第3单元 第6课时 手拉手（说课稿）-2022-2023学年四年级数学下册同步备课（北师大版）_第1页
第3单元 第6课时 手拉手（说课稿）-2022-2023学年四年级数学下册同步备课（北师大版）_第2页
第3单元 第6课时 手拉手（说课稿）-2022-2023学年四年级数学下册同步备课（北师大版）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第3单元第6课时手拉手（Word说课稿）一、教学背景本课是北师大版2022-2023学年四年级数学下册同步备课中的第3单元第6课时，主题为“手拉手”，属于数学思维教学内容。本节课主要针对的是学生的合作精神、沟通协作能力以及观察能力等多方面进行培养。二、教学目标1.知识目标通过本节课的学习，学生应该能够：掌握简单的加减法计算方法。掌握通过手拉手的方式，配对比较大小的方法。学会合作、沟通的能力。2.能力目标学生通过本节课的学习，能够培养自己的合作精神，培养自己的沟通协作能力，同时还能够在课后的生活中通过手拉手的方式配对比较大小。3.情感目标通过本节课的学习，让学生在游戏中体会到合作的重要性，激发学生的团队精神，培养学生的集体意识。三、教学重点难点1.教学重点本节课的教学重点为：合作、沟通的能力的培养。通过手拉手的方式，配对比较大小的方法。2.教学难点本节课的教学难点为：如何在游戏中培养学生的合作精神。如何使用手拉手的方式让学生进行配对比较大小。四、教学方法1.启发式教学法通过让学生参与游戏来完成本节课的教学，让学生在互动中学习与探究，创造一种轻松、愉快的学习氛围。2.探究式学习法在游戏中引导学生进行探究，利用开放性的问题让学生自主探索，培养学生的观察能力。五、课程安排1.导入（5分钟）“小朋友们，你们现在是否经常玩一些游戏呢？那么如果我们在游戏中，通过特殊的方式能够帮助我们使游戏变得更加有趣，那么你们会怎么做呢？”2.学习过程（30分钟）游戏一：手拉手组队游戏二：手拉手比较大小游戏三：手拉手比赛计算3.总结（5分钟）“今天我们学到的内容是什么？”“手拉手的方式在我们的生活中还有哪些地方可以使用呢？”“我们还有哪些需要进一步学习和了解的内容吗？”六、教学配套2022-2023学年四年级数学下册同步备课（北师大版）七、教学总结本节课的关键在于通过游戏的方式来使学生体验在合作中取得成功的快乐。同时，本节课的重难点在于如何让学生通过自己的观察来进行配对比较大小，还要在游戏的过程中掌握简单的加减法计算方法。最后，需要老师

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论