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文档简介
上午好图形的运动(三)天台县始丰街道中心小学丁彩霞【学习目标】我会用旋转三要素描述旋转的过程,知道旋转的特征。1.小组分工:一人拿钟拨,一人用语言描述(组内轮流描述)。2.小组讨论主题一的第2小题。
(思考:上面指针的每一次旋转,我们都是从哪些方面去描述旋转的过程)
3.小组分工做好预展准备。群学要求从“1”到“
”,指针绕点O按顺时针方向旋转了60°;从“3”到“6”,指针绕点O按顺时针方向旋转了
°;
从“6”到“12”,指针绕点O按顺时针方向旋转了
°;O从“12”到“1”,指针绕点O按顺时针方向旋转了30°;从“1”到“
”,指针绕点O按顺时针方向旋转了60°3O从“6”到“12”,指针绕点O按顺时针方向旋转了
°180OOO逆时针90O2左侧有车通过,车杆要绕点O1按顺时针方向旋转90°O1O2O1O2右侧有车通过,车杆要绕点
按
方向旋转
°讨论要求对学:
利用旋转三要素说一说每次三角尺的位置是如何变化的?群学:1.你是怎样确定每次三角尺都是绕点O按顺时针方向旋转了90°?2.结合三角尺四次的旋转,交流自己的发现。3.小组分工做好预展准备。
O
将等腰直角三角尺固定在方格纸上,每次按顺时针方向旋转90°,旋转4次。
O三角尺的两条直角边每条边都绕点O顺时针旋转了90°。
O
O把另一把三角尺,在方格纸上按逆时针方向像上面那样转一圈并说一说。逆时针
O
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