高中看名著读书心得

高中看名著读书心得

高中看名著读书心得（精选篇1）

这本《名人传》叙述的是三位名人在成名的道路上遇到的磨难、困难，他们从坚持的力气到力气的崩裂甚至到了无望。他们在成名的道路上舍弃了许多包括了亲情、友情。最终，他们踏上了胜利之路。

首先是一位遭受病痛熬煎，仍旧不放弃音乐的信念——贝多芬。虽然他失聪了，但是他很傲慢地说过“听我心里的音乐，你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里盼望写出的音乐！”是啊！他的音乐集古典主义之大成，开浪漫主义之先河，其创作反映了资产阶级上升时期的进步思想。

接着是一位遭受凄惨，仍旧坚持雕塑的信念——米开朗琪罗。他的苦痛来自人类的恶意。他为战斗，为制服而生！正是由于这，他的艺术创作受到了很深的影响，经常以现实主义的当时市民阶层的爱国主义和自由而斗争的精神画貌。这种悲剧性是以雄伟壮美的形式表现出来的，他所塑造的英雄既是抱负的象征，是现实的反映。

最终是一位曾经被列宁称为“俄国革命的一面镜子。”环顾托尔斯泰的一生，他不仅仅是一位文学巨匠，有关人生目的、宗教和社会的叙述又使他成为一位有世界地位的思想家。托尔斯泰从没放弃过对人生真谛的执着追求。

高中看名著读书心得（精选篇2）

今年暑假，我又在图书馆中借阅了一本书——《三国演义》。

这本书叙述的是三国时期魏、蜀、吴之间的战斗，最终晋国夺取天下的故事。这本书中刻画的个个都是英雄豪杰，但书中令我有深刻的感受的只有几位。

首先是诸葛亮。他本是山中的一个隐士，后来经过刘备的真诚邀请，才出山担当刘备的军师的。他出山后，始终为刘备出谋划策，每次蜀国经典的.战役都是经过他的指挥才会胜利的，比如草船借箭、火烧赤壁、空城计等等。

其次是赵云，当年曹操带领百万大军袭来，他为了能保住刘备的家人平安，不惜用他那强大的武器，单枪匹马，杀死曹军数位猛将，几十位兵士，令曹操看了还不禁赞美说：赵云真是势不行挡呀！

第三是刘备，他从当年的桃园三结义就可以看出他的有情有义，在之后的战斗中有看出他富有爱心，当年曹操打的他落花流水，弃城败逃，而他在逃跑路上还关怀着老百姓，让他们与他一起走。刘备有一个缺点，也是他的优点——重情义，在关羽被东吴所杀时，不听劝说，导致进攻东吴时被火烧连营，西蜀实力大衰，令日后的北伐都不能胜利！

暑假重读这本书，令我明白了很多：只要取长补短，移多补少，就能战胜一切的拦路虎！

高中看名著读书心得（精选篇3）

在暑假时，我读了一本名叫《海的女儿》这本书，下面就是它的故事。

人鱼是海底的公主，在海底她可以拥有许多，有父母的爱、有姐妹的关怀。但她却喜爱岸上的一切，特殊是遇上自己喜爱的王子时，为了靠近他，她情愿牺牲一切。为了获得这个灵感她放弃了海里的生活，她忍受得这些苦痛把自已的鱼尾换成了一双人腿。

后来她喜爱上的那个一个王子，得到一份人类的灵魂。后来，那个王子和人间女子结婚了，她的盼望没有了，原来读海的女儿，我以为，那是一个哀痛的童话。现在读海的女儿，我认为，那是一个幸福的童话。

美人鱼为王子割去长发，牺牲了甜蜜的歌。可是，她可以用微笑传达对王子的爱。她会有甜美的感觉……美人鱼为王子离开王宫。可是，她的生活每一天都是幸福的，由于，她活在王子的世界里。

美人鱼为王子变成泡沫，虽然，她没有美丽的长发，没有甜蜜的歌喉，她甚至连连续活下去的权力都没有。可是，她却是最美的泡沫，由于她可以守候王子，看到王子的幸福。美人鱼有守候的幸福，王子有思念的幸福。放弃又何不是一种幸福？

高中看名著读书心得（精选篇4）

暑假期间，我仔细的读完了闻名作家雨果的代表作，《巴黎圣母院》。他以一四八二年路易十一治下的法国为背景，小说使用对比的手法，揭露了那个时代法国下层人民的漂亮高洁品质，批判了上流人民的腐败与做作。令我印象最深的是书中的女主角“爱斯美拉达”与男主角“卡西莫多”，他们就是天堂与地狱，美与丑的化身。

女主角“爱斯美拉达”是“美”的化身：她天真、和善、能歌善舞。常常会拿着一个手鼓和小山羊加利在街道上舞蹈。当她看到卡西莫多为了自己，被绑在广场上遭受毒打、口渴难忍的时候，她不计前嫌，不顾众人异样的眼光，把水送到卡西莫多的嘴边，让他第一次感受到人世间的暖和。

男主角“卡西莫多”像是“丑”的化身：他天生残疾：驼背、独眼、腿瘸。从小就失去了父母，由自己的养父带大。卡西莫多从小生活在讽刺、称赞中，但不改他内心英勇和和善，当看到自己心爱的女孩被绑在绞刑架上，上天即将夺取她年轻的生命时，卡西莫多奋不顾身的去救她，虽然并没有胜利......

读完了这本书，我心里对仆人公布满了鄙视，也对他们的遭受感到生气和怜悯。书中给我最大的收获是让我深刻的熟悉到什么才是真正的美与丑，唯有一颗和善美妙的心才是最重要的。书中卡西莫多的那种内心美，才是我们应当追求的，纵使诸多的命运不公和嘲讽，仍旧坚持自己初心。

最近，正是高考张榜的时候，患庞贝病男孩王唯佳，身残志坚，始终坚守着自己的信念，付出比常人数倍的努力，最终以662分的高分，被南开高校录用，同时他还不忘回报社会，免费辅导村里留守孩子。这莫非不也是卡西莫多的那种英勇、和善的品质表现吗?

合上书，心里久久不能安静，脑海里好像出现出一个个书里的画面。

高中看名著读书心得（精选篇5）

记得初二时读过《简爱》。当时也只是粗浅的一看，只是觉得简是一个追求爱情自由的人，而如今真是常读常新。

简一个贫困低微、长相平平、性格倔强、感情丰富，而且多才多艺。会绘画、弹钢琴、印象最深的还是她与别人对话时，你问一句，她答一句，从不多说。

简的童年是在黑暗中度过，父母双亡、寄人篱下，姨妈的嫌弃、表姐的蔑视，而她在无望中振作，沉沦中重生。这是一个小女孩人格的力气。

离开了姨妈，在慈善学校中遇到了他的好伴侣海伦，一个放弃现实傲岸的天使，他的生命又象落日一样短暂、壮丽。悄悄的离开了简。简的.失友之痛，加上罗可赫斯特的诋毁，简倔强不屈，用她一张平凡的脸面对一切。六年的同学，二年的老师。见长大了。

于是作为一个家庭老师，他来到了桑菲尔德，在某个下午，她穿着那件青黑色的风衣，在路边遇到了罗切斯特，相见时，不知真的象罗切斯特说的那样，是简爱的魔力，把他的马摔倒了，还是别的缘由。罗切斯特在简爱的身边摔倒。于是简爱的严厉 、自重、仔细、自强，深深的吸引了他。在某个夜晚他道出了他的心声：“我有时候对你有一种惊奇的感觉---特殊是象现在这样，你靠近我的时候，我左边肋骨下的哪一个地方，好像有一根弦和你那小身体同样地方的一根类似的弦打成了结，打得紧紧的，解都解不开。要是那波涛汹涌的海峡和两百英里左右的陆地把我们远远的隔开，那时候，我内心就会流血。”而刚要结婚时，得知罗切斯特有了妻子，自尊自强使她绝然离开了他，最终得知罗切斯特为救跳楼的妻子，双目失明，她再次全身心的来到他身边。

简曾说过一句很出名的话：“莫非就由于我一贫如洗，悄悄无闻，长相平凡，个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了——你想错了，我的心灵跟你一样丰富，我的心胸一样充实！”可能这就是简人格的写照，也是我喜爱简爱的缘由，罗切斯特也曾说过：“janeyoustrangalmostunearthlything”这可能就是简的特别之处！

这也怪不得简爱吧中，有一人写道：看完了《简爱》，让我对简爱这么个人也布满了鄙视之情。我想，我将来也得当一个象简爱这样的人。

高中看名著读书心得（精选篇6）

用假期时间，依据个人的教学状况和面临的实际问题，拜读了《优秀是训练出来的》以及《课堂教学的原理、策略与讨论》等学术作品。读完之后顿觉收益匪浅，在这些书中，力图将同学如何学习以及老师如何有效地教育同学、管理课堂的方法和信息供应给训练工，使我们能更易于把握新的讨论成果和教学进展趋势，有效地形成和同学的互动，共同成长。

在研读《制造训练奇迹的55个细节》一书时，多次强调了同学的优秀是训练出来的，告知我们：“每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要让他们置身于训练的氛围中，只要让他们感觉到是被需要、被爱的，即使是问题同学也能培育好的修养”。

在这本书中，可谓是站在老师的角度，推心置腹的和我们在争论一个个教学管理中常会遇到的问题，细致地关心每一位阅读者从问题入手剖析平常的管理。一遍通读，仿佛也在经受着一次重新熟悉自己、端详自己的过程。试问自己的工作中有没有在匆忙的工作中停下来看一看自己，看一看你为工作的付出是不是有效的训练手段。在阅读中，发觉原来在面对同样问题时它为我们供应了一种更有效的解决方法，开拓了新的思路，使原来觉得无从下手解决的问题处理起来也有章可循。

不仅如此，书中所供应的55个细节从微处入手，却是到处切中要害，就像是为我们的老师管理供应了工作指南，如良好的学习习惯、社交礼仪、社会公德等方面的细节，提示我们在与孩子的相处中留意自己怎样以身作则，关心我们在孩子的德育中一一落实。

实际上，我们在训练的课堂管理中，更加简单遇到各种各样的偶发大事，老师如何处理这些大事，如何组织课堂教学直接影响到师生关系。《课堂教学的原理、策略与讨论》一书特色鲜亮，描述了如何运用训练心理学的基本原理、规律，关心老师整合各种阅历，在课堂上做出明智的训练决策，成为优秀的.训练者。

提出身处训练改革浪潮中的老师，比以往任何时候都需要“有意识的教学”，需要对训练心理学原理有更糊涂，透彻的熟悉，明智地运用于实践，改善教学。

大量案例的分析深化浅出，提倡老师在大多数时候应当着眼于同学个体本身的差异，试图从同学自身查找训练的切入点，尤其是弱势群体的训练问题。特殊是对特别同学群体的深化讨论，让读者在潜移默化中领悟到，只有关心营造相宜于特别同学的训练环境，才能真正实现因材施教。一书通读，“用爱团结集体，用策略组织课堂”的训练理念已深化人心，从中收益非浅。

老师通过广泛的阅读，拓宽专业学问，获得深厚的学识和素养，提高训练教学力量，有助于充分提高训练教学效果，有助于老师用更宽阔的视野来思索和实践新课程，用更为厚实的文化底蕴来支撑训练教学，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。古语说得好：“腹有诗书气自华”。老师只有成为真正意义上的“学问人”，才能领会到“教”。

高中看名著读书心得（精选篇7）

有幸跟着一位爱读书的校长，这些天我们学校的老师又共读一本训练战线上人人称颂的好书——《陶行知训练名篇》。领悟了陶老先生的训练思想，感受颇深。

陶先生所提倡的训练理论和方法与新课程理念不谋而合。他提出“教学合一”，“先生的责任不在教，而在教学，而在教同学学”、“教的法子必需依据学的法子”、“先生须一面教一面学”。认为好的老师不是教书，也不是教同学，而是教同学学。教学一方面要老师负指导的责任，一方面要同学负学习的责任。对于一个问题，不是要老师全现成的解决方法来传授同学，而是要把这个解决方法如何找来的过程，组织好，指导同学，使同学以最短的时间，经过类似的阅历，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种阅历来找别的方法，解决别的问题。有了这种阅历，同学才能自己去探求学问，成为主动学习者。老师应不断讨论，才能时常找到新理，只有学而不厌，然后才能诲人不倦。

陶老先生提倡“爱满天下”，他是对同学布满爱心的典范。书中的一句话特殊震撼我的心灵：“真的训练是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心里的深处。”从先生的话中，不难领悟，离开了情感，一切训练都无从谈起。作为一名老师，特殊是一名班主任，如何以“爱满天下”的精神，去爱每一位同学呢？

一、不行轻视小孩子的情感

小孩子的`喜怒哀乐就在脸上，做为班主任，你肯定要做个有心人，细心观看他们每天的心情，心理疏导也是你的职责，