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文档简介

中考复习研讨会心得体会

最近发表了一篇名为《中考复习研讨会心得体会》的范文，好的范文应当跟大家共享，重新编辑了一下发到。

中考复习研讨会心得体会

2023年4月8日，中山纪念中学教育集团进行了历史学科线上教研活动，我有幸参与了本次研讨会。现将会议收获与各位教师共享。

本次活动由两个局部构成：首先，我们观摩了火炬一中和浪网中学两位历史教师执教的历史研讨课，并参加评课；

紧接着各校区代表教师先后在大会上沟通了各地区或学校的复习方案与策略，有针对性的作了细致的指导和明确的要求。

一、复习课要帮忙学生完成对学问的梳理，形成学问的网状化、系统化与构造化。教师围绕教学目标，细心设计教学任务，调动、组织学生围绕任务进展自主学习、合作沟通、展现质疑，最终在教师的点拨指引下，师生共同完成对某项或某类学问的联想、整理、归纳和把握。这种学习方式更强调学生的.“自主性”，重视学生的自我学习体验。而实际上，我们的一些复习课中，还时常能看到教师在不断地“赐予”或“灌输”，这种教学策略从本质上无视了学生个体的体验和感悟，没有做到“以生为本”，是没有根基的，如“无源之水”、“无根之木”！

众所周知，历史学科有其特别性，学问点比拟碎、比拟散，同时也比拟多。所以我们教师在设计复习课教学任务和学生活动时，全面的范文参考写作网站要抓住主要冲突，即紧扣重点、难点、易错点，提高复习课的效率。非重点、易错点，也不意味着不管不顾，可以在稳固练习中适当表达，引导学生自主归纳、理解把握。

二、优化教学设计，挖掘教学资源，提高历史复习课的趣味性，调动学生的积极参加。

我所理解的“优化”教学设计，并不特殊针对教学内容，更多是强****学方式的改良，站在学生的立场上去设计学生活动。我们平常理解的教学资源更多的是课本、****书，范围不够广泛。事实上，我们身边的一切都可以作为教学资源，如我们的外乡资源、校园生活、时政新闻等都是特别好的可利用的教学资源。采纳这些教学资源，不仅可以使课堂教学变得更加生动，学生更乐于参加，同时也为同学们使用历史创设了一个个真实的学习环境，相比那些构思出来的、冷冰冰的语境，学生更简单也更愿意表达，效果也就相对好一些了。只有站在学生的立场上，教师“沉”下去指导，切实提高学生的历史综合运用力量。心得体会范文锦集近几年，我们从各级各类的公开课以及各种历史期刊中都不难发觉，对学生进展学法指导的案例越来越多。

正如上面所说，大家越来越重视历史学科的综合力量，但在实践中，我们又不难发觉一个突出的问题：是真重视还是假重视？有时候我能站在学生的立场，分析学生的问题，仔细钻研学法，“沉”下去进展细致的、针对性强的、可操作的指导，从而帮忙学生克制困难，提高学生的力量水平；

更多的时候是些外表上的重视，更多的大而化之的要求或粗线条的指导，欠缺详细的、明确的、细致的建议和引导。我想这两种指导的结果大家都能够想象得到，这也为我以后的历史复习指明白方向。

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