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文档简介

二年级上册数学教学设计－4.1认识平均分(一)苏教版一、教学目标1.知识与技能了解平均分的概念；掌握计算平均分的方法；能够应用平均分的知识进行简单问题的解答。2.过程与方法以小组活动为主要形式，多层次、多方式、多角度地设计教学；在交流合作、自主、探究、启发等学习过程中，激发学生的求知欲望和好奇心，提高学生探究问题、解决问题的能力和学习兴趣。3.情感态度价值观培养学生合作、探究、创新的意识和能力；培养学生正确认识平均分的作用。二、教学重点难点1.教学重点理解平均分的概念；掌握计算平均分的方法。2.教学难点理解平均分的计算过程。三、教学内容及方法1.教学内容平均分的概念；计算平均分的方法。2.教学方法小组合作探究法；情境模拟法；问答互动法；个别指导法。四、教学过程设计1.预习导学首先，老师可以让学生看一张图片，图片中有两张不同大小、不同形状的蛋糕，问学生哪个蛋糕更适合给3-4个人分享？询问学生如何决定分享蛋糕的大小，让学生学习到了“怎样让多个人分享同一件物品更加合理”的问题。引出本节课的主题——认识平均分。让学生思考如何让多个人分享同一件物品时，如何进行平均分配，学生通过预习导入，先感官认知、深入思考，概括出什么是平均分。2.探究活动为了让学生进一步了解平均分，老师将学生分成几个小组，在每个小组中分发一些物品，如有色小球、小石子等，然后让学生自己组织和协作，想办法将这些物品平均分配给组内每个人，确认每个人得到的数量大致相同。通过这个任务的完成，学生对平均分的概念有了更深入的了解，并进一步了解到计算平均分的方法。3.案例探讨老师可以给学生分发一组数据，让学生根据数据进行计算，求出平均值，例如大家参加了一次游戏，每个人的得分分别为2、3、4、5，让学生根据这些数据，计算整个小组的平均分。让学生思考如何找到问题解决的方法，进一步了解计算平均分的方法。4.课堂小结老师可以简单地对这个问题的答案进行介绍，并让学生思考为什么平均数是5，让学生有时间思考答案，同时让学生学会分享与相互帮助。五、课后作业老师布置一些有趣的练习作业，让学生在家里可以继续思考计算平均分、分享平均分等问题，并要求学生在下次课前完成作业。六、教学反思通过本次探究活动的启发式教学，让学生在活动的过程中感受到了学习的乐趣，也让学生更加深入地了解了平均分的概念和应用方法，并在活动中学会了分享和合

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