验证等)，做题后留意总结反思(反思学问、反思方法和技巧、反思解题步骤、反思出题构思、反思解题规范等)，长期坚持限时训练，这三点是提高解题力量的重要方法。

5、把握重点、消退盲点、切实做好纠错

复习要突出重点、扫除盲点，加强弱点。同时还要对作业、考试中消失的差错准时反思，准时订正，对事故易发地带有意识也加以强化训练。每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误缘由。

6、高度重视新教材中新增内容

(1)了解能用盖斯定律进行有关反应热的简洁计算;

(2)理解化学平衡的含义。能够利用化学平衡常数进行简洁计算;

(3)了解难溶电解质在水溶液中存在的溶解平衡，了解溶度积的含义，能运用平衡移动原理分析沉淀的溶解，生成和转化过程;

(4)了解离子积常数;

高考备考复习方案工作思路与措施精选篇9

一、清晰自己的目标

1、做到一科，甚至二科功课考前不用复习。要熟悉到，到了实际高考的时候，你是没有时间去复习每一门功课的。坚持做到有一到两门课程每次考试前不复习，假如每次考试成果都不错，考生在高考的时候就会对这几门功课特殊有信念。

2、有特殊弱的课程，也就是没有拉分的课程。

二、要把课程成果进行分类

1、班里成果比较好的，能够进入前十名的科目。这些科目自己比较有信念，学习起来也比较有爱好。可以进行巩固复习

2、成果中等的，作业基本能够完成的科目，就应当多花点时间，进行提升。

3、成果靠后的科目，抓重点，仔细听老师分析。

三、要懂得自己的优劣势

通常来说，弱项补起来成果比较简单提高。由于从考试试卷看，肯定有考基础学问的题，有比较简单做的题，有很难做的题。把基础学好，就可以拿到肯定的分数。补习课程应根据高考中成果最大值为标准。比如，两科课程，一科占分80分，另一科占分120分，可以优先补120分的课程。这样，同样的学习时间可以关心你得到更多的分数。同样，可以把一科课程细分。比如，数学中统计部分比较难学，占分又少，就先放弃，去补占分多，又比较简单学的部分。

高考备考复习方案工作思路与措施精选篇10

一、明确复习目标，做到“心中有数”。

1.从“双基”动身，落实“双基”，夯实基础，督促同学多背、多写、多记，娴熟把握教材基本原理，进而能够理解和敏捷运用。

2.着力培育同学理论联系实际的力量,分析解决问题的力量。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思索、解决实际问题，着眼于同学学科素养的培育和应试力量的提高。

3.强化训练，精讲精练，讲练结合，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练，在训练中理解巩固学问。

4.全面关注同学，对政治学科成果有欠缺的临界同学，进行重点关注，争取通过辅导，取得肯定的进步和提高。

二、立足实际，实行的确有效的复习“对策思路”。

复习对策：立足教材，夯实“双基”;立足课堂，提高效率;立足训练，提高力量。精选复习资料和试题，增加复习的实效性、针对性。

归纳高考试题题型与解题方法技巧，进行演练讲解。重视每一次年段月考与讲评，做到讲练结合，有针对性的补缺补漏。加强学科内与学科间的协作，团结协作，共同提高。

复习模式：做好导学(预习)、检查、探究、练习和讲评五个环节。

第一环节：通过导学做好预习：布置同学根据《名师一号》的学案，有针对性预习，完成相关的“主干学问”填空题和“小题狂练”得习题，并要求同学最好能和教材结合。使同学回忆进而复习教材学问，做到心中有底。

其次环节：检查：利用课堂五分钟左右的时间检查复习状况。可结合“小题狂练”等题目对同学进行预习效果检查。

第三环节：探究复习：在熟知基础学问的基础上，突出重点、难点，同时，要针对考点进行学问扩展，老师最好设置相关问题，抛给同学，师生在课堂上探究完成。探究重点，要突破每个考点的核心问题

第四环节：练习训练：在课时复习结束后，要选取典型试题准时进行测试、反馈。通过典型题目训练逐步培育同学的基本技能，如理解力量、猎取信息的力量、表述力量、分析力量、创新力量等。

第五环节讲评：每一课、单元测试及模块测试后老师要重点讲评，老师在讲评练习和试卷过程中，要特殊留心解题方法的讲评，从而削减解题错误，提高应试力量。

三、制定合理的复习进度，循序渐进进行复习。

依据学校的时间支配和同学实际状况及政治高考的力量要求，政治课复习要坚持全面把握学问，注意力量提高，努力增加素养培育学科素养，将采纳二轮复习方法。

(一)第一轮复习(__年9月__年2月前)：全面复习，对高考考点逐一落实。。大致的时间支配如下：经济生活(5周)、政治生活(5周)、生活与哲学(6周)、文化生活(4周)。这阶段复习的留意点：

1、识记、理解、把握全部考点的基本概念与基本原理。全面复习，又突出重点、难点、薄弱环节。依据教材学问的把握特点和运用特点，复习的挨次为《