六年级数学上册教案30：比的基本性质与化简比-苏教版_第1页
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六年级数学上册教案30：比的基本性质与化简比-苏教版一、教学目标了解比的基本性质及形式。知晓化简比的方法。认识比的应用。二、教学重难点比的基本性质及形式。化简比的方法。三、教学过程（一）导入（5分钟）引出本节课所学内容：比的基本性质和化简比。让学生回顾上节课的学习内容：比的大小关系和比的单位。（二）讲授（25分钟）比的基本性质比的基本性质是：相等的比可逆、倒数都是相等比的比相等、加（减）上（去）相等的量，比相等。比的形式：以冒号“:”或分数线“/”表示，冒号的左边是被比数，右边是比数；分数线上面是被比数，下面是比数。化简比的方法化简比的实质是求两个数的最大公约数。化简的步骤：找出两个数的公约数；找出它们的最大公约数；分别除以它们的最大公约数，得到化简后的比。化简比的意义：化简后的比表示原比的简化形式，化简后的比和原比是等价的。（三）练习（20分钟）写出以下比的形式：4:618/273:4:5比较以下各组比的大小，并用“<”、“=”、“>”表示：3:515:252:34:9

5:1225:60计算下列比的结果，并化简：12:166:1515:20:30（四）归纳（5分钟）让学生复述本节课所学内容，着重强调比的基本性质和化简比的方法。四、作业完成练习册上与本节课内容相关的课后习题。完成《比的基本性质与化简比》作业，要求：解答每道题目，用纸质材料书写。五、教学反思本节课的教学重点在于比的基本性质和化简比的方法。在教学过程中，我注重让学生感知比的基本性质，通过训练掌握化简比的方法。在课堂练习中，我布置了多种形式的习题，既有知识点的应用题，又有思维综合题，充分激发了学生的兴趣，同时也提高了他们的学习效果。在今后的教学过程中，我会更加注重

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