下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
四年级上数学教案-编码-北师大版秋教学背景本节课是针对四年级学生开设的数学课程，学生已经学习过整数的基本概念和加减法，此次教学将引入编码的概念，让学生加深对数学的理解和掌握编码的知识。教学目标了解编码的概念，掌握常见的编码方式。能够根据编码规则对数字进行编码。能够通过编码规则解码并进行还原。教学重难点教学重点掌握编码的概念，了解编码方式。能够根据编码规则对数字进行编码。教学难点理解编码的含义及其作用。熟练掌握编码的操作方法。教学准备课件、PPT等教学课件白板、彩色粉笔数字、字母码表学生练习册教学过程导入新知在答辩和导入的格式中，老师可以采用巧妙的设计方式。例如，老师可以在黑板上写下一组数字，让学生根据这些数字进行编码，并让学生讨论编码规则。让学生在讨论的过程中理解编码的概念。呈现新知通过PPT、课件或黑板画出一组编码表，介绍常见的编码方式，如ISBN编码、邮编、身份证号码、电话号码等。让学生了解编码的应用范围，并让学生根据其余数字建立一个适合自己的编码表，让学生尝试不同的编码方式。确定教学目标老师介绍本节课的教学目标，并对学生进行动手操作，让学生熟悉编码规则和编码方式。教师可以在白板上列出一些数字，让学生根据编码规则进行编码，并让学生从编码的数字中还原原始数字。设计教学环节让学生根据课堂上的编码规则把数字编码，并把编码结果写下来。执行还原程序，解码数字串并进行还原。以编码图表的形式呈现编码结果。案例分析与讨论每台学生将成为一个小组，通过分析某组数字的编码方式，并讨论该编码方式的不足之处。让小组对编码方式进行优化，让学生切实体会编码的作用和编码方式的差异。总结课堂通过老师的总结，让学生对编码的基本概念有一个深刻理解，掌握常见的编码方式。教师可以让学生通过编码的方式巩固和加深学习效果。教学评价了解学生在编码操作过程中的掌握程度，评估学生对编码的概念的掌握。通过教师对学生的讨论和分析，评估学生在应用编码时的表现和缺陷。后续延伸让学生深入研究编码的概念和应用方式，并让学
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论