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文档简介

六年级下册数学教学设计-总复习解决问题的策略∣北师大版一、教学目标1.知识和能力目标在本次课程中，学生应该能够：了解解决问题的基本步骤和策略；熟悉解决实际问题的具体策略；掌握将解决问题的步骤应用到具体问题的方法；2.实践目标培养学生的解决问题的能力；培养学生思维的创新性和灵活性；借助数学思维解决实际问题的能力提高。二、教学内容本次教学设计的主要内容是六年级下册数学课程的总复习。本次教学主要涉及的知识点是解决问题的策略。三、教学重点和难点1.教学重点基本的解决问题的步骤和策略；实际问题的具体解决策略；应用解决问题的步骤到具体问题；培养学生解决问题的能力。2.教学难点如何灵活应用解决问题的步骤到实际问题；培养学生独立思考和解决问题的能力。四、教学方法和学习方法1.教学方法讲授方法：通过讲授教师将解决问题的步骤和策略讲解给学生；演示法：教师可以使用一些实际问题进行演示并引导学生从中分析出解决问题的步骤和策略；合作学习法：教师可以将学生安排成小组，分别让他们进行实际的解决问题，并给出反馈和建议；案例法：教师可以使用一些实际案例，让学生通过分析案例中的解决步骤和策略，来学习如何解决问题。2.学习方法通过听讲、思考、讨论，理解解决问题的步骤和策略；通过分析和解决具体问题，掌握应用解决问题的步骤到具体问题的方法。五、教学过程1.导入环节（10分钟）对于学生而言，解决问题不仅是学习数学的绝佳方法，同时也是他们日常生活中不可避免的挑战。那么，为了更快更好地解决问题，我们需要掌握哪些基本步骤和策略呢？由此引入这节课的主要内容。2.新课讲解环节（30分钟）解决问题的基本步骤解决问题的基本步骤包括：明确问题、探究规律、尝试推理、制定计划、实施计划、检验计划、总结并反思。解决实际问题的具体策略在解决实际问题时，我们可以采用一些特定的策略，如画图、列表、模仿、推广等等。应用解决问题的步骤到具体问题的方法在采用具体某种策略之前，我们需要将解决问题的基本步骤应用到具体问题上，找出问题的重要信息和规律，制定可行的解决计划。3.课堂练习环节（20分钟）请学生分成小组，每组在教师指导下选取一道实际问题进行分析，并尝试用步骤和策略分别解决问题，最后汇报给全班。4.归纳总结环节（10分钟）由教师总结学生们的问题解决过程，向学生讲解哪些解决步骤和策略可以更好地解决问题，并对学生的解决方法给予评价和反馈。六、教学反思本节课旨在通过总复习使学生更熟悉解决问题的基本步骤和策略，培养他们解决问题的能力，并且在练习中让学生掌握这些策略。在本节课的教学过程中，教师选择了讲授、演示、合作学习和案例分析等多种教学方法，让学生可以通过具

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