《有几只小鸟》（说课稿）-2022-2023学年数学一年级上册北师大版_第1页
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有几只小鸟-2022-2023学年数学一年级上册北师大版一、引入这个题目“有几只小鸟”很简单，但却很有趣。本题是数学一年级上册北师大版的一道题目。该题旨在帮助学生理解和掌握数的数量和数的表达，以及学会使用数轴测量长度。二、情境描述下面我们先来看一个生动的情境题：两只小鸟在树上打闹的时候，一只飞走了，问还剩下几只小鸟？这个问题似乎很简单，我们可以很容易地回答出来。正确答案是：还剩下一只小鸟。这是一个典型的数量问题，而在日常生活中，数量问题无处不在。数学正是研究数量和形式化思维的学科，帮助人们更好地理解和解决问题。在这个情境中，小学生们可以通过观察、想象和体验，理解数量和计数的基本概念，如何使用数的表达方式、测量长度、判断大小等等。三、拓展除了这个情境题外，还可以通过以下两个有趣的例子来帮助学生更好地理解数量概念。例子1小鸟妈妈生了三只小鸟，其中两只是公的，还有一只是母的。问有几只小鸟？正确答案是：有三只小鸟。这个问题中，我们需要注意“每只小鸟的性别”。问题中给出了“其中两只是公的”，所以我们要注意统计所有小鸟的数量，最终得出答案为三只小鸟。这是一个可以帮助学生拓展数量表达方式和增强思考能力的例子。例子2小明同学去果园里采桃子，他摘了7个，其中有3个烂了，那么最后他带回家的桃子有几个？正确答案是：最终带回家的桃子数是4个。这个问题中，需要注意“其中有烂掉的桃子”。我们要统计小明同学“最后带回家”的桃子，而不是他“摘到总数”。这个例子可以帮助学生加深对数量概念的理解和运用。四、数轴的使用我们可以使用数轴来测量长度和判断大小。数轴是一个用来表示数与数之间相对大小关系的直线段，同时也是数学中最基本的图形之一。数轴的左端点和右端点分别对应着最小和最大的实数，在数轴上任取一点作为原点，可用左侧和右侧来表示负数和正数。比如，我们可以用数轴来表示下面这个问题：小鸟飞了5米，我们需要走多少米才能追得上？答案是：需要走5米才能追得上。这个问题中，我们需要注意“小鸟飞过的距离”。我们使用数轴来表示：|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|-----|

-5-4-3-2-10123456数轴上表示小鸟的位置为0，小鸟飞了5米后的位置为5，我们需要走多少米才能追得上的位置是也是5，因此我们需要走5米才能追得上小鸟。除了以上用法外，数轴还包括距离的概念，帮助学生学会测量长度。五、总结通过对“有几只小鸟”的情境和例子的分析，我们深刻理解了在日常生活中，数量问题是无处不在的，数学正是研究数量和形式化思维的学科，它可以帮助我们更好地理解和解决问题。值得注意的是，在解决数量问题时，我们需要注意问题的表述，如性别、

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