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文档简介

三年级上册数学教案-3.4加与减练习二｜北师大版一、教学目标学习和掌握加减法的组合运算。能够运用所学知识解决实际问题。培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。二、教学重点加减法的组合运算。实际问题的解决。三、教学难点运用所学知识解决实际问题。灵活使用加减法的组合运算。四、教学方法讲授法。练习法。互动式教学法。五、教具准备PPT。计算器。常用文具。六、教学内容与过程1.引入教师出示PPT，介绍本课的教学内容并鼓励学生参与互动。然后，让学生听一道加减法的组合运算题并试着解决：10+7-5=。鼓励并引导学生用加减法的组合运算解决这个问题。2.讲授（1）通过示例讲解教师以实际问题为例，讲解加减法的组合运算。例如：小明今天买了一盒饼干，里面有15块饼干，他分给小红7块，然后送给小李8块，还剩下几块饼干？这道题的答案就是通过加减法的组合运算得出来的。我们可以用如下的方式进行计算：15-7=88-8=0所以，小明还剩下0块饼干。（2）PPT讲解通过PPT讲解，让学生更加深入地理解加减法的组合运算。3.练习教师将练习题分发给学生，让他们自己独立完成。然后，教师可以在黑板上讲解一些关键的题目。练习题6+2-3=10+4-5=15-7+8=18-9+3=12+4-6=11-4+3=17+5-8=19-6+9=25+7-12=20-10+5=4.总结教师以黑板为媒介，总结本节课的重难点，尤其是加减法的组合运算如何解决实际问题。七、作业完成课前预习。自己编写两道加减法的组合运算题，完成计算后将答案写在书本上。八、教学反思在本节课堂中，我采取了讲授法、练习法和互动式教学法相结合的方式，使学生通过实际问题和练习题来掌握加减法的组合运算。在教学中，我还发现了一些问题：有部分学生在课堂上学习不认真，没有按照要求完成练习题。有部分学生在进行加减法的组合运算时，没有考虑到顺序问题。对于第一个问题，我将在下次作业中对学生进行更加明确的要求，并对表现突出的学生进行表

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