六年级下册数学教学设计-4.7 面积的变化丨苏教版_第1页
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文档简介

六年级下册数学教学设计-4.7面积的变化丨苏教版教学目标理解面积变化的概念。掌握面积与图形形状、尺寸的关系。学会计算图形面积。教学重点面积的定义和计算方法。图形面积的变化与图形形状和尺寸的关系。面积变化的计算方法。教学难点理解面积的变化。理解面积与图形形状、尺寸的关系。教学内容回顾两个矩形面积的计算方法。引导学生发现两种形状的面积变化规律。学习长方形和正方形面积变化的计算方法。教学方法通过案例分析引导学生理解面积变化的概念。利用具体图形引导学生探索面积与图形形状、尺寸的关系。教师通过示范和引导，教授计算图形面积的方法。教学过程导入教师用两个矩形的面积为例，回顾计算长方形面积和正方形面积的方法，并引导学生对面积的定义进行归纳。探究教师通过两张图纸，一张矩形、一张正方形，让学生研究面积变化规律。教师帮助学生发现长、宽相等的正方形图形，长、宽相等的长方形图形，长相等宽不相等的长方形图形，长不相等宽不相等的长方形图形等，面积的大小和图形的形状和尺寸有关系。教师引导学生在实际生活中寻找图形进行实践，并让学生给出结论：相同形状的图形面积与图形的尺寸成比例，比例系数为1.引申教师利用两张图纸，分别为当正方形边长变为原来的2倍和1.5倍时，面积的变化情况。并引导学生找出正方形图形的变化规律。教师通过示范和讲解，引导学生掌握计算正方形和长方形面积变化的方法。温故知新针对学生老师课上所学内容进行综合练习。教学评价教师通过参与式教学法，提高了学生的积极性和参与度，使学生在探究中体验课程乐趣，达到兴趣点、能力点的习得。教师通过在教学过程中给予学生有针对性的引导和反馈，让学生可以发现自己的错误和不足，加强了学生对知识的掌握。教学反思教师在教学过程中应注重理论联系实际，让学生感受到课程的应用价值和意义。教师在教学中应给予学生充分地引导和参与，使

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