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文档简介

四年级下数学教学设计-小数和复名数一-北师大版一、教学目标1.知识与技能知道小数和分数的转换；掌握小数的大小比较；掌握小数加减法的计算；掌握含有带数的小数的加减法的计算。2.思维与能力能够将实际问题中的数字用小数或分数表示出来；能够通过对小数的大小比较判断大小；能够通过实际问题中的小数计算得到正确的答案；能够通过实际问题中的含有带数的小数计算得到正确的答案。3.情感态度与价值观通过本章的学习，学生能够养成认真观察实际问题，运用所学知识解决问题的习惯和方法，增强数学的兴趣和信心，培养积极乐观的态度。二、教学内容本章教学内容包含小数和分数的转换、小数大小比较、小数加减法和含有带数小数的加减法。其中，小数和分数的转换是重点内容，对学生后续的学习有很大帮助。三、教学过程1.导入环节1.1教师引入“数学家黑头发的变换”这个故事，引出小数和分数的转换。1.2让学生自己思考并讨论几个小数和分数的例子，再引导学生总结出小数和分数之间的转换方法。2.讲解和练习环节2.1讲解小数大小比较的方法，并设计相关的练习题。2.2讲解小数加减法的计算方法，并设计相关的练习题。2.3讲解含有带数小数加减法的计算方法，并设计相关的练习题。2.4执行1-3的练习题，检查学生的掌握情况。3.拓展环节3.1给出小数和分数之间转换的应用题。3.2给出小数大小比较的实际问题，并让学生组合小组进行解决。3.3请学生找出现实中的带数小数的例子，并给出相关的加减法计算题。4.总结环节4.1教师带领学生回忆本课所涉及的知识点和方法，并加强学生对小数和分数之间转换、小数大小比较、小数加减法和含有带数小数的加减法的理解和掌握。4.2学生进行本节课的自我评价，老师从中总结优点和不足，并进行反思和改进。四、教学重点和难点教学重点小数和分数的转换；小数大小比较；小数加减法的计算；含有带数小数的加减法的计算。教学难点小数和分数之间的转换；含有带数小数的加减法的计算。五、教学评价在教学过程中，可以通过以下方式来进行评价：检查学生的课前预习量和思考情况；记录学生在课堂上的表现和参与情况；收集学生

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