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文档简介

三年级下册数学教学设计-6.1《分一分》北师大版教学目标学生能够准确理解“分”的概念。学生能够用不同的方法将物品分成若干等份，有效地理解“分”的含义。学生能够对物品进行分类，理解“分类”和“分”的关系。学生能够运用已学的知识解决一些实际问题。教学内容《分一分》（北师大版三年级下册第六单元第一课）教学重点理解“分”的概念。将物品分成若干等份。理解“分类”和“分”的关系。教学难点运用已学的知识解决一些实际问题。教学准备教师：黑板、粉笔、教辅书、教案。学生：课本、笔、作业本。教学过程导入（5分钟）教师出示一些形状、颜色不同的小球，并让学生分成两组。概念讲解（15分钟）教师请学生观察黑板上的一张图，包含两列苹果。提问：“你们能看到这张图中的苹果是怎么样的？他们有哪些区别呢？”继续请学生观察图上的提示：“每一列苹果有多少颗呢？它们的颜色、大小和形状一样么？”引导学生回答问题后，教师用两个盘子示范将苹果分开安放。提问：“现在，我们把一排苹果分开摆在两个盘子里，你们觉得摆法对吗？如果我想让每个盘子里的苹果数目相同，我应该怎么做呢？”教师用具体的数字和物体示范如何把物品分成若干份、如何分类，帮助学生更好地理解“分”的概念。引导学生总结相关概念，巩固学习成果。检查学生的学习情况，弥补知识点漏洞。练习（30分钟）发放练习册，在课堂上完成对《分一分》的练习。学生可以用不同的方式完成练习，例如：分割图中的物品，填写平均值，解决实际问题等。活动：小组合作（20分钟）将学生组织成几个小组，给每个小组分配不同的物品。要求学生将物品分成若干份，并进行分类。分组完成后，让其他小组观察并发表意见。教师现场重组小组，让学生更深入地贯彻“分类与分”的概念。总结（5分钟）教师引导学生总结今天课堂的内容，温习重难点概念。教师解答学生在课堂上出现的疑问，巩固学生的学习成果。课后作业完成课后练习。记录本周的食品和饮品消费，并按成员和价格分类和计算平均值。总结本次课程主要围绕“分”的概念展开，突出了“分”的分类特点。通过具体的示范和实践训练，帮助学生更好地理解“分”的含义，并能够运用此知识解决一些实际问题

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