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文档简介
中班主题安全活动:《高兴和生气——中班心理实践课》教案设计出处上海市闵行区闵行第四幼儿园张美一、设计思路现在的孩子都是独生子女,由于家长的溺爱使他们以自我为中心的性格明显展露,因此,在幼儿园常常会看到小伴侣之间为了一把小椅子相互争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起共享等不开心、不友好的现象。
抓住这个锲机开展本次活动,萌发幼儿关怀他人,愿为伴侣带来欢乐的情感,增加与人友好交往的意识,从而为健康共性的形成奠定基础,这是很有必要的。
这也是我选择这节课的意图。
二、活动目标1、了解日常生活中兴奋和生气的事情。
2、尝试运用肢体动作、记录的表达方式来表现各种表情。
三、活动预备小铃一对;图片一张(一面是笑脸,一面是没有五官的脸);自制大魔方一个(六块大正方形墙塑板拼搭而成的正方体,在正方体的六个面上分别贴有不同的表情图);数码相机一部和电脑一台。
四、活动重难点让小伴侣们尝试表现兴奋与生气的不同表情,懂得要笑脸对待伴侣。
五、活动过程1、有节奏的敲几下小铃,“丁丁,丁丁,快过来画画。
”老师边说边做出召唤动作。
“丁丁真是个马虎的小画家,没画完,他就走了。
”2、“那我们一起来看看他画了什么?”出示没有五官的脸的图片。
“这张画丁丁少画了什么呀?”幼儿回答的同时老师当场添画上五官,老师要有意添画一个生气的五官。
“这个小伴侣怎么了?”请小伴侣观看生气脸的图片,回答问题“从哪里看出他很生气?”“平常,你遇到什么事也会生气不快乐?”引出幼儿生气的大事。
小结常常生气是不好的,生气的时候,小脸也特殊难看。
生气对人的身体也不好。
别人生气的时候,你也会觉得不快乐。
3、“张老师有个好方法让它兴奋起来。
”这时,故做在与生气脸说静静话。
翻图片,出示笑脸图。
“瞧,现在怎么了?”请小伴侣观看兴奋脸的图片,回答问题“从哪里看出他很兴奋?”“平常,你在什么时候也会很快乐呢?”引出幼儿兴奋的大事。
4、做“变脸”嬉戏。
出示大魔方。
“让我们一起来看看,这是一个大魔方。
魔方上有什么呀?”引导幼儿去观看魔方上六个不同的表情,并尝试着去表现。
“魔方的本事可大了,它能让你一会儿笑,一会儿哭,我们和魔方一起来嬉戏吧!”(当魔方最上面一个表情是笑脸,幼儿们就表现出快乐的样子。
)第一次,请个别幼儿先来尝试。
其次次,分成男女两队,依次进行尝试。
在与魔方嬉戏的同时,请一位老师帮助,将嬉戏中小伴侣表现出的不同表情用数码相机记录下来。
5、观赏不同的表情。
“刚才老师把我们小伴侣各种不同的表情,用照相机拍下来了,我们一起来看看。
”老师把照相机连接到电脑上,把记录了孩子们自己的表情一一呈现给幼儿看。
“笑脸好看,还是生气的脸好看?”小结小伴侣们也喜爱笑脸,笑脸最美丽了,所以我们对待好伴侣应当笑脸来面对。
盼望我们小伴侣来幼儿园也要高兴奋兴的,这样,我们的身体会更健康。
6、“小伴侣都喜爱兴奋的脸,那我们把好伴侣兴奋的脸画下来。
”让小伴侣找好伴侣面对面坐,相互观看好伴侣的笑脸,在纸上记录,结束活动。
六、活动反思本次活动坚持正面引导的原则,没有过多的让幼儿去回忆和体验“哭脸”所带来的不快,而是以“引发幼儿欢乐”为主线,“让小伴侣们尝试表现兴奋与生气的不同表情”为重点。
在引导幼儿回忆生气和兴奋的事情上启发还不够。
活动效果从整体来说已
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