分饼-真分数与假分数（说课稿）-2022-2023学年数学五年级上册_第1页
分饼-真分数与假分数（说课稿）-2022-2023学年数学五年级上册_第2页
分饼-真分数与假分数（说课稿）-2022-2023学年数学五年级上册_第3页
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文档简介

分饼—-真分数与假分数（说课稿）一、教学目标能够理解什么是真分数和假分数；能够将带分数转化为假分数；能够进行真分数和假分数的加减运算；培养学生对数学的兴趣和思维能力。二、教学内容真分数、假分数的概念；实际生活中应用真分数、假分数；真分数、假分数的转化；真分数、假分数的加减运算。三、教学重点与难点重点:真分数与假分数的概念和加减运算；难点:带分数的转化为假分数。四、教学方法与策略案例引入法；教师示范法；群体讨论法；数学游戏法。五、教学过程1.真分数与假分数教师上课前准备好若干个饼干模型，可以是卡片或者其他的工具，通过引导学生进行操作，引入真分数、假分数的概念。引导学生探讨饼干的分割形式，刚好等分为一份的饼干称为真分数，否则就是假分数。并提醒学生，虽然假分数的读法中含有半个，但是它并不是半数，而是超过了一份。2.实际生活中的应用通过引入实际生活中的例子，引导学生理解真分数、假分数在日常生活中的应用。例如：能够说出将2/3个鸡蛋打成蛋液，就是真分数的应用。3.真分数和假分数的转化利用饼干模型或其他工具，示范真分数转化为假分数的过程，让学生掌握真分数、假分数间的相互转换方法。例如：将3/2转化为假分数，先将3除以2得到1余1，因此原分数可以表示为11/2；将51/4转化为假分数，先将整数部分乘以分母，再加上分子，得到21/4。4.真分数和假分数的加减运算通过引入实际生活中的例子，引导学生探讨真分数、假分数的加减运算的意义，会让学生更容易理解。同时，通过试算和练习题的形式，让学生掌握真分数和假分数的加减运算方法，并在实际练习中培养学生的计算能力和思维能力。六、教学反思通过本节课的教学，学生掌握了真分数、假分数的概念、相互转换方法及加减运算方法，大大提高了学生的数学素养和计算能力。但由于本节课只是打下了基础，单一的教学形式很难激发学生的兴趣，因此在今后

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