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文档简介

中班数学活动——瓶子宝宝教案瓶子宝宝教案

中班数学活动瓶子宝宝教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，能够根据瓶子的某一特征进行排序，感知10以内的数量并能按数取物，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，下面是瓶子宝宝教案。

活动目标

1、能够根据瓶子的某一特征进行排序。

2、感知10以内的数量并能按数取物。

3、能够乐观、开心地投入到操作活动中。

4、培育幼儿比较和推断的力量。

5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备

大小、高矮、材料不同的透亮     瓶子每人10个，1——10数字卡片每人一套；黄豆、蚕豆每组一盆；大箩筐10个，贴上1——10数字。

活动过程

一、观看比较

1、上放的是什么？

2、这些瓶子都一样吗？什么地方不一样？

二、操作排序

1、第一次操作，幼儿自由将瓶子排成一排。

你有几个瓶子？

2、二次有规律的排序。

你是根据什么规律把瓶子宝宝排成一排的

3、三次操作，引导幼儿将瓶子排列成中间低两边高的“V”字形。

三、给瓶子宝宝编号

1、请幼儿取出信封里的卡片，看看有哪些数字。

2、请幼儿将1——10数字分别粘贴到10个瓶子上。

四、给瓶子宝宝喂豆子

1、老师提出要求请幼儿给每个瓶子喂和它身上贴的数字一样数量的豆子。

2、幼儿操作，按数取物。

3、验证，请幼儿把瓶子给客人老师看一看是否正确。

五、分类

请幼儿将瓶子送到和它数字一样的箩筐里。

活动反思

依据《纲要》精神和合理利用各种教育教学方法组织教学。

并利用操作、探究、观看这三种不行分割的教学手段突破本节活动的重难点。

老师还让幼儿通过探究获得感知阅历，引发幼儿的奇怪   心，让幼儿乐观思索，从中发觉问题，解决问题。

在活动中，老师能安排好自己的角色，起到一个引导者、合、支持者的作用，让幼儿成为学习的主体。

本节活动还遵循了循序渐进的教育理念，由浅入深的引导幼儿去学习、嬉戏，孩

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