初中英语-Whydoyoulikepandas教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit5Whydoyoulikepandas?（教学设计）复习课教学目标知识目标：（1）单词

（panda,zoo,tiger,elephant,kind,friendly,danger,forget）（2）动词短语（kindof,getlost,cutdown,beingreatdanger,madeof）技能目标（1）能熟练掌握并灵活运用本节课的词汇和短语进行合适的表达。

（2）能熟练掌握并运用why引导的特殊疑问句以及回答。情感目标：学习描述各种常见的动物，表达对动物的喜好；培养热爱生活和热爱生命的思想感情。教学重、难点1.教学重点：掌握本节课的重点词汇和句型并灵活运用。

2.教学难点：如何正确描述动物。教学过程设计Step1ReviewthewordsAskthestudentsreadthewordstogether.Translatethewordsandthephreses.1.熊猫n.________2.动物n._________3.大象n.________4.可爱的adj._________5.聪明的adj._________6.友好的adj._________7.砍倒___________8.处于（极大）危险中__________________9.非洲n._____________10.救；救助v._________11.南方（的）adj.；n.________12.地点；位置n.__________13.杀死v._______14.种类n._________15.忘记v.____________16.害羞的adj._________17.睡觉n.；v._______18.想干某事want__________sth.19.来自be____20.有几分_____of21.全天_____day22.许多；非常a_____23.好运的象征a_____ofgoodluck24.帮助某人干某事helpsb.__________sth.25.cutdown_________26.overtwenty_________27.March13th_________28.thingsmadeofivory____3.Filltheblanks.1.Therearemanya_______inthezoo,wecangoandseethemthisweekend.2.Tinaiskindofs_____andshedoesn’twanttomeetothersorspeaktoothers.3.HongKongisinthes________ofChina.4.Her________(friend)arevery_________(friend)tous.Weallthankthem.5.Mybrothergoestobedearlyands________verywelleverynight.6.Dolphins（海豚）areverys_______.Theycanlearnsomethingfrompeople.Step2Reviewthekeysentences.1—Whydoyouwanttoseethem?你为什么想看它们？—Becausethey’reinteresting.因为它们很有趣。(1)why引导的特殊疑问句询问原因，其答语常用because引导。because是连词，表示直接的理由。(2)wanttodosth.意为“想要做某事”；wantsb.todosth.意为“想要某人做某事”。2.Hecanwalkontwolegs.他（指“狗”）会用两条腿走路。（他会立着行走。）walkon…表示“用某种方式行走”。walkonone’shands表示“用手倒立行走”；walkonone’sknees表示“跪着走；跪着向前挪动”。Hecandance,too.他也能跳舞。too表示“也”､“又”､“还”的意思。通常用于肯定句中，且常置于句末，其前有逗号，但有时也可以插入句中.否定句中，表示“也”,用either.4.Well,becauseshe’skindofboring.嗯，因为她有点儿无聊情态动词can后跟动词原形。kindof+形容词，表示“有点，稍微，有几分”；kindof作状语，修饰后边的形容词。【衔接】kindn.种类；akindof…一种……allkindsof各种各样的5.TheelephantisoneofThailand’ssymbols.大象是泰国的象征之一。“oneof+复数名词或代词”意为“……中的一个”，后接名词时，该名词前一般有定冠词the或物主代词，以表示某一特定范围。此结构作主语时，谓语动词用单数形式。Thisisasymbolofgoodluck.这是一个幸运的标志。asymbolof……的标志7.Peoplesaythat“anelephantneverforgets”.人们说“大象从来不会忘记”。forgetv.忘记。反义词是remember。forgettodosth.,忘记去做某事，该事情还没有做。forgetdoingsth.,忘记做过某事，该事情已经做了.Peoplecutdownmanytreessoelephantsarelosingtheirhomes.人们砍到了许多树，因此，大象正在渐渐失去它们的家园。(1)cutdown砍到，其后的宾语如果是名词，可以放在cut和down中间，也可以放在down后面；如果是代词，必须放在二者之间。(2)loseone’shome意为“失去某人的家园”。Step3Doexercises单项选择。1.—Whyyourbrotherwantthepandas?—Becausetheyareveryinteresting.do；tosee B.does；see C.does；tosee D.do；see2.—______doyouwanttogothereforbreakfast?—Becausethefoodthereisverynice.A.WhatB.HowC.Why D.Where3.Oneoftheboys______apet.Thepetisreallycute.A.have B.has C.keep D.save4.Peoplelike_______animalsbecausetheyare________cute.kindof;kindof B.kindof;thiskindof C.thiskindof;kindof D.thiskindof;thiskindof5.Thetreesaregreen.Don’t___________.A.cutdownthemB.cutthemupC.cutthemdownD.cutupthemStep3Reviewthegrammmar1.你为什么喜欢熊猫？_____doyoulikepandas?2.他为什么不喜欢老虎？Why________he_____tigers?3.狮子来自哪里？____________lions______？Step4.Summary1.why引导的特殊疑问句why是疑问副词，意为“为什么”，用来询问原因、理由，一般由“Why+一般疑问句”构成特殊疑问句。why引导的特殊疑问句，一般用because…来回答。Because是连词，意为“因为”，后面接一个句子来陈述原因、理由。例如：—Whydoyoulikepandas?—Becausethey’recute.形容词的用法形容词修饰名词，用来说明事物或人的性质或特征。形容词在句中作定语、表语等。作定语形容词作定语，用于修饰名词或代词one,ones，位于名词或代词之前。例如：Thisisanoldbook.Iwantsomelargeones.作表语形容词放在连系动词之后作表语，构成系表结构，即“连系动词+表语”，说明主语的特征等。例如：Theyarecute.Helooksveryhappy.Doexercises单项选择1.—Whydoyoulikethelittlegirlsomuch?—_____sheisverycute.A.BecauseB.SoC.AndD.For2.Theseapplestaste______.A.wellB.badlyC.goodD.begood3.Whydoesn’tMary_____lions?A.likesB.likeC.tolike走进中考1.—____doesyourcousinusuallygotoworkonfoot?—Hesaysit’sgoodforhishealth.A.Where B.When C.WhyD.How2.Mr.Smithispopularwiththestudents____healwaysmakeshisclassinteresting.A.until B.while C.becauseD.although3.—___areyoualwaysstayingupsolatethesedays?—Toprepareformyfinalexam.A.How B.Why C.When D.Where4.—Whydoyoulikeyourhistoryteacher?—____heisveryfriendlyandkindtous.A.Because B.When C.But5.Hewasveryill,butnowheisoutofdanger.A.dangerous B.safeC.safelyD.indangerStep5.WritingAgame:guessanimals.Howtowriteananimal.WriteanelephantnamedLarry.根据下面提示写一篇短文，不少于60词。在我家附近的动物园里，有一头小象叫Larry。它来自非洲，7岁了，喜欢吃水果和草（grass)。Larry对人们很友好。它喜欢玩水。它也喜欢和人们玩。它很高大，还有一个长鼻子和四条粗壮的腿，它的牙也很长。我非常喜欢它。Thereisababyelephantinthezoonearmyhome.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Step6HomeworkWritethepassageonyourexercisebook.你有一只宠物小猫，他非常讨你喜欢。请把它介绍给你的好朋友。学情分析通过本单元的学习，学生已掌握了部分短语动词的意义和用法，所以我直接让学生读单词之后，直接做题进行巩固。通过对重点句型的复习，学生复习重点语法。七年级的学生，学习英语有较强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展运用能力。有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望能得到他人的肯定。有的同学无从下手，书上会的，课上也听懂了，但实际操作性差，对难题以及探究题缺乏深入研究，处于一知半解状态中，而本单元中的描写动物的环节，它贯穿了整个单元以及整个英语教育系统，把英语与社会生活贴近，富有时代气息，体贴时代精神，符合素质教育的要求，所以学生必须参与，理解运用这一语言知识点，并使之为以后的学习，生活服务。效果分析基于课标和单元目标，这节课我制定了4个学习目标，大家可以在学案中看到。为达成目标1，我让学生先齐读单词，并利用题目创设情境，让学生在题目所创设的情境中掌握单词的用法。并利用短语的形式，把考试中常考的固定搭配呈现出来。为达成目标2，我检查了学生对重点句型的掌握情况，通过汉译英的形式，让学生译出重点句型，并说出里面所包含的考试常考的重点语法，然后利用习题进行巩固为了达成目标3，我依然用汉译英的形式让学生说出常用的句型，然后引导出本单元的重点语法句子why引导的特殊疑问句。为达成目标4，我利用猜动物这个小游戏，让学生猜出四种不同的动物，并总结出四篇小短文分别从哪些方面描写的动物，然后在此基础上给出写小象Larry这一话题作文，让学生根据提示语说出相关句子，为写作打下基础。因为时间有限，当成了课下作业。学生目标达成效果还不错，能准确运用相关语言来描述小动物，以及表达出对动物的喜爱之情，从而达成了情感态度目标。教材分析本单元的主题是保护动物，围绕这一主题进行一系列的交际活动，学生需掌握why引导的特殊疑问句用法，通过描述各种常见的动物，表达自己对动物的喜好。本节课的教学目标知识目标：（1）单词

（panda,tiger,sleep,friendly,danger,save,forget...）（2）动词短语（kindof,getlost,bein(great)danger,cutdown,(be)madeof）技能目标（1）能在听的过程中快速的捕捉有用信息。

（2）能熟练掌握并灵活运用本节课的词汇和短语进行合适的表达。情感目标通过学习描述各种常见的动物，表达对动物的喜好，培养热爱生活和热爱生命的思想。教学重、难点1.教学重点：培养学生听、说的技能；掌握本节课的重点词汇和短语并灵活运用。

2.教学难点：听、说的技能。.教学方法情景教学法；任务型教学法，多媒体教学法。一、快速写出下列单词或短语。1.熊猫n.________2.动物n._________3.大象n.________4.可爱的adj._________5.聪明的adj._________6.友好的adj._________7.砍倒___________8.处于（极大）危险中__________________9.非洲n._____________10.救；救助v._________11.南方（的）adj.；n.________12.地点；位置n.__________13.杀死v._______14.种类n._________15.忘记v.____________16.害羞的adj._________17.睡觉n.；v._______二、根据首字母或汉语提示填空。1.Therearemanya_______inthezoo,wecangoandseethemthisweekend.2.Tinaiskindofs_____andshedoesn’twanttomeetothersorspeaktoothers.3.HongKongisinthes________ofChina.4.Her________(friend)arevery_________(friend)tous.Weallthankthem.5.Mybrothergoestobedearlyands________verywelleverynight.6.Dolphins（海豚）areverys_______.Theycanlearnsomethingfrompeople.三，短语互译。1.想干某事want__________sth.2.来自be____3.有几分_____of4.全天_____day5.许多；非常a_____6.好运的象征a_____ofgoodluck7.帮助某人干某事helpsb.__________sth.8.cutdown_________9.overtwenty_________10.March13th_________11.thingsmadeofivory_________四，句型大闯关单项选择。1.—Whyyourbrotherwantthepandas?—Becausetheyareveryinteresting.do；tosee B.does；see C.does；tosee D.do；see2.—______doyouwanttogothereforbreakfast?—Becausethefoodthereisverynice.A.WhatB.HowC.Why D.Where3.Oneoftheboys______apet.Thepetisreallycute.A.have B.has C.keep D.save4.Peoplelike_______animalsbecausetheyare________cute.kindof;kindof B.kindof;thiskindof C.thiskindof;kindof D.thiskindof;thiskindof5.Thetreesaregreen.Don’t___________.A.cutdownthemB.cutthemupC.cutthemdownD.cutupthem语法加油站1.—Whydoyoulikethelittlegirlsomuch?—_____sheisverycute.A.BecauseB.SoC.AndD.For2.Theseapplestaste______.A.wellB.badlyC.goodD.begood3.Whydoesn’tMary_____lions?A.likesB.likeC.tolike六.走进中考1.—____doesyourcousinusuallygotoworkonfoot?—Hesaysit’sgoodforhishealth.A.Where B.When C.Why