六年级上数学导学案-310按比例分配的实际问题（1）-苏教版秋_第1页
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六年级上数学导学案-310按比例分配的实际问题（1）-苏教版秋一、知识点概述按比例分配的实际问题是六年级数学要求掌握的一个重要知识点，它是数学在生活中的应用之一，也是计算器的常用功能之一。本次教学旨在让学生了解按比例分配的实际问题的相关概念和步骤，并且能够应用所学知识解决实际问题。二、学习目标了解按比例分配的实际问题的相关概念和步骤。能够应用所学知识解决实际问题。三、教学重点按比例分配的实际问题的相关概念和步骤。四、教学难点如何应用所学知识解决实际问题。五、教学准备课件计算器练习题六、教学过程（一）引入新课首先，教师可以通过上课前的观察或听取同学的交流，了解学生们对按比例分配的实际问题的认识程度，并通过提问等方式引导学生思考，达到引入新课的目的。（二）提出问题教师可以通过具体的例子来引出按比例分配的实际问题，例如：小丽有10元钱，要买20支铅笔，一个铅笔多少钱？一个班级有50个学生，有80个苹果需要平均分给他们吃，每个学生可以得到几个苹果？小明家买了10斤大米，要按照3:2的比例分给爸爸和妈妈，分别分得多少斤？（三）教学方法指导接下来，教师可以结合具体案例，详细讲解按比例分配的实际问题的计算方法。教师可以采用多种方式进行讲解，例如讲解PPT、板书、示范演示等，同时要注意以学生为中心，灵活运用教学方法，调动学生学习的积极性。（四）练习题教师可以通过简单的练习题来检测学生的掌握情况，并适当提出一些有挑战性的问题，以提高学生的思维能力。以下为部分练习题：把150元钱按比例分给A、B、C三人，分别按2:3:5的比例分，A得到多少钱？骑车以每分钟60公里的速度，两小时可以骑行多少公里？甲丙两人分三个苹果，乙丁两人分四个苹果，若甲得到10个苹果，乙得到多少个苹果？按10:15:20的比例分配一堆书，甲得到30本书，共有多少本书？（五）巩固知识点为巩固学生对按比例分配的实际问题的理解，教师可以让学生互相交流、研讨，同时加强弱项练习，提高综合能力。七、家庭作业完成练习册第20页，21页的练习。家长和孩子一起探讨日常生活中的按比例分配问题，例如买菜、分工作业等，并将问题和解决方法写在小作业本上。八、课堂小结通过本次教学，我们了解了按比例分配的实际问题的相关概念和步骤，并掌握了运用所学知识解

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