中班音乐律动教案《三只猴子》含反思

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【活动目标】

1、在倾听及参加嬉戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段。

2、尝试分角色表演，体验并表现歌曲好玩的情节。

3、有初步的自我爱护意识。

4、体验唱歌活动带来的愉悦。

5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

【活动预备】

1、大背景图一张，其中三只猴子可以跳动。

2、图片八张。

3、表演头饰猴子三只、猴子妈妈一只。

4、地面上用自粘纸贴出床的轮廓。

5、医院标志一个。

【活动过程】

一、观赏歌曲，熟识歌词。

1、引导幼儿观看大背景图，了解歌曲第一段的内容。

①你看到了什么？谁会在上面睡觉呢？它会爬树的、瘦瘦的、喜爱吃香蕉。

猴子到了床上会干什么呢？它是怎么跳的？个别谁来学一学猴子的样子。

（表现出猴子的淘气）集体（站起来）我们一起来把猴子淘气的样子表现出来，比比哪只猴子最淘气。

引导孩子观看三只猴子衣服颜色的不同。

老师清唱三只猴子在床上跳。

②会发生什么事情呢？有一只猴子头上摔了一个包。

③小猴子从床上掉下来，谁会来？看到小猴子摔在地上，妈妈的心情怎么样？妈妈焦急的心情可以用什么动作表现呢？谁来学一学。

（个别）看到床上还有两只猴子，她会说些什么呢？老师清唱妈妈急得大声叫赶快下来别再跳。

集体（坐着学）我们一起来把妈妈的样子表现出来，看看谁最焦急。

2、老师范唱歌曲的其次、第三段。

二、在参加表演的过程中学唱歌曲。

1、老师带领幼儿边唱歌曲边逐步出示图片。

你能和我一起把三只猴子发生的好玩事唱出来吗？唱的时候，你觉得哪句最难呢？化解难点其次句十六分音符2、边做手指嬉戏边演唱歌曲。

你想用小手玩三只猴子的嬉戏吗？情感处理第一句兴奋其次句苦痛第三句焦急。

3、边做动作边唱歌。

4、老师清唱歌曲最终一段，引导幼儿感受歌曲第四段的氛围。

床上还有小猴子吗？猜猜她们去哪里了？这间活动室哪里可以当作医院呢？三、尝试分角色表演，表现歌曲好玩的情节。

1、三名幼儿扮演小猴子，一名幼儿扮演猴子妈妈，老师与其余幼儿演唱歌曲。

表现出猴子的样子（淘气、但是表演时要懂得爱护自己哦！），观看图片（颜色）的示意，妈妈送小猴子进医院。

2、幼儿分角色表演。

现在全部孩子都表演了，谁唱呢？（客人老师和我们一起唱。

）现在还是三只猴子吗？我们应当怎么唱？请你先想好，你想扮演穿什么颜色衣服的猴子，绿猴子第一个摔下去（黄衣服红衣服）

四、知道不能在床上跳，要学会爱护自己。

你们觉得歌曲里的这些猴子在床上跳着玩，平安吗？小结我们不要在高的地方跳，头上就不会有包包，爱护自己很重要，做个健康的乖宝宝。

五、结束活动。

我们都知道不能学歌曲里的三只猴子了，等一会你可以把这首唱歌给别的伴侣听，别忘了告知他，也要学会爱护自己哦！

附歌曲《三只猴子》

63334|322|5222223|三只猴子在床上跳，有一只猴子头上两只猴子在床上跳，有一只猴子头上一只猴子在床上跳，他的头上你看床上静悄悄，猴子们不知跑到21111|63334|322|摔了一个包，妈妈急得大声叫，摔了一个包，妈妈急得大声叫，摔了一个包，妈妈急得大声叫，哪儿去了，床上床下都找不到，5555|31211|快快下来别再跳。

快快下来别再跳。

快快下来别再跳。

他们躺在医院不能动了。

教学反思

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。

幼儿的演唱效果很好。

在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。

通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信心。