心灵成长作文1500字

心灵成长作文1500字篇一：以成长为话题的作文1500字

以成长为话题的作文1500字成长五色泡十五岁的花季宛假设一首清纯浪漫的抒情小调．邂逅在那蓬勃着希望的街口。尘封的记忆揭去岁月的面纱姗姗走来。天空中飘起了五彩的泡泡篇二：高二作文：心灵的温暖[1500字]

高二作文：心灵的温暖

高二作文：心灵的温暖

亲情，从我懂事时，她就陪伴着我，无数的日月。岁月星辰，渐渐流逝，而她却仍然带着无尽的温暖，守侯在我身边……

力量的源泉来自于亲情，信心和勇气从亲情中寻觅。多少次的黄昏与日落，我凝望天际，感受那熟悉的温暖与牵挂，我陶醉了，沉浸在玫瑰色的涌流中……希望的放飞，总是亲情那双翅膀，支撑着我冲上蓝天，遨游苍穹，幸福不言而喻。带着懵懂，带着憧憬，我总带着理想去旅行。飞跃河流，跨过高山，带着勇气攀上成功的顶峰，这都是亲情，给予我自信。无数次的失败，总能英勇面对，无数次的困难，总能战胜，心灵上的慰籍，是除了亲情无法给予的。生命中，因为有了亲情才变得温暖。

爸爸，妈妈，是我最亲的亲人，成长掠影，是他们用心血创就了今天的我．听着他们讲的故事，我渐渐长大，学会了明辨是非，疾恶如仇；学会了宽厚待人，自信英勇．生活中的点点滴滴无不参透这人间至爱，每一次成功，无不包含这默默的支持……亲情，万物的源泉，是希望与勇气的化身，然而，却带着温暖，带着关心，滋润每一个人的心田．

当我彷徨，当我无奈，亲情总是使我重新振作．亲情，不在语言表，只在于默默地去意会和理解．心灵中的那一方净土，总让亲情填满．

历史的钟声敲醒了沉睡的心灵，亲情可以改变一切．我无数次感到她那神奇的力量，希望与歌声一同飞翔，亲情的气球带着多少人的梦飞向兰天．我是幸福的，因为有亲情的呵护．我的生命之船已经起航，驶向大海．我不怕风暴，因为亲情的风帆不会被破坏，我坚信，我会带着成功到达此岸，去迎接风雨之后的彩虹，新的太阳！

感受亲情，我得了心灵的温暖，我要带着梦想去放飞，因为亲情与我同在……

篇三：绽放最美的自己(1500字)作文

精选作文:绽放最美的自己(1500字)作文

绽放最美的自己我一直坚信，在那遥远的千里荒漠之上，总有美丽与活力共存。题记孩子，你要记住，你是牡丹家族的后代，是不屈的象征。以后的路还很漫长，你要学会坚强从我出生起，母亲这样对我说。她的一番话就像预言，注定了我这颗小种子一生的不平凡。而那时不知道什么叫挫折的我，心中却早已酝酿着一个神奇而美丽的梦无论身在何方，都要绽放最美的自己。整整一夜，大风不止。天啊，这是哪儿？风沙漫天，石砾飞扬。我努力探起矮矮的身躯向四周了望：天际全是黄沙，没有一片绿色。我下意识地感觉到：妈妈走远了，大风把我带到了荒无人烟的绝境。心酸！害怕！绝望！难道我的一生就因此而完毕了吗？我仿佛看见了曾经的我，看见了我当初雄心壮志的样子。不，不能！我的梦还没有实现，我的价值还没有实现。这点困难算得了什么，我要生存，我要在这荒漠中成就最美的自己！我选了沙漠中的一块高地。为了能长期定居在此，我必须尽快扎根，否那么无情的风沙会将我吞噬。可是，如今的我一无所有，身体中的营养已消耗殆尽。失去了生根的资本，我该怎么办？我不能放弃，也不会放弃。我要活下来，为自己的梦想活下来！于是，我把能量全部会聚在根部，准备着和生命作那最后一次赌博。憋住气，闭上眼睛，紧绷神经，竭尽全力让根部的能量瞬间迸发出来。啪！太好了，我发芽了！我很清楚自己的处境，不能怠慢，扎根深化地下。然而，事情并非那么简单。毕竟是牡丹花，我的祖先没有赋予我抗旱的神力。只能用稚嫩的皮肤去开凿地下硬邦邦的泥土，承受痛苦的洗礼。我凿呀凿，日久天长，我白嫩的皮肤变得黝黑粗糙。尽管如此，沙漠中的水分远不能满足我的需要，我在苦苦坚持着。今天刚醒来，发现头上不知不觉裂开。心中一阵欣喜我发芽了。于是，我更加努力奋斗，每天不停地进展光合作用，不停地汲取地下水分。我感到我在成长，成长。我仿佛看到了我盛开时的美丽。光阴在流逝，我也在成熟。一日，我正在闭目养神。突然，天空变得一片浑浊，在看四周，风沙狂啸，仿佛要吞掉整个世界，一种不祥之感油然而生。嘶风怒吼着扑过来。乒乒乓乓，好强的风！我的身子被沙石打得歪向一边，腰要折了。我在努力支撑着，眼前一片昏暗，仿佛要将一切归零，死神在向我步步紧逼，好痛苦！我想放弃，放弃我的一切！此时，我仿佛听见梦想再说：不能，你忘了你的梦了吗？对，不可以，我要绽放最美的自己。于是，我很抓住地下，听凭风沙践踏？？我一步步变得成熟，心中对梦想的追求也在一天天升华。我在等待，等待花苞的出现。可是两个星期过去了，我照旧是翠枝绿叶，没有任何变化。我明白了，苦苦的等待是不可能换来花苞的。于是，我改变方法：每天都省吃俭用，尽可能多的把能量送至枝桠处，让她积蓄力量长出芽苞。渐渐地，我的身体变得面黄肌瘦，唯独枝桠处活力勃勃。一个月，两个月我惊奇地发现，朝东的那枝桠上，长了一朵小巧玲珑的粉红花苞。我成功了！我仿佛又看到了我盛开时的美丽。这是怎么了？好难受啊！一股宏大的力量在花苞处上蹿下跳，仿佛要撞破花苞，直冲天际。这是开花的力量？还是死亡的预兆？我忍不住了，将花苞中的力量排山倒海般爆发出来。荒漠中，一朵鲜艳的牡丹花，怒放。那是千里黄沙中一道壮丽的风景线。那一刻，我绽放出了最美的自己！初二:王明

篇一：最美的绽放

最美的绽放

昨夜有些清凉，淡淡的一指雪花，飞洒着从天际浅浅的落下，痴迷的眼，轻轻抬首，望一眼晶莹的苍白，念不透世俗炎薄，你说，这世俗让你的心有些伤，我感慨一声，轻轻的，做一个深呼吸，我也嗅到了丝冷的况味。

凄凄清风何泪雨，淡淡尘世怎呜咽？

风过无痕，夜清假设冰，料峭寒过指尖凉，饮一壶浓浓的世味，原来，那烟火早已沉着的，沿着尘世的衰色，从天边缓缓的浸袭着我，凉薄的世俗淡茶，只是我无法饮透的红尘。

轻闻繁华深处的次

窗外的雪，浅浅的叩响了一段梦境的思绪，无所谓泪水是否轻溅，只是指尖的茶早已失了色。自己还是在暖气浸染的小屋里独倚窗曼，轻轻的撩开帘拢，让一指细细的风浅浅的荡漾在小屋里，让有些哀哀的心，在瞬间清凉起来。

一曲如水的?相知如镜?还在夜色里循环，自己也仿佛回到了前世那场相遇，一弦，一韵，让本来凉凉的心事安然的飘渺于清弦里，只是那里古苔清漃，那里古韵悠长，那里古径深深，那里，可听到一草一木的呼吸，那里，可听到一花一雨的对话也只是那一缕癫狂的风儿，牵着雪的手，回眸，与我浅笑，说，“只是要与你相遇，在最美的年华，因了你的微笑，我要如此绽放自己的最美，只是为了一场菩提道场里，那不早也不晚的相遇〞篇二：2022年湖南高考语文优秀作文赏析：用心绽放最美的风景

2022年湖南高考语文优秀作文赏析：用心绽放最美的风景

用心绽放最美的风景

相信拥有一份热爱，便可驱散烈日骄阳；相信心怀一份信念，便可建造最美的花园；相信执着于一份坚守，穷乡僻壤也可绽放出最美的风景。我愿为我心注入一份爱，填满一份信念与坚守，以绽放出人生最美的风景！

为心灵的园地注入信念的水分，长出一方园地的灿烂。我不知道一个人得如何，才能在无尽黑夜中坚守到黎明的曙光；我不知道一个人得如何，才能在花繁柳密中坚守住梦想。我只知道，惟有拥有信念，方可坚信自己，方能重建垣墙，修复梦想！她做到了，因为拥有信念，她放弃自己的百万家财；因为拥有信念，她英勇地当上村干部；大雨中为村民修建房屋，疾病中仍心系村民。她便是“最美村干部〞——段爱平。一个村的梦想，因她的信念而发芽，茁壮成长！梦想路上携手信念同行，我心便是风景最美的园地！

为心灵之舟满载坚守之货，更轻松地驶入一片“桃花源〞。谁不向往晴明之日、海不扬波的美景？谁不期待日升月落、潮落星生的风光？人生需要一份坚守，方可造就最美的风景。周有光懂得坚守，终成人们称赞的“周百科〞；乔布斯懂得坚守，永不言弃，成就他的苹果梦；蒲柏懂得一份坚守，即使再小的花也要怒放，终成英国文学巨匠。最美的风景往往就在此岸，惟有懂得坚守之人，

方可英勇地前往，闻到此岸一缕花香；悠然抱膝沙上，领略到最美风光！

“我从地域来，到天堂去，正路过人间。〞对呀！作为生命的过客，我们也不能失去自己的一从精彩。心怀一份热爱，携手一份信念，懂得一份坚守，最美的风景需要用心绽放！通往天堂的路，拿出自己的真心，铸就民族最美中国梦，创造祖国最

篇三：让作文修改绽放最美的微笑

让作文修改绽放最美的微笑

我所教的班级有六十多人，每次批作文都要消耗许多时间。所以为了快速的批完，每次我只是简单地写上几句套话“内容丰富〞、“语句通顺〞、“书写认真〞等，学生们看了之后也没什么作用。有时候，看到作文写得好的，也用心地写上几句鼓励性的批语。

有位专家说：“作文写批语不要居高临下，要以一种对话的口吻，和孩子谈心的语气，让作文修改绽放最美的微笑！〞想到我偶尔给作文写得好的学生用心写批语，这些学生的作文下一次就会更加精彩一些。当时我只是想他们可能是为了引起我的注意，让我给他们写与众不同的批语。如今想想，这其实也是一种激发学生写作兴趣的方法。

在修改作文时，我们看到的不仅仅是这一篇文章，还要看到文字背后学生的一颗心，他们有的活泼，有的文静，有的积极向上，有的顽皮耍赖，这就需要我们拿出自己的真心和他们交流。以和学生平等对话的口吻，更能贴近学生的心灵，让他们愿意聆听你的教诲，再加上循循善诱的话语，春风化雨般从多方面和学生交流他的文章，就能收到意想不到的效果。

我想以后我一定会朝这一方向努力，让我的作文修改也能绽放最美的微笑！

篇四：让作文修改绽放最美的微笑

让作文修改绽放最美的微笑

这是魏星教师在谈到写话、写作评价标准时所说的一句话。非常赞同，同时也感觉这句话很富有诗意，就拿来做了我这篇感言的题目。作文评语是教师和学生之间交流心灵的一座桥梁。但在实际教学中，不少教师的评语总是“构造完好，语言流畅〞“层次清楚，主题明确〞“语言优美，立意深化〞等这样笼统的评语。不能表达出学生的个性，过于成人化，学生不喜欢看。这样的评语也不能直抵学生的内心世界，缺乏艺术性。不见一点效果。教师应将自己的情感投入到评语中。因为带有情感因素的评语能缩短教师与学生之间的情感间隔，甚至能成为师生情感交流的一个空间。当然，教师在“煽情〞的同时，要将对学生习作技巧的指导，尤其是存在的问题，决不能回避，要以委