小学综合实践活动-2.迷人的秋天教学设计学情分析教材分析课后反思

《种子贴画》教学设计活动目标：1、知识与技能：引领学生认识了解种子的大小、颜色和形状。激发热爱大自然的情感。2、过程与方法：通过创作种子贴画培养学生的审美能力与创新精神，发展创造性思维，提高创新能力和动手操作能力。

3、情感、态度、价值观：提高学生的环保意识和节俭意识，培养学生良好的劳动习惯和心理品质。通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。教学重点：选择适当的种子进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。教学难点：作品的新颖、生动、富于美感。教具准备：教师准备：种子粘贴画5幅、课件。学生准备：种子若干（大米、小米、绿豆、红小豆、黄豆、玉米等）、卡纸、白乳胶、棉棒、镊子、铅笔等。活动过程：创设情境，揭示课题引入：师：同学们，我看到大家精神饱满，坐姿端正，充满了热情，一定非常喜欢和王老师上一堂实践课，对吗？那，首先请欣赏一些美丽的图片。大屏幕出示贴画，让同学们在轻柔的音乐中欣赏：师：你觉得这些画怎么样？有什么特点？谁来说一下？谁还有补充吗？（汇报两三人）生：种子做的贴画，很漂亮，这么神奇呀，栩栩如生等等！师：这些画都是用各种各样的种子制作成的。师：老师也给每个小组准备了一幅这样的贴画，想要吗？小组长来领下去，仔细观察这幅贴画，你能找到哪些种子？谁能介绍一下吗？有不认识的吗？不认识的可以描述一下颜色，形状等。老师发现同学们观察的真仔细，介绍的也很详细。种子不仅可以用来种植，食用，还可以用来做神奇的贴画，那，这节课，就让我们一起用种子粘贴美丽的画吧。（师板书：——种子贴画）【设计意图：欣赏作品，认识种子，激发学生的学习兴趣。】二、探究方法步骤师：同学们，你们是不是也想亲自动手制作一幅呢？制作之前，请思考制作种子贴画可能用到哪些材料呢？谁来说一下。生可能回答：种子卡纸白乳胶、棉棒、小刷子等！师大屏幕展示材料准备。师：各小组检查材料箱，材料是否齐全。师：材料准备好了，那，种子贴画是怎样一步一步制作出来的呢？现在请同学们在小组内快速讨论一下！学生讨论制作步骤！师：时间到，谁来说一下种子贴画的制作步骤？那接下来呢？学生说步骤，老师板书：

制作种子贴画的步骤板书：①想确定作品内容。②画用笔勾勒出大体轮廓。③选根据自己的构图，选择大小、颜色合适的种子。④涂将胶水均匀地涂在卡纸上。⑤粘将种子平撒在图画上，用手压一下，并用棉棒、牙签进行修整。师：同学们，我们已经知道了制作步骤，那么你们准备制作一个什么样的作品呢？你会选择什么样的种子呢？小组内快速的讨论一下吧！一会小组代表陈述设计思路。师：时间到。小组讨论后汇报自己小组的设计思路。师问：你们小组想制作一个什么作品？选什么种子？怎样搭配呢？生：汇报设计思路。没设计出来的制作时抓紧想。作品以简单为主。师：每个小组都想好了作品主题，动手之前，请看温馨提示：（1）小组成员相互配合，分工合作。种子排列要疏密得当，注意颜色搭配。（2）操作过程中要注意安全，节约种子，不能浪费。完成后要把桌面收拾干净！（3）对做好的作品要进行整理、添画，使作品更完整、更美观。时间：15分钟。现在开动你灵巧的双手制作吧！三、学生制作，实践创新

生制作，师巡视指导。（注明：此处放背景图片和轻松的音乐。）欣赏评价，迁移扩展小组制作完成后，把作品粘贴在黑板上，以小组为单位对自己的作品介绍解说。师：同学们，经过共同努力，我们创作出了非常有创意的种子粘贴画。下面我们各小组派代表来展示你们的作品，并进行精彩的解说。请小组派代表选出最美作品奖。不能投自己小组，小组成员把贴画贴在选出的作品上。笑脸代表创意。

师：通过这节课啊，老师发现同学们个个都是创作小能手。五、情境总结，激励创新师：同学们，种子是普通、平凡的，但是通过我们的巧妙构思，平凡而普通的种子就变成了一幅幅充满生机的精美贴画。其实，我们生活中除了种子可以做贴画，还有各种各样的东西可以用来制作粘贴画，例如：树叶、碎步、蛋壳等，课后同学们可以尝试用你喜欢的东西来制作美丽的粘贴画，让我们的生活更丰富多彩，好吗？这节课就到这里。请同学们收拾好工具，桌面清理干净！《种子贴画》学情分析

针对小学生好动的特点和教学大纲的内容，加上学生对种子贴画都充满了好奇心和表现的欲望，在本课中学生运用自主探究的学习方式，通过仔细观察老师的示范，并逐步掌握制作的方法，再进行独立的大胆表现。在本节课的学习中，我主要运用提问法、讨论法、观察法和演示法，在多次运用的观察、比较、总结、创作环节，我会帮助学生学会观察，从而使学生能更为大胆自由的进行表现。《种子贴画》效果分析本节课我遵循着以活动为主要开展形式，在课堂中强调学生的亲身经历，鼓励学生积极参与到各项活动中去，在“探究”、“设计”、“创作”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发挥他们的团队协作能力，培养他们的动手实践能力，激发他们的创新能力，提高他们的审美能力。通过这节课的学习孩子们掌握了一种技巧：通过观察、猜想与实践，孩子们不仅掌握了制作种子贴画的技巧，同时也掌握了创作贴画的一般流程，那就是首先要构思、勾画，然后选择合适的材料，涂胶粘贴，最后进一步修饰。授之以鱼，不如授之以渔，掌握了这样的技巧，能让孩子受益无穷。渗透一种意识：综合实践活动的主题来自生活，最终通过学习，必将再回归生活，但是这个回归，是一种更大的提升。课堂的最后环节，我借助课件引领孩子们欣赏按照本节课的制作贴画的方法，使用身边随手可得的物品，甚至是一些碎蛋壳、碎步、瓜子皮、钮扣等，都可以创作设计精美的艺术品，在孩子们的心中孕育下一颗神奇的种子，期待通过本节课的学习，能够让孩子们学会用双手和大脑来发现生活中的美，创造美。从而将课堂延伸到生活，继续他们的探索。《种子贴画》教材分析这是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的手工课。教学年级是小学三年级，本课类型是综合课，教学时间为1课时。在人类自身发展的过程中，手的作用发挥很大，由于手的活动，不仅解决了衣食之需，也促进了智力的发展，手也练得更加灵活。开展手工制作教学是学校对青少年进行的一门艺术教育。《种子贴画》评测练习练习一：制作种子贴画需要准备哪些材料？答：种子、卡纸、白乳胶、铅笔、棉棒、镊子。练习二：制作种子贴画的步骤？答：①想确定作品内容。②画用笔勾勒出大体轮廓。③选根据自己的构图，选择大小、颜色合适的种子。④涂将胶水均匀地涂在卡纸上。⑤粘将种子平撒在图画上，用手压一下，并用棉棒、牙签进行修整。《种子贴画》教学反思为了能够更好体现学校课程的特性，我遵循着以活动为主要开展形式，在课堂中强调学生的亲身经历，鼓励学生积极参与到各项活动中去，在“探究”、“设计”、“创作”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发挥他们的团队协作能力，培养他们的动手实践能力，激发他们的创新能力，提高他们的审美能力。在课堂中努力通过以下三点体现课程特点。

组织一个活动--制作种子贴画，主题突出，流程清晰。回顾整节课，主要经历了这样几个大环节：第一大环节是话题导入，包括两个小环节，一是通过交流，了解学生的知识储备，确定本节课实践目标，提起种子，孩子们根据自己的生活经验会想到种子能让植物生长，能做出美味的食物，但很少会想到能用种子制作贴画，从而明确本课的活动目标。二是欣赏种子贴画作品，引发实践兴趣；第二大环节是观察发现，探究方法；在孩子们猜想自己可能遇到的困难环节后，我针对预设的难点借助多媒体进行讲解，这样显得更加清晰、直观，较好地突破了这一难点。掌握了方法，明确了要求，接下来的环节是小组合作，动手创作，在此，我舍得花时间让孩子有足够的时间动手操作。而且，通过展台让台下的老师能够直接看到孩子们动手操作的过程。最后一个环节是展示评价，总结拓展。展示的目的有两个，一是感受自己劳动的收获；二是在相互欣赏评价中进一步修改、提升。而总结拓展的目的也有两个，一是对本节课要点的梳理，二是要将掌握的方法迁移运用，通过各种各样材料的欣赏让孩子们明白只要勤动脑、乐动手，生活中的好多材料都可以创作出精美的作品。从而激起学生更大的探究兴趣，将课堂延伸到生活。掌握一种技巧：通过观察、猜想与实践，孩子们不仅掌握了制作种子贴画的技巧，同时也掌握了创作贴画的一般流程，那就是首先要构思、勾画，然后选择合适的材料，涂胶粘贴，最后进一步修饰。授之以鱼，不如授之以渔，掌握了这样的技巧，能让孩子受益无穷。渗透一种意识：综合实践活动的主题来自生活，最终通过学习，必将再回归生活，但是这个回归，是一种更大的提升。课堂的最后环节，我借助课件引领孩子们欣赏按照本节课的制作贴画的方法，使用身边随手可得的物品，甚至是一些废旧物品，都可以创作设计精美的艺术品，在孩子们的心中孕育下一颗神奇的种子，期待通过本节课的学习，能够让孩子们学会用双手和大脑来发现生活中的美，创造美。从而将课堂延伸到生活，继续他们的探索。《种子贴画》课标分析说教学目标

针对小学生好动的特点和教学大纲的内容，我设计了下面两个教学目标：一、通过引导学生运用种子创作图画的实践活动，激发学生的创造积极性，培养学生的想象能力和动手能力。二、通过互动的制作，培养学生的团结合作精神。目标意图是培养学生观察分析的能力,加强动手合作的能力，青少年通过手的