2023年教学计划范文合集九篇

2023年教学计划范文合集九篇教学安排篇1

目标：

为了胜利创办美育特色学校，不断提高我校的办学层次和品位，美化每一位师生的心灵，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中校，美术特长班的成立作为这一方案实施中的一个重要环节，学校投入了大量的物力与精力，从而进一步加强美育特色学校的进程。

教学措施与方法：

对部分美术爱好的学生实行集中培训，给学生创建较强的艺术氛围，供应相应的空间以及充分的'时间；提高学生的专业技能水平和对艺术蕴含的深层探究。

1、理论与实践同步。深层了解艺术的内涵。

2、集中培训逐个指导。提高学习效率。

3、老师做范画。让学生理解美术的艺术手法与技能。

4、优秀作品展。创建彼增此长的艺术环境，提高学生的绘画技能水平。

5、作品点评。继承好的艺术理念和绘画技巧，发觉并修正不足之处。

课程设置：

1、素描基础。（素描几何形体的训练，让学生了解素描关系与透视原理。）

2、毛笔书法。（同时提高学生对毛笔尺寸、力度的把握，性能的了解与驾驭。）

3、工笔花鸟与工笔人物画。

4、中国山水画。

5、写意花鸟、写意人物画。

时间支配：

1、素描基础。六周——九周

2、毛笔书法。十周——十四周

3、工笔花鸟与工笔人物画。十五周——二十五周

4、中国山水画。二十六周——三十三周

5、写意花鸟、写意人物画。三十四周——四十一周

教学安排篇2

教学目标：

以成长中的学生为动身点，在学生逐步扩展的生活阅历的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教化主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教化主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和驾驭有关权利与义务的基本学问和两者的关系，了解和驾驭我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公允和正义，做一个遵纪遵守法律的讲文明讲礼貌的好公民。

教学主要内容：

在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、驾驭交往的品德和艺术，而且必需正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应当担当的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的接着，是进一步提高道德水平的须要，更是增加法律意识的须要，有利于进一步增加学生的公民意识。因此，根据课程标准"学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础""帮助学生做负责任的公民"的基本理念，以及"权利义务"等内容标准，围绕权利义务这一大的教化主题，综合建构本册的教学内容。详细内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公允正义四个综合主题绽开，设置了十课教学内容："国家的主子广泛的权利"、"我们应尽的义务"、"生命健康权与我同在"、"维护我们的人格尊严"、"隐私受爱护"、"终身受益的权利"、"拥有财产的权利"、"消费者的权益"、"我们崇尚公允"、"我们维护正义"。教学重点：

1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。

2、知道法律爱护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特别爱护，学会运用法律爱护自己和他人的生命和健康，不得侵扰和危害别人的健康、生命和权利。

3、了解法律爱护公民的人格尊严不受侵扰,能够自觉敬重他人,运用法律维护自己的人格尊严。

4、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关切和敬重他人，学会换位思索，能够与人为善。

5、知道公民有受教化的权利和义务，学会运用法律维护自己受教化的权利，自觉履行受教化的`义务。

6、知道法律爱护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵扰，学会运用法律维护自己的经济权利。

7、知道法律爱护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。

8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作须要公允，公允互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公允合作意识。

9、懂得正义是面对每个人的，它要求每个人都必需自觉遵守制度规则和程序，没有人

可以例外；能够辨别正义行为和非正义行为，养成主动健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的公民。

教学难点：

1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。

2、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关切和敬重他人，体会'己所不欲，勿施于人'的道理，学会换位思索，能够与人为善。

3、知道公民有受教化的权利和义务，学会运用法律维护自己受教化的权利，自觉履行受教化的义务。

4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作须要公允，公允互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公允合作意识。

教学方法：

讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组探讨法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。

学情分析：

这届学生的基础不差，有肯定的学习主动性，加之本学期学习有关法律的一些学问，和现实生活联系较紧密，学生比较感爱好，简单调动学生的主动性。老师也要严格要求学生、转变教学观念、变更教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要留意有一部分学生学习不仔细，成果较差，要做好他们的工作。

教学措施：

1、老师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习爱好。

2、要联系学生和本地实际，面对丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和探讨，以提高相识，明确观点，树立正确的权利义务观。

3、老师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。老师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参加教学活动，做学习的主子。

4、留意引导学生的情感体验和道德、法律实践。

教学安排篇3

学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的学问，强调幼儿在学习中绽开丰富的联想和想象，促进幼儿主动的思索和表达，实现幼儿在素养上的全面提升。下面是我的教学安排：

一、拼音课的教学思想

以学生为主体，老师为主导，在轻松的情境之中，开心地学习汉语拼音、相识汉字、积累语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。

二、学生状况分析

汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的`有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有肯定的困难。在学习过程中小挚友简单疲惫，留意力分散，坐担心定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去爱好，所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩。

三、拼音课的教学目标

拼音教学要过三关：爱好关、部件关、拼读关。

爱好关：爱好是最好的老师，所以教学肯定设法激发学生的爱好。

部件关：拼音部件要会认

认读，发音要准，字形要记牢。

拼读关：学生能精确拼读。

四、拼音课的教学重点

在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点!拼音教学中，相识部分拼读音节是重点!

五、教学打算

打算工作要考虑教学须要，考虑实际状况，多做一些卡片，也可让学生做。

六、拼音课

1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。

2、关注学生差异，要关注略微慢一点的学生。

3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细微环节。

4、关注教学评价，要擅长激励学生，多表扬。

5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做嬉戏，让学生感受到学习的欢乐，但并不要一弄一些花架子。

6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。

7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。

七、拼音课的教学关注

1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。

2、关注学生差异，要关注略微慢一点的学生。

3、关注学习过程，眼睛要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细微环节。

4、关注教学评价，要擅长激励学生，多表扬。

5、关注教学形式，课堂要

活泼一些，可唱、可做嬉戏，让学生感受到学习的欢乐。

6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。

7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。

8、为了让孩子能轻松地学习拼音，酷爱拼音，我会在课堂上多加些嬉戏竞赛，加深孩子对拼音的深厚爱好。

以上就是我的拼音教学安排，如有不足之处，我将渐渐改善，并把工作做到更好。

教学安排篇4

本学期我担当三、四、五年级的平安教化课。平安教化关系到学生生命的安危，是学校开展正常教化、教学工作和社会稳定的头等大事，是一切工作的基础和保障，本着平安第一的原则，制定出本学期教学安排如下：

1、坚持以人为本，进行平安教化，是学生坚固树立“珍爱生命，平安第一”的意识，具备自救自护实力。

2、培育学生社会平安责任感，使学生逐步增加平安意识，驾驭必要的平安行为和学问技能，养成在日常生活和突发平安事务中运用应对的习惯，最大限度地预防平安事故发生和削减对学生造成的损害。

3、遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚持特地课程与其他学科渗透相结合；学校教化和家庭教化相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，按部就班，不断强化养成习惯。

4、全面实施课程目标

在教学中，要通过开展丰富多彩的.教学活动，帮助学生驾驭必要的平安常识，注意培育学生预防和应对平安事务和事故的实力，形成敬重生命，疼惜生命，健康向上的生活看法，全面落实课程目标。

5、坚持“贴近学生，贴近生活，贴近实际”的原则

教学中要面对学生丰富多彩的生活，深化挖掘学生已有的生活阅历和情感体验，主动从生活时间和社会实践中找寻教学素材，拓展学生的思维，并运用到实际中去。

通过开展平安课，培育学生的社会平安责任感，能让学生懂得珍爱生命，珍视平安，拒绝诱惑，远离危急，防范损害，使学生逐步形成平安意识，驾驭必要的平安行为的学问和技能，养成在日常生活和突发平安事务中正确应对的习惯，以保障学生平安健康的成长。

教学安排篇5

一、培育目标：

培育适应我国社会主义现代化建设的德、智、体全面发展的从事疾病预防与救治工作的理人员，护理专业教学安排。

（一）驾驭本专业实际工作所必需的基础理论和临床诊疗技术，重点驾驭本专业的基本理论学问和操作技能。驾驭现代医学的基本技能和基本学问，能正确、娴熟的运用本专业技术，对常见病进行诊治、护理，具有肯定的自学实力和独立分析问题和解决问题的实力，具有较好的文化素养。

（二）驾驭肯定的体育学问，养成良好的体育熬炼和卫生习惯，达到国家规定的中学生体育合格标准，身心健康，能够履行建设祖国的神圣义务。

二、业务培育要求：

毕业生应获得以下学问和实力：

1、临床医学、护理的基础理论和实际工作所必需的医学学问。

2、医学的基础理论和操作技能，对常见病、多发病能进行初步护理的基本技术。

3、驾驭与本专业有关的现代医学学问和技能，可从事医学科学探讨的`协助工作。

三、学制及招生对象

1、学制：三年

2、招生对象：应、往届初中毕业生

四、主干课程及主要专业试验：

（一）临床专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学

（二）护理专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理学、基础护理学、内科护理学

（三）主要专业试验：解剖学、诊断学、基础护理学，实习20周

五、课程设置刚好间安排：

必修课18门，总学时2940，讲课学时2570，试验学时230，实践学时140，试验实践学时占总学时的14.3%

六、实习：

1、目的：巩固加强所学的理论学问、培育学生理论联系实际的实力，熟识临床，提高学生的主动性、主动性，为今后的教学和毕业实习打下基础。

2、时间：8周

3、支配：第四学期

七、成果考核：

为督促、引导学生根据各类教学目标要求仔细学习，刚好复习，具体理解，系统驾驭，娴熟操作，评定学生的学习成果，检查老师教学效果，反馈教学信息，进一步提高教学质量，对教学中设置的各门类课程，各重要培育环节要进行成果的考核评定。

1、课程考核：列入必修课、选修课教学进程表的课程依据考核形式分为考试课和考查课。

考试课：部分必修课在课程教学结束后要进行终结性考试，由教育处统一支配复习及考试时间、场所。制印试卷，一般采纳闭卷笔试，考试成果采纳百分制。

考查课：除考试课外的其他必修课和选修课，由任课老师在课程教学过程中依据每个学生上课、回答问题、课堂探讨、完成作业、试验及各种测验等学习状况进行综合评定，评定成果采纳五级制，即优秀、良好、中等、及格、不及格。

2、实习考核：实习出科考核临床技能考试。

3、上述各考核成果均载入学生成果册（不含劳动课和形势政策课），作为学生升级、留级、毕业、奖惩的主要依据。

八、重点培育目标及要求：

第一学期：驾驭医学的学习方法，了解医学护理前景，坚决信念。驾驭和理解人体结构的基本学问，为学习其他基础医学和临床医学打下基础。

第一月：了解医学专业特点，前景，专业课程的学习方法。学习正常人体解剖学运动、消化和呼吸系统。

其次月：正常人体解剖学生殖、循环、以及泌尿系统。驾驭铺床法。

第三月：正常人体解剖学内分泌、感觉以及神经系统。组织胚胎学的上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织。驾驭运输病人法。

第四月：组织胚胎学的九大系统；生理学的细胞功能、血液生理、循环生理和呼吸生理。驾驭无菌技术。

第五月：考核本学期全部操作技能；生理学的体温、肾脏生理、内分泌生理和感觉生理。

其次学期：熟识人体功能活动规律；驾驭基本护理操作技能，并能够独立操作。

第一月：生理学的神经生理。复习巩固生理学。病理学的细胞与组织的损伤和修复、循环障碍、凝血、休克和炎症，工作安排《护理专业教学安排》。

其次月：病理学的免疫疾病、肿瘤、消化系统病理和泌尿系统病理。驾驭静脉输液法。

第三月：药理学的药物作用规律、拟胆碱药、肾上腺素药、授体阻滞药和冷静催眠药。驾驭皮内、皮下注射法。

第四月：药理学的抗癫痫药、镇痛药、呼吸兴奋药、抗高血压药和抗心率失常药。驾驭心肺复苏法。

第五月：考核本学期全部操作技能。

教学安排篇6

教学目标：

1、观赏荷花的漂亮，体会大自然的奇妙力气，培育酷爱大自然的情感！

2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。养成积累语言的习惯！

学生：收集、了解有关描写荷花、荷叶的文字资料或图片。

一、导入：

1、从古至今，荷花就是文人描写、宠爱的对象。赞美荷花的诗篇数不胜数。人们之所以宠爱荷花是因为荷花有出淤泥而不染，濯清莲而不妖的品质。今日，我们一起学习一篇有关荷花的文章。这篇文章是我国现代闻名文学家、教化家叶圣陶爷爷写的。

（板书课题：21、荷花，齐读课题）

2、想看看荷花吗？

生：（齐答）想！

3、那就跟着我乘着音乐的翅膀到荷花池边去看一看，听一听吧！

（课件播放荷花录象）

4、你们看得都入迷了，能给你们带来美的享受就是老师最大的欢乐！好了，你能用一个词来形容一下刚才看到的荷花吗？（亭亭玉立、雪白如暇、洁白洁白、含苞待放、争奇斗艳、冰清玉洁）

5、你说得太好了，相看两不厌，只有白荷花！同学们，我觉得你们就是最宏大的诗人，把荷花形容得这么美！你们看到的荷花是这样的，那叶圣陶爷爷看到的荷花又是怎样的呢？还是让我们先来读读课文吧！请同学们自己读课文，找出你认为最能表现荷花美的句子，勾画出来，然后多读几遍。

（学生自由读课文，勾画自己认为最美的句子）

二、精读1-2自然段

1、刚才同学们学的很仔细，谁想来说说，这么多同学想说呀，老师可不急着听，我觉得好的东西应当在第一时间让好挚友与自己一同共享，赶快找到你的挚友，把你认为最美的句子读给他听，告知他你的感受，你为什么觉得它美？

2、和挚友在一起总是很欢乐的，能把你的欢乐让我们一同共享吗？把你认为最能表现荷花美的句子读给我们听一听，把你的感受告知我们！（荷叶挨挨挤挤的，象一个个碧绿的大圆盘。挨挨挤挤表现了荷叶许多，碧绿不是一般的绿，是比绿色还要绿，说明荷叶颜色很美，大圆盘是写荷叶形态像个圆盘，而且很大，也很美。）

(重点讲白荷花在这些大圆盘之间冒出来。这个冒字很美。）

3、我也觉得这个冒字用得特殊美，同学们，请专心读读前后几句话，想想，怎样的长才能叫冒呢？（用劲地长、快速的长、急迫的、争先恐后、兴致勃勃、生气勃勃）

4、那你能读出访劲的感觉吗？（指名读）

5、同学们，假如这篇文章让你来写，你打算在这里用什么字呢？（长、钻、伸、露、探、冲）指名学生带到句子中去读，去悟。

6、好一个跳出来、探出来、蹦出来、钻出来！同学们，我要为你们喝彩，我想假如今日叶圣陶爷爷也在现场的话，他也肯定会你们而傲慢的！

7、（课件展示荷花图片）同学们，这就是从碧绿的大圆盘之间冒出来的'荷花，你们想想看，这些白荷花从大圆盘之间冒出来，仿佛是想干什么？（荷花想到外面来透透气！她想向人们展示她的漂亮，她想让人们都来欣赏她！）

8、多美的白荷花呀！千姿百态，生气勃勃，让咱们一起有滋有味，满怀激情地赞美这漂亮、迷人的荷花吧！

（师生齐读其次段）

过渡：荷花的形象是那么漂亮动人，荷花的芳香是那么幽淡迷人，荷花的魅力是那么令人难忘，于是，面对这满池的荷花，作者不由发出这样的感叹：假如把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本事可真了不得。同学们，你们知道这位画家是谁吗？（大自然）

三、精读3-5自然段

1、真聪慧！正是奇妙的大自然为我们造就这么漂亮的画卷，是奇妙的大自然让我们感受到荷花那充溢向上精神的力气！多么了不得啊，让我们一起来，夸夸我们这位了不得的画家！

（有感情朗读第三段）

（在学生结束读书后，老师马上播放音乐，配乐范读第四自然段）

2、美吗？喜爱吗？想读吗？那就美美的读吧，可爱的荷花仙子们！（学生自由朗读第四自然段）

3、我感觉大家都沉醉了，谁来做我们第一朵荷花！（指名读第四自然段）其他同学可以边听他读，边做动作。

4、其次朵、第三朵在哪里？哇！这么多荷花！好吧，你们就都做荷花吧！（边做动作边读）

5、还有更多的荷花吗？这一次，让我们闭上眼睛，静静地、静静地，专心灵去看、去听、去感受荷花荷花的世界吧！

6、你们看到了吗？听到了吗？

7、把你看到的，听到的告知我！（看到荷花在翩翩起舞，蜻蜓在我头顶上飞来飞去！小鱼从我的脚下游过！等等）

8、同学们，你们的想象力叫我佩服！这么美的画卷，这么美的文字我们真应当把它登记来！你们觉得呢？（背诵第四自然段）

9、真了不得，这么短的时间你们就背得这么好！表扬表扬自己！

10、让我们再一次有滋有味、聚精会神地来看看这漂亮、动人的荷花吧！边看边想，大自然不用笔、不用纸，就给我们描绘出这么漂亮的画卷，你准备用怎样的语言来赞美荷花或歌颂大自然！（课件呈现多幅荷花照片并播放背景音乐。）

11、生：荷花你真迷人！想对大自然说，你太了不得了，你再多给我们创建漂亮的荷花吧！

总结：同学们，荷花是漂亮的，大自然是奇妙的，让我们酷爱荷花，酷爱大自然，善待大自然吧，这样大自然才会善待我们人类！也让我们酷爱生活吧，酷爱生活的人，她的人生将是漂亮而精彩的！

教学安排篇7

一、教学目标

1、知道社区是人们共同生活的家园，能了解自己社区的特点及发展改变，正确运用社区的各种公用设施。

2、懂得与邻里要和谐相处，知道一些社会公益活动，对弱势人群有怜悯心和爱心，并情愿尽力帮助他们。

3、知道在社会生活中离不开各行各业的人们，培育敬重一般劳动者的情感。

4、学会如何合理消费，养成合理、文明消费的习惯。

二、教学重点

1、对社区的相识，激发对社区的宠爱之情。

2、对爱心的理解，怎样处理好邻里关系。

3、明白劳动者的辛苦，能设身处地为他人着想。

4、怎样合理消费。

三、教学难点

如何依据学生已有的生活实际，创建性运用教材，特殊是资源的开发与利用；培育学生酷爱生活以及多姿多彩的文明成就的感情。

1、老师要充分把握的目标。领悟课程所蕴含的课标精神。

2、以教材为范例、话题。创建性地运用好教材，整合教材，开发教材。特殊是资源的开发和利用

3、充分组织学生课前调查。如通过上网查找资料，培育学生收集资料、整理资料的实力，让学生了解自己的家乡，视察四周不同行业的劳动者等等，培育他们的.合作和创新的实力。

4、结合班队活动，展示学生作品。

5、由近及远、由点及面，逐步扩展儿童的生活空间视野；回来生活，主动利用孩子已有的生活阅历，让孩子学会对生活中的人和事充溢感谢。

四、教学措施

6、充分组织学生活动，提高活动实效性。

五、课时支配

1我生活的社区4课时

2身边的挚友2课时

3不一样的社区2课时

4远亲不如近邻3课时

5心里想着他们3课时

6都有一份爱4课时

7生活中不能没有他们4课时

8行行出状元2课时

9让我说声感谢你2课时

10到哪儿去买3课时

11购物小窍门3课时

12不当家不知柴火米贵2课时

期末复习考试5课时

教学安排篇8

第一课相识学生，打算工具，留意事项

教学目标：通过和学生的沟通相识学生，让学生清晰地知道开设此社团的意义，重在培育学生的视察实力，动手动脑实力和相互协作的团队意识，并且通过学习，驾驭如何制作我们生活中的一些简洁的动物、事物。而且此社团还能让亲子关系变得更加融洽，学生在学会制作后也能在家中和父母一起完成作品，达到一箭双雕的效果。

教学内容：1、点名相识学生，然后再通过学生的自我介绍，让老师和学生，学生和学生彼此相互相识，沟通起来更为便利。

2、打算工具，学生需每人一整套橡皮泥，包括各种颜色的橡皮泥，塑料小刀，各样式的模板一些。

3、留意事项，在制作过程中不能将橡皮泥放入口中，运用小刀时要留意平安，不能对着其他同学的眼睛，在完成作品后要洗手。橡皮泥的保存，用完后密封在原来的袋子中，不能暴露在空气中以免干硬，不能接着运用。

4、橡皮泥制作的主要步骤：

（1）分析动物的长相和身体结构

（2）找合适的色调的橡皮泥，组合出大致的身体结构，比如头、颈、躯干、四肢、尾巴

（3）再一步步细化各个部位的细微环节，比如头上的耳朵、眼睛、鼻子；躯干的长短和曲线；四肢的关节和动态等等

（4）确认各部位粘合坚固，摆好动态，做两个小眼睛粘上去

（5）可以拍一个橡皮泥饼（可做成草地、石头等形态丰富效果，更加逼真）做底盘，把做好的小动物放上去，这样就不简单倒，还更加美观

教学反思：无

其次课如何制作小老虎

教学目标：宏大的教化学家苏霍姆林斯基说过：“手是意识的宏大培育者，是才智的创建者。”捏橡皮泥可以熬炼小挚友的动手实力，使小手更加敏捷，触觉也会更加敏感。在创建的过程中也可使思维更加开阔。相识橡皮泥，它有很强的可塑性和还原性，所以它很便利我们的制作。

教学内容：1、介绍橡皮泥制作有哪些作用？

（1）橡皮泥玩具对于发挥孩子的主观能动性是特别有帮助的，这对于孩子的创建力培育是有裨益的。

（2）橡皮泥玩具的塑造性比较强，而且它又能够还原，所提这对于孩子来说，是一款可以变造出不同玩法的经典玩具。

（3）橡皮泥玩具可以熬炼孩子的动手实力，让宝宝在发挥想象力的前提下，运用手部的技能，将橡皮泥塑造成不同的样式和形态。

（4皮泥还有益智的作用，它对于孩子想象实力的发散是特别有好处的。

（5常常给孩子玩橡皮泥，还可以通过孩子的作品来了解孩子的内心世界，这对于父母与子女间的情感沟通是特别有帮助的

橡皮泥的保存方法：橡皮泥长时间袒露在空气里，就会变硬，这样的橡皮泥很难提起珍宝玩的爱好。所以，爸妈还是让珍宝把玩过的橡皮泥“请”进密闭的容器内吧。还可以将冰箱的冷藏室作为橡皮泥休息的地方，因为冷藏室的温度和湿度相宜，橡波泥待在那里不会变干变硬。

2、今日我们来学习制作小老虎

详细步骤：（依据PPT播放教学）

（1）用粉色的橡皮泥捏一个圆形的脑袋

（2）捏两个白色的小球粘在脑袋上，并压扁，以此作为老虎的眼睛

（3）再捏两个黑色的小球（要比白色的小）作为眼珠，并压扁

（4）再做两个小的白色的球黏在黑色眼珠上，显得更深动，同样压扁

（5）现在做老虎的鼻子，用粉色的橡皮泥捏一个圆锥，切去后面大的部分，留下尖的部分，粘在眼睛的中间靠下面的位置

（6）捏三个白色的.圆球，并压扁，当作老虎的嘴巴

（7）现在做老虎的花纹，首先做老虎头上的“王”字，拿出黑色的橡皮泥，搓出四根长条，在圆形的脑袋上拼出一个“王”字。

（8）做脑袋上的花纹，做七根黑色的瘦长条，仿照老师把它粘在脑袋后，再做耳朵，白色的橡皮泥搓出两个小球并压扁，粘在脑袋上。

（9）以上老虎的头就做完了。现在我们做身体。同样用粉色的橡皮泥做出一个圆形，再用白色的搓一个白色的小球（要比身体小），然后压扁，粘在身体前，当做是老虎的肚皮。

（10）接下来做四肢，用粉色的橡皮泥搓四根圆柱，分别作为前肢和后肢

3、竞赛评比：学生将做好的作品展示在讲台上，先由老师评比出十个优秀作品，然后再由同学们评比出这十个中的一、二、三等奖，全班表扬，并将作品拍照作为展览，以资激励。

教学反思：在教学过程中发觉有部分学生视察实力不强，不能精确的描述老虎身上的某些特点，也就不能精确完成任务，而且部分学生动手实力明显要比其他学生差，这些学生是我们日后教学中要更加关注的。

第三课用橡皮泥制作热带鱼

教学目标：通过用橡皮泥制作小动物，提高学生爱护动物的意识，爱惜小动物。另一方面，培育学生的视察实力，增加留意力。

教学内容：

1、练习。用橡皮泥制作正方形，球形，饼状，五角星，“心”型等简洁的形态，练习巩固加强学生的记忆。在起先学习上，老师要手把手的教，耐性细心。

2、制作过程：（1）视察图片。须要什么颜色，须要做哪些形态的橡皮泥。

（2）起先制作，先做鱼的身体，用红色的橡皮泥搓一个圆球，然后把一头搓细，这样一来，大的部分是头部，细的部分是鱼的尾部。再把头部横着切开，当作鱼的嘴巴。

（3）做两个鱼眼睛，用白色的橡皮泥搓成圆球，压扁粘在鱼的头部，再做眼珠子。

（4）做鱼身上的花纹，先做两根白色的长条，再做两根红色的长条，分别粘在鱼身体的两侧，留意要对称粘。

（5）做鱼的尾巴，用蓝色的捏出一个三角形，粘在鱼的尾部

（6）最终做鱼的两片鱼鳍，用白色的橡皮泥做两个圆球，并且压扁，用小刀在上面划出鱼鳍的纹路，粘在与身体两侧的下方。热带鱼制作完成。

3、竞赛评比：学生将做好的作品展示在讲台上，先由老师评比出十个优秀作品，然后再由同学们评比出这十个中的一、二、三等奖，全班表扬，并将作品拍照作为展览，以资激励。

教学反思：本次教学内容要比上次简洁，也发觉学生更简单操作，所以在以后的教学中要尽量避开难度太大的制作，以简洁的动植物或者是事物为基础。在制作过程中也发觉个别学生实力强，依据图纸上的画，能提前老师的讲解，自己完成，对于这样的学生，我们要重点培育，可以给他另外一些实物，去仿