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文档简介

二年级下册数学教学设计-6.7《练习七（一）》苏教版教学目标通过本次课的学习，学生应该能够：熟练掌握1-50的数的顺序；能够自如地把1-50的数从小到大排列；能够进行有关数字的简单加减法；能够识别一个数的前后邻居。教学重点数字的顺序和从小到大排列；简单的加减法运算。教学难点数字前后邻居的识别。教学准备课件：准备好教学PPT，并确保其中不包括数字的网址或图片；班级：要求学生提前准备好笔、纸、橡皮等必要的文具。课程设计导入环节导入数字练习：老师可以在班级中随机数一些数字，让学生直接把这些数字排列成顺序。回顾上节课学习内容：老师可以在班级中回顾上节课学生所学过的内容，从中引出今天课堂的主题。讲解环节数字的顺序：首先，老师需要讲解数字的顺序，并在课件中对其进行示意图展示。然后，老师可以同学们一起练习，将以1和50为首尾的数字区间排列成数字的顺序。从小到大排列：接下来，老师需要教学孩子们如何把数字从小到大进行排列，并且展示其相关的运算符式子。然后，老师可以随机给学生一些数字，并要求他们自己将这些数字排列成从小到大的顺序。简单加减法：接着，老师可以通过数学的简单加减运算，让学生理解真正的数字大小关系。如果学生已经能够自己完成简单的加减运算，可以开始引导他们进一步地理解“大于”、“小于”和“等于”的定义，让他们在生活中准确运用这些词语。前后邻居的识别：最后，老师并给同学们介绍何为前后邻居，并告诉他们如何判断一个数的前、后邻居。老师可以通过给一个数字，让同学们说出它的前后邻居并写在板上，来进行这一箭头的练习。练习环节练习七（一）：在课件中展示题目，并要求学生自己完成，可以通过做题来检验学生是否已经掌握了今天所学内容。课堂小测验：在上节课的基础上，老师可以出一些题目，以课堂小测验的方式考察学生是否已经理解了今天的数学知识。总结环节课堂总结：通过课上所学的知识，老师可以对同学们的学习成果进行总结，并将其写在课件上备课。作业布置：在总结环节中，老师可以为同学们布置一些关于数字、加减练习的作业，并要求他们在课下自行完成。教学评价学生练习出现问题时，可以进行现场分享、问答等形式，进行辅助性指导；通过每节课的小测验，来确

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