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文档简介

四年级下册数学说课稿－5.10《优化》｜北师大版一、说课目标本节课要求学生掌握优化问题的基本思路及解决方法。通过探究实例问题，引导学生提高问题解决能力，对数学知识进行深层次理解和应用。二、说课重点学习使用“排除法”、“选优法”及“求极值法”解决优化问题；学习将优化问题进行数学建模，提高对数学知识的透彻理解和应用；学习通过实际问题，熟悉掌握优化过程中的思考方法。三、说课难点让学生理解和掌握排除法、选择优化法和求极值法解决问题方法；让学生学会将生活中的实例问题抽象成数学模型进而解决问题的能力；让学生在真实问题中能够寻求最佳解决方案的能力。四、教学方法讲授法：进行传授、演示、讲解；案例法：通过解释具体实例让学生理解、记忆；课堂练习法：一边讲解一边引导学生进行练习和解答。五、教学步骤导入新课：让学生先自己思考一下学习“优化”这个词有什么含义，听完学生思考结果后，开始讲解优化的含义，紧接着介绍本节课的目标、重点和难点。教学“排除法”：引导学生通过案例学习怎样使用“排除法”解决问题，让学生理解“排除法”的原理和要点。教学“选择优化法”：让学生了解何时使用“选择优化法”，通过案例演示让学生看到成功选拔更优解决方案的过程及思路。教学“求极值法”：通过问题案例讲解“求极值法”的思想和运用，进而让学生了解“求极值法”的运用场景和实际用途。实际应用案例分析：让学生分小组尝试针对实际案例进行优化问题的解决，老师指导过程中辅助学生思考及解决思路。完成课堂作业：最后，老师提供一组题目让学生在家完成，并对作业进行点评，巩固学生对“优化”概念的掌握以及“排除法”、“选择优化法”和“求极值法”的运用。六、教学工具音响；课件；课堂练习题；小组分配板。七、板书设计本节课目标掌握优化问题解决方法；学会将优化问题进行数学建模；熟悉掌握优化过程中的思考方法。教学方法讲授法；案例法；课堂练习法。本节课重点掌握使用排除法、选择优化法和求极值法；学会将实际问题进行数学建模；熟悉掌握优化过程中的思考方法。教学难点理解和掌握使用排除法、选择优化法和求极值法；学会将实际问题进行数学建模；学会在真实问题中寻求最优解决方案能力。八、课后作业根据老师提供的题目完成练习，巩固本节课所学内容。九、教学反思本节课我采用了案例教学法、实践学习法等多种教学形式，帮助学生更好地掌握“优化”这个概念及其解决方法，在“排除法”、“选择优化法”和“求极值法”等方面有了较大进步。值得注意的是，在教学实践中，我发现学生对

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