幼儿园教师调查报告

幼儿园教师调查报告篇一：关于幼儿教育的调查报告

河海大学思想政治理论课

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学生理论研究课题结题报告关于幼儿园教育的调查结果毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论王怿璞1001010323水文院水文与水资源工程10级水文3班孙秀芳2022年5月28日

关于幼儿园教育的调查结果

——以爱尔法幼儿园等3所幼儿园为例

内容摘要：

幼儿园教育是根底教育的重要组成局部，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。本文主要选取三所幼儿园里的园长与教师作为访谈对象，理解到如今幼儿园教育中存在着小学化越来越严重，平安保障不到位，幼师男女比例失衡等问题，并针对这些问题提出一些关于幼儿教学内容，教师职责以及平安方面的建议。

关键词：幼儿园教育小学化平安幼教

孩子是父母的希望，是祖国的花朵，而幼儿教育关乎千千万万孩子的安康，家庭的幸福，国家的将来。所以，幼儿受教育情况引起了社会各界的极大关注。但是如今幼儿园教育中还是存在很多问题。为了可以解决这些问题，为改善幼儿园教育提出一些对策，促进孩子安康成长，我们小组开展了这次幼儿园教育的调查活动。一、调查的根本情况

在此次调查中，我们小组通过学校的介绍信，分别与爱尔法幼儿园，丹佛小镇幼儿园，百家湖清华幼儿园建立联络，并分别采访了爱尔法幼儿园的一位教师，丹佛小镇幼儿园的毕园长，百家湖清华幼儿园的张园长。

通过与教师和园长的交流，我们理解并记录了如今社会中幼儿园教育普遍存在的一些问题。在调查准备的时候，我们小组本来准备了调查问卷，但是由于可操作性不强，最后我们不得不放弃这个环节。但我们通过走访，利用网络、图书馆等查阅相关资料，小组共同讨论研究完成了这次调查活动。

二、当今幼儿园教育中存在的问题及原因分析

(一)幼儿园教育小学化的现象越来越严重

在此次访谈中我们从丹佛小镇的毕园长那里理解到在中国的教育体制下，应试教育成分太重，众多家长“望子成龙，望女成凤〞，导致很多民营的幼儿园为迎合家长的需求和满足社会市场的需求提早开设了一些小学课程，很多幼儿园的大班都开设了识字、英语、数学等文化课程，加上开设各种音乐、书法、绘画等特长班。严重违犯了教育部颁发的?幼儿园教育指导纲要?【1】中对幼儿教育内容的要求。在

访谈中，丹佛小镇幼儿园的毕园长告诉我们，虽然国家明令制止学前教育“小学化〞，但这一现象还是屡禁不绝。

在很多家长们看来，一定要让孩子赢在起跑线上。但我们认为这样的“打赢起跑线之战〞的做法其实是一种拔苗助长式的教育方式，“过早接触小学知识，不符合幼儿的生理和心理开展规律，可能会干扰幼儿在小学的学习，让幼儿丧失对学习的兴趣〞。百家湖清华幼儿园的张园长坚决反对这样的教育。

通过与幼儿园园长及教师的访谈和小组成员共同讨论，最后我们得出幼儿园教育“小学化〞的原因有以下几个：

1、我国传统应试教育形式根深蒂固

众所周知，我国教育形式一直被称作“应试教育〞形式。“应试教育〞紧紧围绕考试和升学需要。因为幼儿在承受完幼儿园教育后就要面对升入小学的问题，家长对这方面非常地重视，所以迫使幼儿园满足家长的需求。我们从丹佛小镇等3所幼儿园的园长那里理解到，如今小学招生都是需要面试的。幼儿园为了满足家长的需求就提早让孩子承受小学知识和相关的训练。而且对于许多家长来说，提早学习不是他们的初衷，但是看到别的孩子都在为今后的升学考试做准备，假设自己的孩子起步晚将来在考场上就没方法和别人竞争了，于是为了孩子的“前途〞就不得不早早地让他们多学点应试知识了。所以，可想而知，这样的情况是很普遍。

2、父母“望子成龙〞“望女成凤〞观念的错位和盲目攀比

如今的家长越来越重视幼儿教育，有局部家长甚至把自己小孩选择什么样的幼儿园作为自己社会地位的一个象征，孩子的“聪明〞与否直接影响到自己的声誉。于是不少的家长有了跟风的心理。看到别的家长报了什么特长班也马上就自作主张的给小孩报了一个，丝毫不考虑自己的小孩是否愿意，是否对孩子的成长有帮助。如今小孩子的入园年龄有越来越小的趋势了。有的家长甚至在两三岁的时候就把孩子送进了幼儿园。

3、幼儿园受商业利益驱动

尽管教育部门一直在狠抓幼儿教育小学化的问题，但是还是有一批又一批的私立幼儿园在利益的诱惑下铤而走险，为了高额利润，迎合家长的胃口，有一些幼儿园不断开设小学课程，开设各种各样的特长班。不少幼儿园的创办者或管理者为了个人私利，根本不顾及孩子们的感受，无视教育部门的规定。一些幼儿园为了吸引

更多的生源，纷纷打出特色班、兴趣班的招牌，在我们走访的几个幼儿园，就都是各自有各自的特色，以此来吸引家长的注意。(二)教师过分强调孩子的行为标准和管理统一，无视了孩子自主才能和非智力因素的培养

在其中一个幼儿园采访的时候，我们就遇到教师在呵斥一个小朋友要端正坐好，不许乱动，等家长来了以后乖乖把椅子放在指定位置。类似这样的现象数不胜数。比方要求幼儿像小学生一样遵规守纪，少动少玩；对教师要绝对服从，要驯顺听话，不许顶嘴，不得没礼貌；上课要专心听讲，不许开小差，坐姿要端正，答复以下问题要举手。教师无视了孩子的个性差异，在一定程度上扼杀了孩子的好奇心，让孩子在一个固定形式下成长。幼儿教育是启蒙教育，我们的社会和家庭过度强调智力的开发,却无视了非智力因素的开发特别是心理素质的培养，例如与其他小朋友的相处技巧，思想品德等。在我们走访的3个幼儿园中，有的幼儿园的孩子会主动向保安和工作人员问好，但是有的幼儿园的孩子对他们就采取漠视的态度。

我们认为出现这种现象的原因有以下几方面：

1、教师为了减轻由于孩子天生的好动行为而带来的管理方面的负担。假设孩子们都可以按照教师说的话乖乖地去做，教师就可以省下很多精力和时间。

2、长期以来，人们传统观念上“好孩子〞的标准根深蒂固。无论是家长还是教师都会认为一个事事听家长和教师的话，乖乖承受他们的安排，做事循规蹈矩的孩子就是一个好孩子，在这种观念的影响下，无形中就会抹杀一些孩子的好奇心和创造力，孩子在完全听从家长和教师的安排下生活就会缺乏一些自主生活的才能。

3、小学生日常行为标准管理制度的先行影响。小学学校的这种行为标准在一定程度上会促使幼儿园教师为让孩子提早适应小学管理而采取一些统一化管理的手

(三)幼儿园对孩子缺少适当的挫折教育

在孩子在成长过程中，既会有愉快的创造，又会遇到各种挫折，即所谓“碰钉子〞。但是由于如今的孩子大多都是独生子女，家长对孩子非常溺爱，幼儿园考虑到家长的反映，很少对孩子进展挫折教育，绝大局部时间都是让孩子无忧无虑地玩，孩子遇到一些挫折以后，更多的是教师替孩子抑制。孩子无论是回到家里还是走进学校总像生活在温室里的花朵，在呵护下成长，以致于在对困难挫折的感性认识上比拟欠缺。

(四)教师性别比例失衡，男教师极度匮乏

从爱尔法，丹佛小镇，百家湖清华等几所幼儿园的访谈中我们理解到目前幼儿园教师的性别比例存在着严重的失衡,这三所幼儿园的教师全部是女性。在教育教学中,女教师独有的温顺、细心,会使孩子在母亲般的关心下顺利地适应幼儿园的生活。但由于单一的教师性别,问题也日渐突出。越来越多的声音开始呼吁幼儿园教师性别比例的严重失衡对幼儿的成长造成了极为不利的影响,一些男孩子的家长会认为孩子可能会缺少一些阳刚之气。而针对儿童的性格培养，百家湖清华园幼儿园的张园长说：“在孩子成长过程中，需要不同性别的影响。如今的幼儿园非常需要男教师，但是男教师又是非常缺乏的。〞

我们认为造成男幼师极度匮乏的原因主要有以下几个：

1、传统的性别偏见导致有局部从事幼儿教育专业学习的男性非常喜欢幼儿教师职业,但迫于社会言论的压力,而放弃了自己喜欢的职业。

2、男性本身的想法有偏向，认为这种工作只是女性的工作，自己不会照顾小孩，而且男性应该干的是“更大的事业〞，不愿意整天蹦蹦跳跳，觉得那有些丢脸。

3、幼儿园在招聘教师的时候认为女性更能细心地照顾小孩，男性不能胜任。

(五)幼儿园平安存在一些潜在问题

在被采访的幼儿园都一再强调他们的幼儿园的平安防范措施做的都非常到位，但是在各个幼儿园的走访中，通过比照我们也发现了一些问题。在我们走访的爱尔法幼儿园内部，它的楼梯和地板是采用木质材料制作的，为防止幼儿不慎摔倒或碰伤，但是有的幼儿园就是采用的普通的水泥材料，而且大多数幼儿园的课外活动场地，都是采用水泥材料，一旦幼儿发生摔倒，很容易受伤。幼儿园的教室几乎都是只有一个门，这样在平安方面就产生了很大的弊端，假设一旦发生意外事件如火灾，那么就有可能拥堵，造成严重的后果。同时，由于资金的限制，幼儿园的保安数量太少，大多数只有一个或者两个，假设发生什么突发事件，就不能在最短的时间里面把损失降到最低。

我们认为存在这些潜在危险的原因主要有：

1、保安人员平安责任意识不够，对平安工作不够重视。

2、平安制度不健全，内部平安管理工作不到位。

3、幼儿园由于利益问题不愿做相关的投入。

4、一些私立幼儿园缺乏正规的平安监察程序。

篇二：幼儿园调查报告范文

幼儿园调查报告范文

一、导言：

1、调查的目的：

家庭是人生的第一环境，父母是孩子天然的教师。亲情的纽带，使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引导孩子形成正确的人生观、道德观，帮助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母应该尽好教育子女的责任与义务，当好孩子的首任教师。家庭教育是学校教育的根底。学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来，缺少那一个环节，都会对孩子产生不良的影响。因此，我想通过调查，研究有关家庭教育的一些问题，以便更有针对性指导家庭教育，使我们的下一代安康成长。

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2、调查的对象：

此次调查的对象为长江委幼儿园的孩子，共发放情况调查表250份，回收有效问卷227份。调查对象中，离婚、丧偶、再婚及其他家庭占8.8%。被调查的家庭成员中，在党政机关、企事业单位有固定工作的约占82.83%，从事个体经营、及工人的约占39.91%。

3、调查的方法：

采取问卷调查。

家长问卷形式问答为主，在关于对幼儿园教育有的意见建议方面，采用开放式征询。

二、调查结果分析：

〔一〕家庭的一般情况：

１、从家庭的经济收入来看：

由于我园是委属机关幼儿园，家长的家庭收入比拟稳定。以承受调查的227个核心家庭为例，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其总数的45.3%；在1000～3000元之间的占其总数的75.5%；另外，许多孩子的家庭中还有老人资助。

望子成龙是天下父母的共同心愿，每一位父母都希望自己的孩子成才，日后能出人头地。他们都非常重视其子女的教育，稳定的经济收入为家长开展家教提供了一定的物质根底。

２、从家长的学历及职业来看：

父母亲的文化程度在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。而父母亲的学历层次那么在一定程度上反映了文化程度的上下状况。调查说明，我园幼儿父母亲的学历情况是：父母亲是博士的约占总数的2.7%；父母亲是大本文化以上学历的约占其总数58.31%；父母亲是大专以下文化学历的约占其总数35.13%。

父母亲的职业概况也是家庭环境的一个根本要素。结果说明，父母亲是工人或个体劳动者的比例约占其学生父母亲总数的43.27%；其次是一般职员，是其父母亲总数的14.6%；而机关干部及企业管理人员占5.4%。这个比例大致同上述父母亲的学历层次一致，说明了父母亲的学历同其职业相对应。

由于家长一般都在本市范围内上班，不用花费很多上下班的时间，且有95.58%的孩子以单独居住和同父母居住为主,因此说：家长是有才能、

有时间进展家庭教育的。

〔二〕家庭教育观念：

从现状调查中我们发现：

目前绝大多数家长对子女的学业期望值很高，“望子成龙〞，希望孩子尽快成才仍然是当今家庭教育的主旋律。调查结果显示，希望子女将来做学有专长的知识分子的占48.67%，“当国家公务员〞的占10.62%，“参军或当警察〞的占9.7%,“听其自然〞的占22.12%。

以家庭智力投资为例，尽管有的家庭经济收入并不非常富裕，但是对于智力投资并没有手软。调查说明，约8.1%左右的家庭每月为孩子进展有意识的智力投资500元以上，每月300～500元的占27.43%，每月200～300元的占20.35%，这些数字说明，家长们为了孩子的家庭教育，已经在尽自己的可能。家庭智力投资的主要内容是利用双休日对孩子进展辅导的各类兴趣班〔包括舞蹈、围棋、英语及绘画和乐器类〕、还有购置书籍磁带，以及家庭电脑等等。

在家长对子女的学业期望上，绝大多数家长表示，管好孩子学习，是家庭教育的第一位职责，至于其他教育那么是其次。这些家长认为，只有孩子好好学习，将来考上大学，才能获得一定的社会地位和利益。

在家庭教育内容上，71.68%的家长只重视智力教育，他们把大量的时间和精力放在子女的学习上，而只有6.6%的家长认为应重视孩子的良好个性的培养，7.5%的家长认为应重视孩子的法制教育,也只有7.9%的家长平时能注意与孩子一起玩。有的家长溺爱孩子,把孩子当成小皇帝、小公主，孩子在家里47.8%的自我效劳性劳动是被动的，有52.2%的家务劳动是被

动的。

调查中发现，在家庭教育类型中，95.57%的家长认为教育孩子的好方法是“表扬鼓励、耐心说理〞。在这些家庭中，家长虽然懂得教育子女的方法，但却有55.75%的家长认为当孩子犯了错误的有效方法是“打一顿、全家人不理他、罚站、关在家里不许出去〞等。这说明，有半数多的家长教育孩子的理论程度与实际操作不成正比。

此外，虽有99%的家长重视对孩子的家庭教育，但是他们的表现却是：每天即使有一段相当长的业余时间，但把它用在孩子身上的很少，或者即使在一起也没有多加引导，家长平时大局部业余时间都用在了做家务、看电视报刊、参加文体娱乐等活动上，占95%，对孩子采取放任自流的态度。

〔三〕母亲是家庭教育的主要角色：

我们已经知道，绝大多数的家长都非常重视对自己孩子的教育。然而，调查情况说明，在家庭中经常管教孩子的是孩子的妈妈，约占其家庭总数的61.43%，其次才是孩子的爸爸，约占30.97%。这可能与父母亲的工作和生活特点以及孩子的年龄有着直接的关系。由于生活的关系，孩子在家里与妈妈的关系较为亲密。调查说明,有56.63%的孩子乐意承受母亲的教育,有31.85%的孩子乐于承受父亲的教育。且，参加家长会或学校要求家长参加的活动，也都是母亲是主要参加者。这都说明家庭教育孩子目前主要还是依托于孩子的母亲。作为孩子母亲的教育方法和思想，更大程度影响了孩子的品质，决定了家庭教育的质量。但是应该清楚的是，在现代社会的家庭教育中，父亲的作用是任何人不能代替的，父亲对孩子的性别角色、性格的形成、智慧的培养、才能的形成等方面都有很大的影响。

(四)家庭环境是教育的根底

在紧张繁忙的节奏中，丰富活泼家庭业余文化生活，是进步家庭现代生活质量的必然要求，也是传播文明理念的有效途径。俗话说得好“近朱者赤，近墨者黑〞，说明了环境对人影响的作用不可无视，这种影响包含了与教育相促进和相矛盾两方面，对儿童的身心开展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。所以，父母要努力创造良好的家庭环境，为孩子安康成长提供的根本保证。

由上面的结果分析说明：现阶段的家庭教育中，家长只重视孩子知识技能的获得而无视孩子才能的培养，还有一局部家长主动参与教育的意识薄弱，觉得我交了钱，你们是教师，这孩子我管不了，全交给教师了，处于被动的状态。

由此可见，加强家园联络，进步认识，增强家长主动参与的意识，赢得家长的配合，对于把幼儿园教育和家庭教育结合起来，进步育人质量，具有重要的作用。

三、结论和建议：

〔一〕家长要更新教育观念：

正确的教育观，是每个家长具有全面而长远的素质教育意识，特别注意孩子的品德和才能的培养。很多家庭充分认识到品德和才能的培养在家庭教育中的重要性。然而，一旦当它与孩子的学业发生矛盾时，这个重心又发生了位移。

调查说明，每个家庭都希望自己的孩子尽快成才，但是这种成才观念经常带有一定的片面性。在许多家长看来，人才就是掌握高深学问的专家

篇三：幼儿园教育教学调查报告

幼儿园教育教学调查报告

学校:中央电大

专业:教育管理

层次:专科

姓名:柴璐

学号:

2022-11-1

幼儿园教育教学调查报告

幼儿教育是为一个人终身的学习和开展做准备的教育，是为人的终身学习和开展奠定良好素质根底的教育，而奠定良好素质根底的关键在于教师是否有良好的教育素质和创新才能，也就是说教师对教育目的、教育内容及组织方式与策略及教育环境的认识不仅影响幼儿园教育理论，同时也隐含着教师的教育观、儿童观。

一、调查工程及范围

调查工程主要包括：幼儿教师的教育观念和教学策略，幼儿的教学课程构造内容。幼儿的教学目的与评价几个方面。其中观察幼儿教师的教育观念的转变程度为首要之重，因为教师的教育观念决定着教师的教育教学行为，理论决定理论。调查的对象范围是我区16所学校的学前班，我区属白塔幼儿园，部队蓝天幼儿园及慧枫幼儿园、水塔幼儿园等几所大型的私立幼儿园。开学以来共听了10节幼儿教师的课，同时为作好幼小衔接工作，加强学科间的交流，进步整合课程的技能，我听了小学英语、语文、数学、音乐、美术43节。由于这次是先听小学课，历时一个月，接着听幼儿园课，后来由于非典原因，很大一局部私幼儿园没有走到，这将作为我今后的工作量。作为新教研员，刚刚从事这项工作，谈不上调研报告，只是自己在幼教方面的一些看法，供指导们参考

二、调查目的意义

为进一步理解我区幼儿教育教学情况，为更好地施行幼教新?纲要?而效劳。

三、过程分析

幼教教学状况：

1、教学内容分为生活、学习、游戏、环境、运动，贯穿在小班、中班、大班、学前班四个幼儿教育阶段。不同年龄阶段，不同性别和个性幼儿探究的特点和规律在共性当中也有其个性。

2、教学构造：活动课程，研究性课程

3、目的：转变观念，加强幼儿园科学管理力度，探究在新型师幼关系中，如何创设幼儿主动学习的良好教育环境与适于教师成长与开展的制度。

从以上几个方面来观察，我区幼儿教师积极性比拟高，在原有的工作根底上汲取精华，掌握新的教育教学技能，教师与幼儿之间是一种对话与分享的关系，在活动中让幼儿尝试在先，教师指导在后，理解幼儿的探究愿望和探究行为，推动幼儿按他们的逻辑与方式进展适当的探究。如在蓝天幼儿园卫敏教师“能干的小手〞这节幼儿活动课中，教师不拘泥于教材内容的限制，充分考虑到幼儿的生活学习经历，使幼儿对自己的小手有更详细、更深化的认识，并培养了孩子自己的事情自己会做的自豪感，围绕小手这一知识点，通过儿歌、游戏、讨论、等方式进展教学，锻炼了孩子的语言表达才能，使孩子在有趣的活动中认识到小手的作用。通过让幼儿动手制作，教师适时鼓励、及时评价、增强了孩子爱劳动的意识，从而使幼儿更加保护小手，通过让幼儿欣赏手印画，感受手印画的美丽，激发起动手印画的兴趣，展示作品时，让幼儿进展简单的自我评价，由此培养幼儿的审美才能，和大胆发言的好习惯，整个教学活动里，得到的是快乐和成功。随着幼儿园“探究型〞主题活动在我区幼儿园得到施行的同时，教师与幼儿之间的新型关系较为突出，在这种关系中，教师身上所承载的文化、经历不是居高临下的倾斜，而是平等的对话，不是灌输，而是分享，活动成为师生共同探究新知和互相作用的过程，在这个过程中，充满自然与和

谐，充满了创造和快乐。如在白塔幼儿园金洋“我爱洗澡〞这节幼儿活动课中，教师与幼儿是一种对话与平等的关系，教师引导幼儿熟悉身体的不同部位，并能用身体的不同部位随音乐舞蹈，让幼儿充分的享受自由舞蹈的乐趣，同时鼓励幼儿大胆想象，探究用双手有节奏地搓身体各部位的动作，并使动作具有美感，从中培养幼儿爱洗澡，爱清洁的好习惯，以及与人交流合作的才能。时间证实了幼教新?纲要?中的幼儿“探究性、学习〞确实是幼儿教育中的一种富有生命力的活动。

四、存在的问题及改良的建议

在看到成绩的同时，也看到一些问题，目前我区幼儿园局部教师观念还没有转变，原因我个人认为是教师的惰性。因为幼教新?纲要?阐述的特别明白，而且他为教师提供了广阔的空间去展示、去创造。

如教师在教学内容的选择和教学内容的组织上，局部教师不注重整合，在教学过程中，不能对幼儿的反映作出灵敏的设计和处理，寓教育于生活、游戏之中，如一位教师在教授“关节〞这一课中，教师只注重教材，一节课从头到脚把所有的关节都教授出来，结果幼儿消化不了，把膝关节指成了肩关节，闹出了笑话。对这节课我进展反思，觉得对幼儿来说一节课所要教的