三年级下册数学教案-4.3 含有小括号的两步混合运算丨苏教版_第1页
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文档简介

三年级下册数学教案-4.3含有小括号的两步混合运算丨苏教版教学目标教育学生:掌握含有小括号的两步混合运算的基本方法。通过学习小学数学,培养学生的逻辑思维和数学能力。培养学生学习数学的兴趣和耐心。教学重点:学生能理解含有小括号的两步混合运算的概念。学生能掌握运用含有小括号的两步混合运算的方法进行计算。教学难点:学生能运用所学知识和技能,解决含有小括号的两步混合运算的问题。教学内容二元一次方程在通过学习含有小括号的两步混合运算的基本方法后,学生能够使用这些基本方法,解决二元一次方程的问题。例如,在以下方程中找出未知数的值。(5+3)×2-(12-4)=x通过应用所学知识,我们可以先计算小括号里的值,然后进行减法和乘法运算。(5+3)×2-(12-4)=x

8×2-8=x

16-8=x

x=8因此,我们可以得出x的值为8。含有小括号的两步混合运算含有小括号的两步混合运算是一种常见的数学计算方式。在学习这种方式之前,要先掌握简单的加减乘除运算,并且要能够在心中进行头脑算术。例如,当我们计算以下式子时:(5+3)×2-4我们可以按照以下步骤进行计算:先计算小括号中的值:(5+3)=8将得到的结果乘以2:8×2=16最后,我们将结果减去4:16-4=12因此,当我们计算(5+3)×2-4时,结果为12。示例以下是一个例子,帮助学生理解含有小括号的两步混合运算的方法:2+(5-3)×6首先,我们要先计算小括号里的值:(5-3)=2然后,将2乘以6:2×6=12最后,将12加上2:2+12=14因此,我们可以得出,当计算式为2+(5-3)×6时,结果为14。教学方法通过教师上课讲解,引导和帮助学生解决计算中遇到的难点和问题。同时,鼓励学生在课后进行思考和练习,提高他们的逻辑思维和数学能力。总结在学习含有小括号的两步混合运算之后,学生能够运用所学知识,解决各种各样的数学问题。通过学习小学数学,学生能够培养他们的逻辑思维和数学能力,并且在提升他们的数

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