初中语文-记承天寺夜游教学课件设计

记承天寺夜游苏轼举头望明月，低头思故乡。（李白）海上生明月，天涯共此时。

(张九龄)星垂平野阔，月涌大江流。

（杜甫）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.

（李白）

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

（王安石）野旷天低树，江清月近人。

（孟浩然）

明月松间照，

清泉石上流。

（王维）举杯邀明月，对影成三人。(李白)春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。

（张若虚）

苏轼(1037～1101)，字子瞻，号东坡，我国北宋著名的文学家，出生于四川眉山，与父苏洵、弟苏辙合称为“三苏”。走近苏轼文----唐宋八大家：韩愈柳宗元欧阳修

苏洵苏轼苏辙曾巩王安石词----苏辛：苏轼辛弃疾诗----苏黄：苏轼黄庭坚书---宋四家：苏轼蔡襄黄庭坚米芾才华横溢的苏轼命途多舛的苏轼

宋元丰二年（公元1080年），他四十四岁，第一次倒霉，八月入狱，十月脱险，责黄州。到了绍圣元年（公元1094年），他五十九岁，第二次倒霉，被贬往惠州。紧接着，绍圣四年（公元1098年），他六十二岁，第三次倒霉，又被谪往儋州（海南)。在那里一住四年，遇赦，再回到中原，他已经六十六岁，于返程中病逝于常州。

他给天下写出了四篇他笔下最精美的作品。一首词《赤壁怀古》，两篇月夜泛舟的前、后《赤壁赋》，一篇《记承天寺夜游》。

——林语堂

《苏东坡传》

关于《记承天寺夜游》：苏轼记承天寺夜游苏轼记承天寺夜游

记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步于中庭庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳感知课文，我来断句

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

记承天寺夜游

明句读

订正字音，注意停顿，揣摩情感。

听读课文：

读准字音，注意停顿，把握情感。

朗读课文：记/承天寺/夜游苏轼

元丰六年/十月十二日夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。

念/无与为乐者，遂/至承天寺，寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。

庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。

整体感知：

文章讲了一件什么事？承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，“我”和张怀民一起在承天寺的庭院中赏月。

对照注释，独立翻译课文，圈划疑难字词；小组合作解决疑难问题。

找出文中的写景句庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。空明澄澈如梦如幻赏析妙句：

谈所得：你觉得这个写景的句子有什么奇妙之处？①把月光比作积水，把竹柏的影子比作水中藻、荇。②形象生动地写出了月光的清澈透明，竹柏影子的清丽淡雅。③作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。全句无一字写月，却又无一字不在写月。

小结：“月色如水”这比喻并非自苏轼开始，但是苏轼化明写为暗写，别具匠心地从竹柏影入手，使之推见到月色清朗。三读课文，品感情：齐读课文，有感情地读。谈所得：你觉得文中最能体现作者情感的是哪些句子？何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。三读课文，品感情：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲──种种难言的感情尽在其中。写作背景

元丰二年七月，御史李定等诬陷苏轼以诗诽谤朝廷，横加“讪谤朝政”的罪名将他捉捕入狱，这就是有名的“乌台诗案”。经过长时间的审问折磨，他差一点掉了脑袋。由于范镇、张方平等的尽力营救，案件惊动两宫，十二月获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得『签书公事』，也就是说做着有职无权的闲官，只得在城东买坡地耕种养家。小结：

罹文字狱，被贬为黄州团练副使，心情本是抑郁，但是作者在抑郁之中却能与“同是天涯沦落人”的张怀民一起有赏月的欣喜，又表现了作者一向旷达的胸襟。末尾处两个反问，一句含蓄的议论却是意味深长。悟“闲”愁

他从监狱里走来，他带着一个极小的官职，实际上以一个流放罪犯的身份走来，他带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来，他满心侥幸又满心绝望地走来。他被人押着，远离自己的家眷，没有资格选择黄州之外的任何一个地方，朝着这个当时还很荒凉的小镇走来。他很疲倦，他很狼狈，出汴梁、过河南、渡淮河、进湖北、抵黄州，萧条的黄州没有给他预备任何住所，他只得在一所寺庙中住下。他擦一把脸，喘一口气，四周一片静寂，连一个朋友也没有，他闭上眼睛摇了摇头。

——余秋雨《苏东坡突围》四读课文，深知作者：叙事、写景、抒情、议论其实始终都是在写人，从文中我们读到了一个怎样的苏轼？贬官杭州：我本无家更安住，故乡无此好湖山。长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。贬官黄州：

贬官惠州：

日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。这轮明月

为人，他屡遭诽谤，几近丧命，命途多舛，逆境连连，依然保持坚贞的气节和独立的人格，决不趋炎附势，随波逐流；为官，他木秀于林，风屡摧之，为官一地，造福一方，不坠青云之志杭州修堤，海南治瘴，至今政绩卓著，深得民心；为你我，他身陷囹圄，决不屈服，身处绝境，依旧乐观，豁达开朗，心境澄澈，令政敌汗颜，为你我点赞……

他就是一座丰碑

一轮明月

自由诵读课文，悦纳这轮明月，理解背诵全文。

记承天寺夜游苏轼元丰六年/十月，解衣，月色，欣然。念/无与，遂／至承天寺。怀民/

，相与/

。庭下／，水中／，盖／。何夜？何处/

？但/

/如吾两人者耳。

让经典永驻心间

记承天寺夜游苏轼元丰六年，解，月，欣。念，遂

。怀，相。庭，水，盖

。何？何？但

。