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文档简介
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人教版《古诗词三首》教学设计
【学习目标】
１、学会诗词中消失的生字，能结合解释理解词义。
２、能结合插图，用自己的话说出诗句意思。
３、背诵这三首古诗词，默写前两首。
４、诵读中体会的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。
【课前预备】
教学挂图。
第一课时
一、启发谈话
古代诗人给我们留下了许多写景抒情的诗词，今日来学习其中三首。
二、学习诗句
１、提示学习方法和要求：
⑴读准字音，读通句子。
⑵看注解理解词义。
⑶连起来说说每句话的意思中。
⑷反复朗读，体会诗人当时的”情感。
２、学生自学，再小组合作学习，相互沟通、启发，然后在班上集体沟通，逐首理解。
三、学生质疑，师生共同解惑
四、教师小结（阅读古诗的根本方法）
其次课时
一、指名分别朗读三首诗词
二、比拟学习
１、引导比拟异同：
师：三首诗词有什么共同的地方？不同之处又是什么？
２、学生按上述要求进展自学思索，做好发言的预备。
３、小组合作学习，相互沟通。
三、引导归纳
１、一样点：
诗人都在描写一处景物，在描绘景物的同时，抒发着自己的情感。
２、不同点：
从诗人所在的地点、时间、观看到的景物的特点，当时的心境等方面进展比拟；对诗与词的不同形式加以区分。
四、指导感情朗读
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