四年级下册数学【教学设计】-一亿有多大-苏教版_第1页
四年级下册数学【教学设计】-一亿有多大-苏教版_第2页
四年级下册数学【教学设计】-一亿有多大-苏教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级下册数学教学设计-一亿有多大-苏教版知识目标理解亿的概念，能够说出亿的读法和写法。能够实现亿以内的数的读写转换。能够在实际生活中运用亿的概念。能力目标发展学生的口头表达能力，培养学生理性思考和分析问题的能力。提高学生计算的准确性和速度。培养学生的数字意识和运算能力。教学重难点重点：如何理解亿的概念，学会亿的读写转换。难点：亿和万的关系，亿以内数的读写转换。教学过程导入独立思考问题：你听说过亿这个数字吗？亿是多少？有哪些场合会用到亿？请举例说明。提问学生：有哪些大的数字单位？分别是多少？探究学生：如果我们数到了一亿，需要用几个亿来表示？师生讨论：亿和万之间的关系是什么？如何进行亿的读写转换？讲解讲解亿的概念及亿的读法和写法。演示亿以内数的读写转换，例如：501,200,000读作“五亿零一百二十万”。通过几个问题和实际例子深入理解亿的概念和读写转换。练习让学生进行练习，例如：练习亿以内数的读写转换。制造情境，用实际问题来练习亿的应用，例如：北京奥运会吸引了多少亿的观众？每一个亿的观众人数是多少？让学生用电脑练习大量数字读写转换的小游戏。拓展提高难度，让学生练习亿以上数的读写转换。让学生思考：如果用100元人民币拼成1亿人民币，需要多少张100元？换成美元，又需要多少张100美元？课堂评价自我评价学生讲解亿的概念和读写转换的能力。学生能利用亿的概念解决实际问题的能力。学生能够更好地运用电脑进行数字的读写转换。课堂测试给学生几个数值，让他们进行读写转换。让学生解决一些实际问题，例如：如果所有人都坐下，需要6000张椅子，请问需要多少人才能坐满这些椅子？总结通过本节课的学习，学生不仅了解到亿的概念，并且能够实现亿以内的数的读写转换。我们希望学

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论