五年级上册数学教学设计-4.5 梯形的面积 ︳北师大版秋 _第1页
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文档简介

五年级上册数学教学设计-4.5梯形的面积|北师大版（秋）一、教学目标1.知识与技能理解梯形与平行四边形的关系；掌握求解梯形面积的方法。2.过程与方法通过观察、实验、讨论等方式，培养学生发现解决问题的能力；注重小组合作，培养学生合作能力和交流能力；引导学生学会应用所学知识和技能解决实际问题的方法。3.情感态度和价值观培养良好的数学学习兴趣和探究精神；向学生宣传数学的应用价值，并培养学生广泛运用数学知识研究问题的习惯。二、教学重点和难点1.教学重点掌握梯形的定义及性质；掌握求解梯形面积的方法。2.教学难点让学生理解梯形和平行四边形的关系；让学生正确使用求解梯形面积的方法。三、教学过程设计1.教学准备教师准备悬挂梯形和平行四边形的图片，以及相应的纸板模型；教师准备计算梯形面积的实际问题。2.导入新课引入梯形的定义，让学生通过观察悬挂的梯形和平行四边形的图片，发现两者的关系；让学生观察自制的梯形纸板模型，感受梯形与平行四边形的相同之处和不同之处；引入本节课的主题—求梯形面积，让学生猜测求解方法。3.讲解示范分析实际问题，应用求解梯形面积的公式；用黑板和PPT展示计算过程，引导学生注意计算精度和单位问题；让学生学会用求梯形面积的方法解决问题。4.训练与巩固针对学生已经学习的内容，设计梯形面积计算练习题；让学生自我检查练习题，及时发现和纠正错误，巩固所学知识。5.展示与总结让学生展示自己做题的过程和答案；打开讨论，总结本节课的知识点；教师进行知识点强化，并让学生反思本次课程学习情况。四、教学参考1.教材北师大版（秋）五年级上册数学教材，第四章第五节。2.案例小明画了一个梯形，底边长14厘米，顶边长6厘米，高为8厘米。请问这个梯形的面积是多少？（答案：80平方厘米）五、教学反思教学中引入梯形和平行四边形的图片和纸板模型，有利于学生形象而深入地理解梯形的定义和性质；让学生参与探究梯形面积的计算方法，有利于学生自己发现和巩固求解方法；让学生在小组内合作完成练习题，有利于提高学生的合作意识和解决问题的能力；

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