五年级上册数学教案-5.5 分数基本性质∣北师大版_第1页
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文档简介

五年级上册数学教案-5.5分数基本性质∣北师大版一、教学目标了解分数的基本性质；掌握分数的化简方法；能够运用所学知识解决实际问题。二、教学重点分数的基本性质；分数的化简方法。三、教学难点分数化简时的应用。四、教学过程1.导入新知识通过问一些问题，让学生了解到今天分数的学习内容。什么是分数？分数有什么性质？如何将分数化简？2.新知识讲解分数的基本性质分数定义：分母不能为0分数在数轴上的位置：0和1之间分数的大小比较：通分后比较分子的大小，分子相同则比较分母大小分数的化简方法分子分母同时除以一个数找到分子分母的最大公约数（约分）3.分组讨论将学生分成小组，进行讨论，回答以下问题：4/5和16/20哪个更大？7/8和7/12哪个更小？为什么？如何将24/32化简？4.练习练习一：计算3/5+1/10=4/3-2/5=5/6×2/3=3/5÷1/4=练习二：判断正误分子分母相等的分数一定相等。分子越大的分数越小。分数应当化为最简分数形式。如分母相同，则分子越大的分数越大。5.课堂练习根据分数的基本性质和化简方法，解决以下问题：将18/24化简为最简分数形式。2/5和4/10哪个更大，为什么？将6/8和3/4化为通分分数，并比较大小。五、教学反思这一节课是分数基本性质的教学内容，分为两个部分：分数的基本性质和分数的化简方法。通过基本性质的讲解和化简方法的演练，学生们对分数有了更深刻的理解，并能够解决实际问题。同时，在教学过程中

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