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主讲:朱春萍0112导数与含参函数的综合问题普通高中课程标准实验教科书数学选修2-2第一章导数及其应用好学生是自己悟出来的,不是老师教或评出来的!好学生是自己悟出来的,不是老师教或评出来的!好学生是自己悟出来的,不是老师教或评出来的!好学生是自己悟出来的,不是老师教或评出来的!好学生是自己悟出来的,不是老师教或评出来的!好学生是自己悟出来的,不是老师教或评出来的!微课引入好学生是自己悟出来的,不是老师教或评出来的!好学生是自己悟出来的,不是老师教或评出来的!好学生是自己悟出来的,不是老师教或评出来的!好学生是自己悟出来的,不是老师教或评出来的!好学生是自己悟出来的,不是老师教或评出来的!好学生是自己悟出来的,不是老师教或评出来的!例题讲解【解析】好学生是自己悟出来的,不是老师教或评出来的!好学生是自己悟出来的,不是老师教或评出来的!好学生是自己悟出来的,不是老师教或评出来的!好学生是自己悟出来的,不是老师教或评出来的!好学生是自己悟出来的,不是老师教或评出来的!好学生是自己悟出来的,不是老师教或评出来的!例题讲解【解析】注:(1)如果有三个甚至三个以上的变量时,也可以采用类似的办法来处理.(2)如果两个变量之间不独立,则需要综合考虑,此时这种固定变量的办法将不再适用.好学生是自己悟出来的,不是老师教或评出来的!好学生是自己悟出来的,不是老师教或评出来的!好学生是自己悟出来的,不是老师教或评出来的!好学生是自己悟出来的,不是老师教或评出来的!好学生是自己悟出来的,不是老师教或评出来的!好学生是自己悟出来的,不是老师教或评出来的!课堂小结本节课主要是利用导数解决含参函数的问题,要合理构造函数,通过转化的思想和数形结合的思想去分析问题,可以使问题的求解有一个清晰、直观的整体展现.谢谢您的观看!好学生是自己悟出来的,不是老师教或评出来的!好学生是自己悟出来的,不是老师教或评出来的!好学生是自己悟出来的,不是老师教或评出来的!
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