第4单元 第4课时 初步认识除法（教案）-2022-2023学年二年级数学上册同步备课（苏教版）_第1页
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文档简介

第4单元第4课时初步认识除法一、教学目标了解除法的定义和符号；能够进行简单的除法运算，知道商和余数的含义；能够运用所学知识解决简单的问题。二、教学重点能够进行简单的除法运算；懂得商和余数的含义。三、教学难点深入理解商和余数的含义。四、教学内容及教学步骤1.导入新知识首先，教师可以向学生提问：“小朋友们，你们之前学过什么运算？”学生回答后，教师可以引导他们回想一下上一节课的内容，即乘法。2.引入新知识教师展示一组数字，如16÷2=8，问学生们这个运算式用什么符号来表示。接着，教师向学生介绍除法的定义和符号。引导学生阅读并背诵下列除法口诀：除法口诀：

有余数不齐，除不尽退一位；

退位不借数，加零凑足位；

借得进一位，数减得不尽。接下来，教师通过简单的例子向学生介绍如何进行除法运算，帮助学生理解商和余数的含义。例1：12÷3=?

商：____________

余数：__________

例2：20÷7=?

商：____________

余数：__________3.讲解商和余数引导学生回忆上节课学习的乘法，对比乘法和除法的区别。介绍商和余数的定义和含义。帮助学生理解商和余数在解决问题时的作用。4.讲解竖式除法向学生介绍竖式除法的步骤，比如：先取位数最高的数作被除数，然后求商和余数，依次向下进行，直到运算结束。接着，通过练习题帮助学生掌握竖式除法的运算方法。5.练习练习题：18÷6=?36÷9=?

25÷4=?

49÷7=?

72÷8=?99÷9=?6.总结归纳教师引导学生回顾今天学习的内容，让学生进行总结归纳，帮助他们理解所学知识。五、教学反思本次教学，结合教材内容，通过引入新知识、讲解及练习等多种方式，帮助学生初步了解除法的概念，理解商和余数的含义，掌握竖式除法的运算方法，进一步提高了学生的数学能力。在之后的

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