四上《声音的变化》_第1页
四上《声音的变化》_第2页
四上《声音的变化》_第3页
四上《声音的变化》_第4页
四上《声音的变化》_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

3.声音的变化教科版四上《声音》单元声音是怎样产生的？声音是由物体振动产生的探究一：观察比较声音强弱的变化温馨提示：1.先轻轻拨动钢尺，观察钢尺振动幅度和声音的强弱；2.再用力拨动钢尺，观察钢尺振动幅度和声音的强弱；3.重复3次，并记录在记录表中。拨动钢尺时要避免尺子与桌子发生碰撞啊！探究一：观察比较声音强弱的变化振动钢尺实验记录表实验操作振动幅度声音强弱轻轻拨动钢尺用力拨动钢尺

想一想：钢尺振动幅度大小与声音的强弱有什么关系？我们的发现一

物体振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。声音的强弱可以用音量来描述，音量是描述物体振动幅度的一个量，单位是：分贝（dB）。探究二：观察比较声音高低的变化（一）温馨提示：按照从1号杯到4号杯的顺序反复敲击杯口，比较它们发出的声音有什么变化。1234探究二：观察比较声音高低的变化（一）敲击杯口发声实验记录表杯号1234预测第一次实验第二次实验第三次实验提示：用声音高、较高、较低、低排序探究二：观察比较声音高低的变化（二）温馨提示：1.先把橡皮筋拉得紧一些，再弹拨，听橡皮筋发出的声音；2.稍稍放松橡皮筋，再弹拨，听橡皮筋发出的声音；3.反复重复上面的实验，听听橡皮筋发出的声音有什么变化？我们的发现二

物体振动得越快，发出的声音越高，物体振动得越慢，发出的声音越低。声音的高低可以用音高来描述，音量是描述物体振动快慢的一个量，单位是：赫兹（Hz）。联系我们手机淘宝扫一扫郑重申明

所有课件教案由小学科学教学网、爱牛科教联合制作，供全国小学科学教师个人在课堂教学中无偿使用。其他网站、公司或个人

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论