学前幼儿园-遇到险情怎么办教学设计学情分析教材分析课后反思

活动名称：《遇到险情怎么办》年龄段：大班下学期领域：社会执教人：单位：活动目标：1.情感目标：能沉着、冷静地面对困难和危险，愿意参加各种自救自护演练。2.能力目标：遇到火灾、地震、打雷等险情能积极想办法解决问题。3.认知目标：了解火灾、地震、雷雨天的安全常识，掌握正确的防火、防震、避雷的自救方法。活动重难点：活动的重点定位于了解火灾、地震、打雷的安全常识，掌握正确的自救方法，活动中我运用课件、抛魔方和安全演练等方法，培养幼儿自我保护能力，使重点得到深化。活动的难点我把它定为遇到险情时能积极想办法解决问题。为了培养幼儿勇敢、自信的品质，我特意设计了冒险之旅三闯关游戏，让孩子在情景游戏中大胆发表自己的安全自救经验，有效突破活动难点。活动准备：1.火灾、地震、雷雨天相关课件。2.手帕人手1个放在活动室内备用，六面张贴雷雨天自护方法的骰子。3.装好水、食物、手电筒、锤子、药物、收音机等应急物品的地震应急包1个。活动过程：课前学习活动设计：1.观看火灾、地震和雷雨天的相关视频，帮助幼儿了解遇到险情时的应对措施。2.亲子查阅资料，了解火灾、地震、雷雨天的相关安全防范措施。课堂教学活动设计：一、开始部分：早就听说我们大一班的小朋友个个聪明勇敢，遇到险情的时候沉着冷静，总能想办法解决，懂得很多自救的知识，今天我就带一些聪明勇敢的孩子们去参加一个冒险之旅，敢不敢去？（敢）那我们就开始了。二、基本部分：（一）冒险之旅第一站——引导幼儿了解地震自救方法冒险之旅第一站，小杰的家到了！播放多媒体教学资源《地震来了》。1.地震来了，爸爸做的第一件事是什么？（拉下电闸，防止电线短路，引起大火）2.妈妈正在厨房里做饭，地震来了，她要怎样做？为什么？（关上气灶开关和煤气罐的阀门，以防止煤气泄漏，一旦有火，容易引起火灾）3.电闸拉下来了，煤气和气灶都关上了，躲在哪里最安全？（桌子底下、床底下、洗手间里，靠近沙发的地方，一旦发生地震，可以帮我们支撑）4、地震来了，如果我们都有准备好的地震应急包，很有可能救我们一命。你们看，我的地震应急包里都有什么东西？（水、食物、手电筒、锤子、常用的药物、收音机）为什么？应急包平日里应该放在哪里？为什么？5.如果在街上遇到地震，我们要赶快远离危险的地方，哪些地方是危险的，我们一起来看！（如果在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心空旷的地方，如果在郊外遇到地震，应注意远离大桥、山崖、陡坡、河岸及高压线等。6.如果在活动室、电影院、商场等公共场所我们应该怎么做？（如果在活动室、商店、影剧院等人群聚集的场所遇到地震，应立即躲在课桌、椅子或坚固物体下面，待地震过后再有序地撤离）提问：那撤离的时候我们要注意什么样的姿势？（警报响起）小朋友，地震来了，小朋友都要保护好自己，蹲下来靠在一起。孩子们，现在地震正在发生，大楼都在摇晃，一会地震停下来，我们要紧急疏散，逃离大楼。孩子们，地震听了，大家排好队，保持好姿势，安全疏散。好了，我们已经安全逃离大楼，到达了空旷的地方，轻轻地找小椅子坐下来。（演练一遍，回到椅子上）（二）冒险之旅第二站——了解避免雷击的方法教师导语：嗯，不愧是训练有素的大一班小勇士，又沉着又有秩序，冒险之旅第一站已经顺利通过。接下来我们一起到冒险之旅第二站去看一看。准备好了吗？1.播放多媒体教学资源（雷雨天）。提问：小朋友在录像里看到了什么？2.播放多媒体教学资源（雷雨天—图片）。结合录像画面介绍雷雨天给人们带来的危害：夏季我们经常会遇到雷雨天，雷雨在给我们带来凉爽的同时，还会带给我们很多危害。如雷雨会造成街道受淹、电线断落、交通中断，雷电还能够劈开大树，击伤人畜等。所以，遇到雷雨天我们一定要学会保护自己。3.引导幼儿根据自己的生活经验讲述，了解雷雨天自护方法。提问：雷雨天怎样做最安全？（遇到雷雨天应该尽量待在室内，关闭门窗；如果在家里，要尽快关掉电器开关，切断电源，不要看电视、玩电脑，也不要用热水器洗澡；不要在空旷的野外停留，如果正巧在野外，不要在大树、电线杆下停留，否则可能被雷电击中。此外，我们还要提醒大家雷雨天不要使用金属柄的雨伞，不要使用手机，尽量把手机关掉。）4.玩投骰子游戏，巩固雷雨天的自护方法。游戏玩法：下面我们跟随《夏天的雷雨》的音乐，边唱儿歌边传骰子，音乐停拿骰子的幼儿马上将骰子掷出，然后根据骰子落地后朝上的画面说出它表现的内容。说完后继续传骰子，游戏继续。（雷雨天，关电视，拔掉电源最安全；雷雨天，离开树，回到家里最安全；雷雨天，关手机，不打电话最安全；雷雨天，关窗户，回到屋里最安全；雷雨天，不用电热水器洗澡最安全；外出时不用金属把的雨伞，用塑料和木头把的雨伞最安全……）游戏玩3遍。老师带领小朋友集体看看骰子的其他面，引导幼儿说出雷雨天的自护方法。（三）冒险之旅第三站——引导幼儿了解着火时自救的简单方法1.故事导入：非常好！冒险之旅第二站也难不倒我们聪明勇敢的小朋友。不行，我得设计冒险之旅第三站来考验你们！敢不敢？敢？接下来，我们一起到6岁的小涛家里去看看！（课件《生气的火娃娃》）今天一早，小涛睡醒发现爸爸妈妈已经上班走了，只留下他一个人在家，他躺在床上感觉很闷，就玩起了爸爸的打火机。不想火星滴到了被子上。火一点一点着起来了，再不想办法一会儿就要起大火了！2.幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。（1）扑灭小火提问：怎么办呢？有什么办法可以扑灭小火？（当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑灭，用水泼灭，用灭火器扑灭，也可以用沙、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。）如果火已经烧到身上，怎么办？（应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。）（2）保护自己提问：如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己？（幼儿自由交流）（3）我们来看看小涛是怎样做的，他做的对吗？报警：灾发生后不要慌张，可以拨打火警电话119；拨通火警电话后应报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。√呼救：如果屋内没有电话，我们可以打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。√大哭大闹×用湿被子包住自己√用湿床单扑灭小火√用水泼√躲进浴缸√（4）教师小结：要想离开火场，我们可以用湿毛巾、湿布掩住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒，弯腰摸墙撤离。贴着墙根，顺着安全指示牌一个个跟着走，不可拥挤下楼。三、结束部分：演练：（警报响起）消防员叔叔来救我们了，下面，从小椅子下取出手绢，捂住口鼻，带领小涛，一个跟着一个，猫腰准备，出发！（火警警报）课后延伸活动设计：一、日常生活中继续了解《火灾逃生自救常识12条》

1.发现火灾，及时报警，牢记火警电话“119”。报火警时的主要要点：⑴说清着火单位的具体地址；(2)说清是什么东西着火和火势大小，以便调配相应的消防车辆；(3)说清报警人的姓名和使用的电话号码；(4)注意听清消防队的询问，正确简洁地予以回答，待对方明确说明可以挂断电话时，方可挂断电话；(5)报警后要到路口等候消防车，指示消防车去火场的道路。2.当周围发生火灾时，一定要保持镇定，以免在慌乱中做出错误的判断或采取错误的行动，受到不应有的伤害。3.受到火势威胁时，要当机立断，披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去；不要往柜子里或床底下钻，也不要躲藏在角落里；更不要贪恋财物，盲目地往火场里跑。4.当发生火灾的楼层在自己所处的楼层之上时，应迅速向楼下跑，因为火是向上蔓延的。千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、落水管等逃生自救。5.燃烧时会散发出大量的烟雾和有毒气体，它们的蔓延速度是人奔跑速度的4-8倍。当烟雾呛人时，要用湿毛巾、浸湿的衣服等捂住口、鼻并屏住呼吸，不要大声呼叫。要尽量使身体贴近地面，靠墙边爬行逃离火场。6.不论是位于起火房间还是未着火房间，逃到室外后，要随手关闭通道上的门窗，以减缓烟雾沿人们逃离的通道蔓延。7.在被烟气窒息失去自救能力时，应努力滚到墙边，便于消防人员寻找、营救，因为消防人员进入室内都是沿墙壁摸索着行进。此外，滚到墙边也可以防止房屋塌落砸伤自己。8.当自己所在的地方被大火封闭时，可以暂时退入居室。要关闭所有通向火区的门窗，用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温。同时，要积极向外寻找救援，用打手电筒、挥舞色彩明亮的衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，以引起救援者的注意，等待救援。9.一旦被火势困住，要积极采取紧急避难。一些大型综合性多功能建筑物，一般在常用的电梯、楼梯、公共厕所附近以及走廊末端设置避难间。发生家庭火灾时，可根据实际情况，如利用阳台等可燃物少、方便同外界接触的空间，自创避难小空间避难。10.若被困在二层以下的楼层内，被烟火威胁，时间紧迫无条件采取任何自救办法时，也可以跳楼逃生。在跳楼前，应先向地面抛一些棉被、床垫等柔软物品，然后用手扒住窗台或阳台，身体下垂，自然下滑，使双脚着落在柔软物上。11.在商场、宾馆、歌厅等公众场所时要注意观察并记住场所的进出口、太平门、楼道、紧急疏散口的方位及走向；一旦在公共场所遇到火灾，要听从现场工作人员指挥；裹挟在人流中逃生时，可一只手放胸前保护自己，用肩和背承受外部压力，用另一只手拿湿毛巾捂住口鼻，防止吸入有毒气体。12.火场不可乘坐普通电梯。因为发生火灾后，往往容易断电而造成电梯故障，给救援工作增加难度；另，火场上烟气涌入电梯通道极易形成烟囱效应，人在电梯里随时会被浓烟毒气熏呛而窒息。二、观看《中国第一部防震减灾科普动画片—蟾童》这部动画片详细讲解了地震的原因、近年重大地震以及地震应急方法，通俗易懂，孩子非常感兴趣。《遇到险情怎么办》学情分析一、幼儿学习相关活动内容的知识基础《遇到险情怎么办》是幼儿园大班的一节社会活动。幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识正是自尊和自信等重要心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确的认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。我班幼儿的思维仍以具体形象思维为主，这一阶段的儿童观察力和理解力迅速发展，求知欲和好奇心强烈，学习能力明显增强，游戏水平更高。大班下册《我就是我》这一主题以独特的我、能干的我和勇敢的我三个方面为切入点，帮助幼儿形成独立意识和自主意识，借助师生间的评价来完善自己在现实生活中的角色形象，通过一些带有挑战性的惊险活动，帮助幼儿树立我能干、我勇敢的自强自立精神。二、生活经验准备我园已成功申报了国家级课题《幼儿园安全管理的研究》，研究了近5年的时间，我们将幼儿安全教育放在了首要位置，每月举行一次安全演练，每周进行一节安全教育活动，日常进行随机教育，幼儿的安全意识逐渐提高。对火灾、地震、暴雨天气的防范意识都在逐渐增强，大部分幼儿都有着很丰富的生活经验条件。三、课前学习准备课前，我和家长达成共识，亲子共同登陆安全教育平台进行学习，在每周固定时间进行一次安全教育，每月进行一次安全演练活动，课前孩子们基本掌握了一定的防范措施，这就为后面的再成长、再超越奠定了基础。结合生活经验，我主要想让幼儿说出遇到险情怎么办，活动设计的环节都是一环扣一环，层层递进,让幼儿在玩中学，在学中玩，进一步了解遇到险情怎么办的方法和策略。另外，精心的准备是成功的基础，为了顺利达成活动目标，我还认真做好了以下准备工作：1.火灾、地震、雷雨天相关课件，让幼儿身临奇境，在丰富多彩的情景中学习自救方法。2.手帕人手1个放在活动室内备用，供幼儿火灾逃生演练时使用。3.六面张贴雷雨天自护方法的骰子1个，让幼儿在游戏中很轻松地掌握雷雨天的安全常识。4.装好水、食物、手电筒、锤子、药物、收音机等应急物品的地震应急包1个，供幼儿感知和体验。我相信，通过自己的认真准备、精心设计、积极组织、主动参与，幼儿一定会轻松掌握火灾、地震、打雷等危险情况下的自救常识，掌握正确的自救方法。相信他们以后在面对危险时定能沉着、冷静，不怕困难，积极想办法解决问题，相信本次活动能顺利完成预设目标。《遇到险情怎么办》教材分析一、本活动内容对幼儿发展的意义幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识正是自尊和自信等重要心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确的认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。大班下册《我就是我》这一主题以独特的我、能干的我和勇敢的我三个方面为切入点，帮助幼儿形成独立意识和自主意识，借助师生间的评价来完善自己在现实生活中的角色形象，通过一些带有挑战性的惊险活动，帮助幼儿树立我能干、我勇敢的自强自立精神。二、本活动内容在本主题中的地位和价值《遇到险情怎么办》这节活动就是《勇敢的我》这一主题中的一个活动，有意识地克服孩子的害怕心理，能勇敢面对困难和险境，掌握常见的自救方法，镇静、乐观，能积极想办法寻求救助。这节活动在整个主题中起着举足轻重的作用，选择这样的教材对孩子进行安全常识教育我认为有效而有趣。三、本活动教学理论依据《幼儿园教育指导纲要》指出，“教育活动内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验；既要体现内容的丰富性、时代性，又要注重幼儿学习的必要性。”2008年5月12日发生的汶川大地震；2011年4月25日，北京市大兴区旧宫镇南小街三村一栋四层楼房发生火灾，造成17人死亡，24人受伤。5月1日，吉林省通化市东昌区胜利路如家快捷酒店发生重大火灾，造成10人死亡，26人受伤。2012年6月28日四川宁南县泥石流致约40多人失踪，桩桩件件留给我们的教训太深了。如果在事故中幼儿不会保护自己，后果不堪设想。一连串的事故在令人吃惊的同时，也唤起了人们对生命安全的关注。如何加强安全管理、采用安全措施、防范各种事故的发生，已成为当前学前教育要研究的刻不容缓的重要课题。我园成功申报了国家级课题《幼儿园安全管理的研究》，将幼儿安全教育放在了首要位置，每月举行一次安全演练，每周进行一节安全教育活动，日常进行随机教育，幼儿的安全意识逐渐提高。同时，《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在首位，学习保护自己是在健康教育中提出的总目标之一，因此选择这节活动有着非常重要的意义。四、教学目标根据我园大班幼儿的年龄特点和对安全知识的了解程度，我将本次活动的目标确定为：情感目标：能沉着、冷静地面对困难和危险，愿意参加各种自救自护演练。能力目标：遇到火灾、地震、打雷等险情能积极想办法解决问题。认知目标：了解火灾、地震、雷雨天的安全常识，掌握正确的防火、防震、避雷的自救方法。五、教学的重点、难点及实施策略根据整个主题目标和幼儿的实际情况，我将本次活动的重点定位于了解火灾、地震、打雷的安全常识，掌握正确的自救方法，活动中我运用课件、抛魔方和安全演练等方法，培养幼儿自我保护能力，使重点得到深化。本次活动的难点我把它定为遇到险情时能积极想办法解决问题。为了培养幼儿勇敢、自信的品质，我特意设计了冒险之旅三闯关游戏，让孩子在情景游戏中大胆发表自己的安全自救经验，有效突破活动难点。《遇到险情怎么办》课后反思近几年不断发生的地震、火灾、泥石流事件，给我们留下的教训太深了。试想一下，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果不堪设想。我园在2011年成功申报了国家级课题《幼儿园安全管理的研究》，将幼儿安全教育放在了幼儿园工作的首要位置，按计划每月举行一次大型安全演练，每周每班进行一节安全教育活动课，日常随机进行常规教育，可以说幼儿的安全意识在逐渐提升。尤其是大班的孩子，经过接近三年的幼儿园生活，对于地震、火灾的疏散演练已经有很多经验。本节活动，我为孩子设计了冒险之旅的三站闯关游戏，为孩子们已有的生活经验进行整理归纳，在游戏、情景演练中学习和巩固防震、防火和防雷击的方法，效果显著。在拿到这个教材的时候，我曾经迷茫过，反复和我园大班团队的成员一起探讨，在一个活动中要掌握三种险境的自救方法，内容的确太多了。贪多嚼不烂，是否可以删掉其中的一个或者两个内容来上？考虑到我园孩子在安全课题的引领下已经有了一定的安全意识，对于安全自救方法也有不少经验，这让我今天有信心在一节活动中同时引导孩子归纳三种自救方法。根据我园大班幼儿的年龄特点和对安全知识已有的了解程度，我将本次活动的目标调整为：1.能沉着、冷静地面对困难和危险，愿意参加各种自救自护演练。2.能力目标：遇到火灾、地震、打雷等险情能积极想办法解决问题。3.认知目标：了解火灾、地震、雷雨天的安全常识，掌握正确的防火、防震、避雷的自救方法。根据主题目标和幼儿的实际情况，我将本次活动的重点定在了解火灾、地震、打雷的安全常识和掌握正确的自救方法上。活动中我运用课件、抛魔方和安全演练等方法，培养幼儿自我保护能力，使重点得到深化。本次活动的难点我把它定为遇到险情时能积极想办法解决问题。为了培养幼儿勇敢、自信的品质，我特意设计了冒险之旅三闯关游戏，让孩子在情景游戏中大胆发表自己的安全自救经验，有效突破活动难点。整个活动我采用一线串珠的方法，由冒险之旅贯穿整个活动始末，由易到难、循序渐进。首先通过情景导入，激发幼儿学习的欲望。“兴趣是最好的老师”！活动一开始，我就通过冒险之旅情景设置引起幼儿参加活动的兴趣，一句“早就听说我们大一班的小朋友个个聪明勇敢，遇到险情的时候沉着冷静，总能想办法解决，懂得很多自救的知识”，将孩子们本节课需要达到的目标先忽悠给每一个孩子，让孩子自信、积极、主动地参与今天的冒险活动，为下面的遇到险境积极想办法奠定了良好的心理基础。无论从形式上还是从内容实质上都深深吸引着孩子，孩子们一下子就进入了情景之中，摩拳擦掌，跃跃欲试。接下来，我设计了三次冒险之旅，分别探讨地震、雷雨天、火灾等险情到来时的安全常识和自救方法。冒险之旅第一站——地震体验，掌握防震自救方法根据幼儿好奇、乐于求知的特点，这一环节我创设了地震发生的情景，让幼儿在身临其境的地震氛围中与同伴、老师说说遇到地震时要如何保护自己，让幼儿先自由表达，然后再进行逃生演练。在这一环节我特意准备了一个地震应急包，充分的准备起到了很好的效果，孩子们非常喜欢，一个个盯着应急包