六年级下册数学教学设计-第七单元1.数与代数第2课时　分数和百分数 苏教版_第1页
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文档简介

六年级下册数学教学设计-第七单元1.数与代数第2课时分数和百分数苏教版一、教学目标知识目标能够正确阅读和书写含有普通分数和百分数的数值。具备将普通分数、百分数转换成其他形式的能力。能够运用所学知识解决实际问题。能力目标发展学生基本的数学能力。培养学生良好的数学思维习惯。提高学生数学解决问题的能力。情感目标培养学生热爱数学的情感。为学生今后的数学学习打下良好的基础。二、教学重点普通分数和百分数的阅读和书写。普通分数与百分数之间的相互转换。三、教学难点完整掌握百分数的转化方法。把获得的知识应用于实际问题的解决。四、教学过程导入（5分钟）教师通过出示一组数据来引出本节课的主题，并向学生提问：“小明有100元，他把其中的1/4买了书，还剩下多少钱？”新知部分1.讲解普通分数和百分数的表示方法（15分钟）普通分数的形式：分子/分母，分子表示被分割物的一部分，分母表示将物品分成的份数。百分数的形式：百分之几，符号为%。2.练习普通分数和百分数的相互转换（20分钟）把一个百分数转化成一个普通分数的方法是：把百分数的表示数除以100，分子即为得出的普通分数的分子，分母为1。把一个普通分数转化成一个百分数的方法是：把分数的分子除以分母，得到一个小数，再把这个小数乘以100，得出百分数的表示数。3.设计实际问题，让学生运用所学知识（20分钟）小明一共有500元钱，他将其中的3/4用来买书包，那么他花了多少钱？在学校食堂里，每天20%的学生购买牛奶，如果全校有1000名学生，那么有多少人购买了牛奶？一箱苹果有100个，卖掉其中的20%，还剩下多少个？总结（10分钟）教师梳理本节课的学习内容，并总结复习普通分数和百分数的运算方法和相互转换方法，核对学生的掌握情况。五、作业布置课堂练习题，要求掌握百分数和普通分数之间的相互转换方法，能熟练地运用。实际问题解决题，能正确运用已学知识解决问题。六、教学反思本节课采用了多种教学方法，如引导学生思考、教师多角度的讲解和学生解决实际问题等。学生在实际问题的解决中更好地掌握了所学知识，加深了对百分数和普通分数的理解。同时，教师也应充分调动学生的学习积极性，适时地激发应用

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