五年级下册数学说课稿 3.1 因数和倍数 北京版_第1页
五年级下册数学说课稿 3.1 因数和倍数 北京版_第2页
五年级下册数学说课稿 3.1 因数和倍数 北京版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级下册数学说课稿3.1因数和倍数北京版一、教学目标知道因数和倍数的概念及性质。能判断一个数的因数和倍数。掌握用因数分解法求一个数的因数和所有因数个数的技巧。二、教学重点因数和倍数的概念及性质。用因数分解法求一个数的因数和所有因数个数的技巧。三、教学难点掌握用因数分解法求一个数的因数和所有因数个数的技巧。四、教学准备教材：五年级下册数学（北京版）。教具：黑板、粉笔、课件。五、教学过程1.课前铺垫讲师热情洋溢地问好，拉近和学生的距离。宣读教学目标，让学生掌握今天的学习内容。2.导入新课教师先让同学们自己快速计算以下数学问题：14x15=?24÷8=?64÷10=?10x17=?完成后，老师花几分钟介绍其答案及运算方法，并强调其中的倍数和因数结论，并引出今天课程的主题。3.提出问题老师给出下列例子，让学生思考：48能否被3整除？60的因数是哪些数？68的倍数是哪些数？72能否被5整除？100的因数总共有多少个？72能否被6整除？找出原因，并让学生阐述自己的理解方式。4.引入因子和倍数的概念浅显介绍因子和倍数的概念，理解概念之后，利用竖式找因子。让实践和演示学生这两个概念的区别。5.因数的判断与分解首先让学生明确一下因数的定义，可以被另一个数整除的数就叫做这个数的因数。采用实例来演示找出一些数的因数过程，并提供是否整除的标准。6.倍数的判断与计算首先须明确倍数的定义，一个数能够被另一个数整整地整除，那么前一个数就便成为这个数的倍数。采用实例，根据公式计算倍数。7.因数分解的概念和作用引入因数分解的概念和作用介绍因数分解的具体方法和原理操作实例使学生更容易理解8.因数总数的计算让学生归纳前一节课所学的内容，产生总结心理，唤醒思维潜能。利用实例计算所有因数总数。9.课堂练习随堂练习，让学生复习所学内容。造出练习题，让学生自己动手寻找答案并进行掌握。六、教学反思通过本节课的教学，学生已经观察和运用了因数和倍数，能作为一个重要的概念，在日常生活中解决数学问题。因数分解计算和因数总数计算也为我们的计算和应用提供了方便的方法

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论