一年级-上册语文教案《我是小学生》人教（部编版）_第1页
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文档简介

/一年级上册语文教案《我是小学生》人教（部编版）1.教学目标1.1知识目标通过学习本课，学生应该能够：能够听、说、读、写“我是小学生”这个短语；能够正确搭配描述我和他人的基本信息，例如“我叫王林，我八岁了。”1.2能力目标增强学生学习语文的兴趣和自信心；让学生在本课中接受简单的英语单词；培养学生良好的学习习惯。1.3情感目标让学生了解并尊重不同文化背景的同学；教育学生要培养自己良好的品德和习惯；促进学生之间的友谊和合作。2.教学重难点2.1教学重点学习“我是小学生”这个短语，并能够正确搭配描述自己和他人的基本信息。2.2教学难点让学生学会用简单的英语单词来描述自己的信息。3.教学步骤3.1导入与引入利用照片展示不同文化背景的同学，老师与学生互动提问：“大家看到这些同学有什么不一样的地方？”“我们应该如何与不同文化背景的同学相处？”老师播放英语儿歌《HelloSong》，让学生逐渐熟悉英语单词。3.2学习新知老师介绍和讲解“我是小学生”这个简单的短语，让学生跟读几次并对学生口胡。老师示范教学生描述自己的基本信息，“我叫小明，我七岁了。”，让学生模仿。3.3拓展与归纳老师应用图片和幻灯片等多种方式呈现其他人物信息的简单英语表达，为学生提供更多的学习资源。老师引导学生运用课堂所学，构建自我介绍对话，培养语言表达能力和交流能力。3.4练习与巩固老师给学生分组，让他们结伴开启一个小型自我介绍的环节，并鼓励他们在介绍中使用英语单词。开放性问答环节，让学生提问和回答问题，巩固本节课的重点知识。3.5结束与反馈老师教育学生要做一个品德良好、习惯好的好学生。老师征求课上的反馈和建议，并针对性的给学生指出其中需要改进的地方。4.课堂评价学生的课堂表现：听课专注、课堂积极性高、组队合作、敢于表达、互动频繁。学生的综合评价：语言基础不同，受到各种因素的影响，因此有些学生水平存在差异，需要加强基础练习。5.教学反思本节课时间安排合理，授课方式新颖多样，学生表现积极，但教师在练习环节中可能应该略微放慢节奏，以保证每

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