让陶艺作品融入校园环境

挖掘陶艺的公共艺术属性

营造校园陶艺氛围ADDYOURTITLEHERE陶艺公共艺术I日本陶艺家的公共环境艺术作品日本陶艺家的公共环境艺术作品欧洲陶艺家的公共环境艺术作品ADDYOURTITLEHERE陶艺公共艺术I家居著名的“陶艺小楼”学校景观陶艺楼品它山之石可以攻玉启发1：作品不应该总关在教室里，应该投放到校园公共空间，成为学生展示自我的天地义乌幼儿园陶艺展厅展厅作品开放性展厅陶艺校园环境I吊饰多年前在江都育才幼儿园看见的一件陶艺吊饰，装饰墙面，很有特色，这启发了我可以用较小的平面作品组合成较大的作品。宁波白鹤小学陶艺笑脸墙局部陶艺校园环境I风铃许愿树

台湾大元国小我校社团学生作品我校社团学生作品陶艺校园环境I水景墙喷水口/bbs/dispbbs.asp?boardid=8&ID=33834&replyID=48440制坯釉烧安装效果损坏遗失可以再做我为学校制作的文明宣传陶板釉上彩宣传语相关资料/bbs/dispbbs.asp?BoardID=18&ID=33828&replyID=48420&skin=1

/bbs/dispbbs.asp?boardid=8&ID=33831&replyID=48435陶艺校园环境I科室牌制作步骤制作步骤效果它山之石可以攻玉启发2：应该把陶艺公共艺术属性引入校园环境，成为学校办学理念的一种体现舟山虾峙小学海岛渔民题材的农民画形式的陶板彩绘陶艺校园环境I雕塑宁波市黄鹂小学是一家以棋文化为办学特色的小学，那年正值该校校园改造，其校长要我帮他制作一些国际象棋子，两马两后、两黑两白，马高70厘米，后高110厘米。局部

台湾大元小学的交趾陶壁台湾大元小学的交趾陶壁幼儿园

陶艺墙作品宁波江东区综合实践基地作品尺寸：高160厘米，长3100厘米陶艺壁画解词东海之滨，甬江之畔，有个神奇的乐园----在这里，老师和我们手拉手，开始了我们奇妙的探索之旅：一团泥、一块铁、一根线、一棵草、一张纸、一片木-----都那么地让我们着魔！柔软的泥土，激发着我们才华横溢的灵感；缤纷的彩线，编织着我们美好未来的梦想；小小的种子，寄托着我们茁壮成长的憧憬----在这里，我们挥洒汗水，我们传播欢笑，我们执着探索，我们收获成功，我们锐意创新，我们超越自我----在这里，我们的手变得更灵巧了，我们的知识变得更丰富了，我们的思维变得更有创意了，我们的学习变得更有色彩了---这里，就是我们可爱的校园-----宁波市通途小学！/tyjyzy/Photo/HTML/513.html步骤分解制坯窑烧出窑陶艺校园环境I雕塑制作步骤校园大型陶塑-------参天校园大型陶塑-------建构它山之石可以攻玉启发3：学生应该成为校园陶艺环境的营造者，抓住社团阵地，进行主题式活动，系列化教学一、植草磚緣起：台中縣大里市大元國小是一間擁有美麗校園的學校，走在校園中處處可見學生所製作的交趾陶作品，學校的側門種有一排翠綠的「阿勃勒」，操場的觀星坡、地下室兒童美術館前的一大片斜坡草皮、都讓學校生氣盎然。可是在學校的操場前卻有兩塊土地，因為學生的長期行走，導致寸草不生。為了解決此一問題，學校美勞老師與其所教導的五年級學生在課堂上討論此一問題後，最後決定在土地上鋪上植草磚，希望藉此改善此一情形，而植草磚更以學生親自製作的方式，來參與此項活動。台湾大元国小的校园陶艺教學流程圖認識公共藝術設定主題選擇媒材學生分組報告主題學生繪製植草磚學生作品進窯燒製學生參與施工活動作品完成學生分組收集資料師生共同設計平面圖學生測量地形大小

黏貼陶版學校圍牆的歷屆畢業生創作自2001~第一屆畢業生起植草磚～陶藝素燒親子交趾陶日ADDYOURTITLE