小班语言游戏教案4篇

第第页小班语言游戏教案4篇

小班语言游戏教案篇1

一、活动目标

1、在游戏中体验按指令活动的开心。

2、培育幼儿留意倾听的立场和习惯。

二、重点与难点

听清完整的指令才能行动。

三、材料及环境创设

1、场景布置：草地、路。〔山洞、蚂蚁洞〕。

2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。

四、设计思路

对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心”。在游戏中也是以“自说自话”的个体活动为主,还不习惯于听他人的指令集体行动。因而让孩子通过游戏活动积累有关“只有听得清,才能做得对,玩得快乐”的阅历和体会是很有须要的、从情感人手,培育孩子逐步养成留意倾听的立场、习惯也是可行的。

本活动设计的内容编排思路是：指令的语句从短到长,语速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的动作由小到大,游戏时的环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子的有意掌握时间增加,有意记忆的信息量不断扩大。

本活动设计的过程是以游戏为主,在游戏中激发孩子倾听的爱好,并在游戏中体会儿歌的意义,愿意跟着学念。同时结合体育活动、认识秋季的活动,及相关的数活动开展游戏,综合地完成教育目标。

五、活动流程

室内听指令动作——室外听指令动作

1、引发倾听爱好。

放录音：“小鸟的叫声”

设问：听听是什么声音,你是用什么来听的？

说明

主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规章。强调听得清晰,听完整游戏会玩得快乐。

2、听指令动作。

〔1〕脸部动作。

ａ翘起嘴巴,做只小猪。

ｂ捏下鼻子,做只狐狸。

ｃ一眼睁,一眼闭,做只淘气的小猴子。

说明

一开始语速可慢些,接下来可快一些并变换指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴。”

小结：玩得快乐吗？为什么快乐？由于你们听得认真做得对。老师念儿歌：“小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真快乐。”

〔2〕手指动作。

ａ变把“嗒嗒嗒”,

ｂ变个相机“喀嚓,喀嚓”,

ｃ变把小头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。

小结：小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真齐心。

〔3〕身体动作。

ａ站起来,转个圈,

ｂ做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋。

c做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶

六、总结反思：

略

小班语言游戏教案篇2

活动目标

1、观赏故事，理解故事内容，感受故事中小熊和伙伴共享物品的美妙情感。

2、辨别颜色，学习数数。

活动预备

1、PPT。

2、红色、黄色、绿色、紫色和蓝色的气球或图片2各一只。

活动过程

〔一〕引出主题

〔1〕分别出示红色、黄色、绿色、紫色和蓝色的气球，今日李老师给宝宝们带来了什么？气球让宝宝来说说气球的颜色，想像出气球像什么，宝宝们盼望把气球送给谁？

〔2〕老师和幼儿一起数数老师手上有几只气球。五只有一只小胖熊，它的手上也有五只和李老师一样气球，它会和谁一起玩气球呢？我们来听听这故事《胖熊分气球》。

〔二〕讲解并描述故事

〔1〕看PPT里第一幅图画，讲解并描述故事

〔2〕看PPT里第二幅图画，图画中胖熊送给小狗气球是什么颜色的？红色老师讲解并描述第一段故事。那图中胖熊又送给小猫什么颜色气球？黄色的老师讲解并描述第二段故事。

〔3〕看PPT里第三幅图画，图画中小胖熊送给小兔的是什么颜色的`气球？绿色讲解并描述第三段故事。宝宝们看看图画中，小猪宝宝在干嘛？宝宝们它为什么会哭？请宝宝们跟着李老师一起去听听故事里小猪宝宝这是怎么了。讲解并描述第四段故事。

〔4〕故事里小猪宝宝为什么会哭呢？气球爆炸了。那小猪宝宝的气球爆炸了小胖熊该怎么办？讲解并描述第五、六段故事。

〔5〕小胖熊把气球全部分给了好伙伴，自己没有气球了怎么办呢？小熊会难过吗？其实，小熊一点也不难过，这时袋鼠阿姨走过来，把一束吹好的气球送给胖熊，夸它是个好孩子。宝宝们说说为什么袋鼠阿姨要夸小熊是个好孩子呢？宝宝们喜爱胖熊吗？为什么？

〔三〕故事

宝宝们也要像小胖熊学习，有好的东西要和别人一起共享。李老师的故事讲完了，请宝宝们把今日学的故事带回家讲给爸爸妈妈听好吗？

小班语言游戏教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿能正确运用方位词：上下、里外说完整话。

2、情愿用语言表达自己的想法，喜爱应答。

3、体验游戏所带来的开心情感。

活动预备：

物质预备：课件、人手一份小动物的图片、兔子小盒子。

阅历预备：已学过游戏开火车。

活动过程：

一、游戏开火车，激发幼儿的活动爱好。

巩固幼儿已知方位词上下。

师：我们开着火车去旅行吧！

二、出示幻灯，掌控方位词，学说完整句"**在……上面"。

1、出示幻灯一、二页。以小兔形象引入，激发幼儿爱好。并点数。

师：这是谁的家啊？好美丽！原来是小兔的家，快跟小兔问声好吧！

提问：看看有几只小动物来到小兔子家？

2、出示幻灯第三页，第四页引导幼儿运用方位词学说完整话。

师：小动物们真调皮，他们在去哪了？

三、找一找

师：小动物都来到小一班啦！我们快来找找吧！

要求：要记住在哪里找到的什么小动物。

四、游戏：捉迷藏。

师：小伙伴们你们想捉迷藏吗？

孩子藏，老师找。引导幼儿学说完整话。我藏在**在……后面……

五、到室外玩"捉迷藏"的游戏。

小班语言游戏教案篇4

目标：

1、游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。

2．通过游戏，激发幼儿听说的爱好，培育初步的听说习惯。

3．尝试给自己穿戴、装扮并教育幼儿关怀他人。

预备：

1、设服装店环境。

2．爸爸说话的录音带及电话机一架。

过程：

一、引发幼儿参加游戏的爱好。

老师以妈妈身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。

师：冬天好冷呀！怎样让自己温和一点呢？今日，妈妈带你们去买可以保暖的东西，好吗？

二、购买物品，穿戴装扮。

1．观测并说说商店里有哪些保暖的冬装？

2．指导个别幼儿购买：你想要买哪件保温和款式的帽子，就告知店里的阿姨，阿姨就会给你，谁先去买呢？

3．在购买物品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的想法。

〔1〕幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，妈妈鼓舞个别幼儿。

〔2〕引导幼儿各自相互沟通，各自穿戴装扮。

〔3〕以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。

三、以与爸爸打电话形式，进一步激发幼儿表达的愿望。

1听电话

师：是谁打电话来了，让妈妈来接。喂，请问你是谁？

录音：“我是爸爸，我现在在外面，很惦念你们，孩子们冷吗？”

师：“不冷，今日我带他们去买东西了”

录音：“真