小学美术-济南市2017年度一师一优课赛事活动教学设计学情分析教材分析课后反思

美术三年级下册第六课《多彩的梦》教学设计教学设计教学目标：1、指导学生了解刮蜡画的表现特点，学习在刮蜡纸上刮出肌理效果。2、启发学生利用刮蜡画的形式进行创作。3、引导学生感受创作的乐趣。教学重难点：教学重点：指导学生用各种工具利用刮蜡画的形式进行创作。教学难点：创作中能尝试运用多种表现方法，画面饱满，主体突出，线条丰富。教学准备：师：课件、刮蜡纸、范画、竹签笔、牙签等。生：有关梦境的草稿、刮蜡纸、竹签笔、牙签等。教学设计：一、导入新课师：老师和学生变成美人鱼，在海水里生活，大家都做过许多梦吧，谁愿意把你做过的最有意思的梦简单的讲给大家来听？生：让学生交流自己的梦境。（师适当的给予点评）师引导：看来同学们的梦有甜蜜的、（刺激的、恐怖的…….）梦是多姿多彩的，那么今天就让我们走进第六课《多彩的梦》的课堂。二、发展阶段1、欣赏欣赏画家夏加尔《我与我的村庄》和达利的《记忆的永恒》展开教学。欣赏其它的梦境作品图片，引出刮蜡画。师：今天老师给大家带来一个小朋友的多彩的梦。师：谁能说说画中表现了什么？师：你知道这种画是采用的什么形式么？生：刮蜡画导入——刮蜡画2、欣赏例画，引导学生交流所看到的刮蜡画和平时大家的绘画有什么区别？师：同学们，今天就让我们一起学习用刮蜡画的形式来表现多彩的梦。欣赏课件中范画，了解刮蜡画的基本知识：特点：色彩丰富，对比强烈。材料：油画棒（简单介绍一下刮蜡纸的制作方法）颜色：里面一层是彩色的（一种或多种颜色均可），上面的第二层一般是黑色，也可以是深色的，如：红、蓝、绿等。工具：竹签笔、牙签、用完的笔芯、指甲等硬物尖头均可，使用时注意安全。技法：刮、刻画表现方法：（1）以面为主（2）以线为主（3）线面结合绘制步骤：（1）起稿（主体要突出，构图要丰富饱满。提示，如果有错误的地方，可以用黑色的油画棒涂上再重新刻画）（2）刻画（要掌握好力度，要注意线条的粗细、曲直变化。线条可以加宽强调一遍使线条更突出或者找一些比较宽比较粗的工具刻画）（3）调整（强调点线面的对比或添加一些装饰）师：同学们，你们看，老师的刮蜡画就完成了。4、用视频短片播放优秀的学生作品，启迪学生的创作思维。师：同学们老师还带来了一些其他小朋友甜蜜的梦，我们一起看一看吧。三、学生创作1、学习要求：（1）用刮蜡画的形式表现多彩的梦。主体形象突出，画面构图饱满，线条变化丰富（2）可采用以面为主表现方式，以线为主表现方式或者线面结合的方式。（3）注意刻画安全，保持桌面清洁。2、教师辅导，及时表扬或解决创作中出现的问题，并提出好的建议。四、作业展评1、学生自评：学生介绍自己作品创意和表现方法。2、同学互评：评价同学的作品优点或可改进的地方。3、过程评价：说说你在学习过程中对刮蜡画的体会或提出你在创作中出现的问题。4、教师讲评：整体评价和个别评价，鼓励与众不同的构图及创意给予讲评。五，拓展很多的艺术家都是以梦境作为创作灵感，创作了很多的儿童作品，例如《爱丽丝梦游仙境》、《森林的秘密》和其它的建筑作品。下课同学们搜集这些作品体会梦的不同表现形式。美术三年级下册第六课《多彩的梦》学情分析学情分析三年级学生在富于想象的同时更具有较强的好奇欲和求知欲，具备一定的合作学习和探究学习的基本能力。小学三年级在造型方面较低年级有一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”。三年级的学生的造型游戏的活动范围得到进一步的扩展，也增加了包含构成意识的造型游戏。学生对美术工具和材料有一些的掌握的能力，对一些多媒体知识具有较为抱有兴趣的识别，可以用简单的工具和绘画材料来表现自己的想法，也就是说具备了一定的造型能力。三年级的学生，应逐步要求对美术作品进行简单的形式分析，从对形色的认识，扩大到质感的认识，表达自己的感受。通过老师的引导和拓展通过欣赏、观察、思考来对自己的梦境进行设计，引发学生的兴趣。结合本课教材科与学生进行自己梦境的探讨和交流，引导学生进行创作，这里将以各种图片展示作为契机，激发学生的兴趣，通过语言和描述等表达自己的感受，从而发展学生的思考能力和观察力。美术三年级下册第六课《多彩的梦》效果分析效果分析三年级对绘画的兴趣很大，学生对认识一种新的美术工具和材料积极性很高，美术课上可以用不同的绘画工具表现自己的想象力和创造力。本节课以画梦境为主题，学生选择自己喜欢的绘画工具表现出了梦境，学生的作品内容和形式各有不同，多数都可以表达出自己的思想。学习了刮画的绘画步骤，学生有了一定的了解，但是对本节课梦境的造型制作颇感吃力，学生的梦是多姿多彩的，但是绘画能力是有限的，刮画纸的底层是彩色的，可以很巧妙地掩饰一些造型上的弊端，在以后的绘画过程中造型能力还需要进一步的加强.学生作品分析如下：1、黄雨欣利用刮画纸内容为自己乘坐热气球升上太空，画面主体物突出，色彩艳丽值得学习，但是要注意疏密的调整。2、刘子琪的作品属于水彩画，画面较空，但是内容有意义。3、刘腾元作品画面颜色艳丽，画面内容丰富，但是画面结构没有疏密的变化。4、周怡秀画面形式多样，用小米粘贴的形式和绘画两种形式完成值得学习。 美术三年级下册第六课《多彩的梦》教材分析教材分析《多彩的梦》属于造型—表现领域。本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，对本课的三维目标指导学生了解刮蜡画的表现特点，学习在刮蜡纸上刮出肌理效果；启发学生利用刮蜡画的形式进行创作；引导学生感受创作的乐趣，有利于提高学生对美的感受能力和艺术创造能力，也有利于突破重难点：指导学生用各种工具利用刮蜡画的形式进行创作；创作中能尝试运用多种表现方法，画面饱满，主体突出，线条丰富。《多彩的梦》教材选用两幅经典的油画作品作为欣赏图例.俄罗斯画家夏加尔的《我与我的村庄》中，画面构图和形象都采取来传统绘画不同的护理方式。画家用画面分割、重叠的手法，把不同时间、空间中的人物和景物组合在一张画面上，以此来表达对故乡的怀念。西班牙画家达利的《记忆的永恒》，表现来一个奇异、错乱的梦幻世界：物体无序的散落在画面上，时钟软软的令世间停止，让人过目难忘，背景深远无限给人一种极冷，怅然若失的感觉。教师可以利用这两幅作品，启发学生对梦境里的画面和表现形式做自由的想象和思考。这一课继续强化学生对生活的体验能力.通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所感所想的事物,丰富学生的感受.从中,还要引导学生对形和色的基本概念进行探索和总结.使学生能够从感性认识慢慢向理性认识过渡；继续激发学生丰富的想象力和创造力.能够体验不同的材料,并根据其特性或情景主题进行造型和设计活动.设计能够体验一定的目的性和实用性.并能够进行简单的装饰.美术三年级下册第六课《多彩的梦》评测练习评测练习学生创作用自己喜欢的绘画工具例如水彩、油画棒、粘贴或者刮蜡等多种形式表现自己多彩的梦。要求主体形象突出，画面构图饱满，线条变化丰富。（3）可采用以面为主表现方式，以线为主表现方式或者线面结合的方式。（4）注意刻画安全，保持桌面清洁。美术三年级下册第六课《多彩的梦》课后反思课后反思本节课重点是开拓学生思维，启发学生回忆和想象，，完成一副梦境的画作。这节课的主题是多彩的梦，在教学过程中要鼓励学生大胆想象，尽量不在黑板上示范画，因为有些学生会依赖老师，依赖范画。但也有好多学生的画面非常具有创意。引导学生了解到只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求异求新，才能设计好的作品。不仅课堂上这样做，再生活中更应养成乐于观察、善于创造的良好学习习惯。本课执教中常见问题在于：学生在创作中对于梦境效果的体现不准确或不明显。另外还可以借助范画解决构图问题，也可找来表现梦境的招贴、漫画给学生欣赏分析，现实当中的很多例子都是可以作为美术教学来应用的。艺术来源于生活运用于生活，是美术课程的一个最为重要目的意义，课程中自然而然地引导学生逐步地在欣赏中产生兴趣、理解新知并掌握新知。经过本课教学实践可以看到这样的效果。欣赏贯穿整个新授知识的环节，直观明确。学生通过课件欣赏课本中的图片，能够结合自己的特点，准确深入地说出自己的想法，同学的回答很是精彩。学生对于自己想法的表达，课件内容的理解是很到位的，毕竟都是大家生活周遭，能掌握运用方法进行创作，激发学生创作的愿望也是一个重要的环节。所以美术源于生活，也增添了生活的情趣。美术三年级下册第六课《多彩的梦》课标分析课标分析本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。美术课程分目标从“造型•表现”“设计•应用”“欣赏•评述”和“综合•探索”四个学习领域设定。《多彩的梦》这一课属于造型•表现领域，通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。继续强