的大班美术教案9篇

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大班美术教案篇1

活动目标

1、观赏各种花瓶的造型、色调与花纹，大胆设计自己喜爱的花瓶。

2、能迁移已有阅历，运用勾线法、平涂法等方法画出花瓶。

活动预备

1、课件：不同造型、色调与花纹的花瓶图片多幅。

2、国画工具材料。

活动过程

1、老师播放课件，引导幼儿观赏、感受各种花瓶的不同特点。

〔1〕充分观赏与表达。

幼儿观赏课件中多幅不同的花瓶图片，与同伴自由沟通。

〔2〕、归纳花瓶的特点。

老师：这些花瓶有哪些外形?它们的花纹图案是什么样的?

老师：这些花瓶有方的，有圆的;有的花瓶脖颈长长的，有的短短的;有的有耳朵，有的没有;有的是瓶身上有一幅画;有的整个花瓶都是用不同的线条装饰的，有的是用不同的图形来装饰的，有的是用不同的色块组合起来装饰的。

2、引导幼儿构思自己想画的花瓶，并简约争论画法。

〔1〕老师：假如让你来设计一个花瓶，你想设计成什么样的?怎么画呢?〔幼儿两两争论〕

〔2〕基本画法：先用小勾线笔勾画出花瓶的外形轮廓，或者用中号笔的笔尖蘸浓墨来勾画，留意水分要少。轮廓画好以后可添加上自己喜爱的花纹或图案。

3、幼儿创作，集体沟通、。

老师：谁来介绍一下你设计的花瓶?为什么要这样设计?你是怎么画的?

●应侧重于设计意图以及有关毛笔水分的掌握

大班美术教案篇2

活动目标

1、学习用两笔画圆法表现枇杷，并添柄连接成串。

2、尝试通过掌握毛笔水分的多少来表现枇杷的色调浓淡改变。

3、大胆添画环节与背景。

活动预备

1、幼儿有添画盘子、篮子的阅历。

2、枇杷实物、图片。

3、国画工具材料。

活动过程

1、观赏枇杷实物，激发活动爱好。

老师：你们看看这是什么水果?

2、出示枇杷图片让幼儿观测。

(1)老师：这些枇杷是什么颜色的?它们的颜色一样吗?(有深有浅)在什么地方?(有的装在盘子里，有的装在篮子里，有的挂在树上)

(2)老师：假如用毛笔来而枇杷，你会怎么I画呢?

3、老师示范枇杷画法，幼儿探究、尝试。

(l)老师运用儿歌形式援助幼儿提炼两笔画圆法。

老师：踮起脚尖来跳舞，左一笔，有一笔，两个半网握握手，一个小网真可爱。

(2)幼儿探究、尝试，老师个别指导。

基本画法：用毛笔蘸藤黄，侧锋画出左半圆，再用同样的方法画出右半圆;蘸焦墨点果蒂，添画果柄;留意画枝条时用笔要有停顿。

4、幼儿创作。

(1)提示幼儿绘画时留意构图及疏密改变。

(2)鼓舞幼儿添画盘子、篮子等。

5、师幼共同品尝枇杷，观赏幼儿作品。

大班美术教案篇3

活动目标：

1、学习表现侧面骑自行车人的身体各部位的遮掩关系。

2、能恰当地勾画出人与自行车的比例，表现出自行车的简约形状，进展幼儿日常观测技能。

活动预备：

1、课前已进行过《欢乐骑车游》的户外活动。

2、《欢乐骑车游》的PPT。

3、小自行车一辆。

4、图画纸、彩色笔。

活动过程：

1、导入活动，观赏PPT，引起幼儿爱好。

小伙伴，《欢乐骑车游》的户外活动你们玩的快乐吗？今日我这儿也有一辆自行车想看吗？

2、引导幼儿观测骑自行车的人及自行车的结构。

老师：请大家看一看，自行车是由哪几个部分组成的，它们是什么外形的？人骑在车上上什么样的？

幼儿谈论、回答，老师总结：自行车的下部有两个大大的圆轮子，中间有一个象三角形的架子把轮子连在一起，前面轮子的上面是弯弯的龙头，龙头上还有铃铛，后面的轮子前上方是坐垫，后轮上面是书包架。

请一幼儿示范骑车：人骑在自行车上是两手握把手，坐在坐垫上，两脚踩着脚踏，从侧面看过去，只能看到骑自行车人的一部分。

3、交代要求，幼儿作画，老师指导。

老师：我们画时要先画出自行车，接着画骑在自行车上的人，画完后，还可以在公路旁添画些树、楼房等。

幼儿作画，老师辅导。提示幼儿留意，人与自行车的正确比例，依据自行车的不同，启发幼儿画出不同的人物。

4、评价作品，结束活动。

布置主题墙饰《欢乐骑车游》，请小伙伴将自己的画贴上去。

老师：小伙伴，我们找找哪一辆自行车最好看，最稳，骑上去不会倒？我们再看看哪一张画上的人骑车最欢乐、姿态最好看。

幼儿评价作品，老师对好的作品加以表扬。

大班美术教案篇4

活动目标：

1．能依据圆形大胆想象，并尝试用各种圆形材料拼摆组合成各种物体。

2．会积极表达自己的想法，与同伴相互沟通，并能自己解决活动中遇到的问题。

活动预备：

1．各类瓶子、瓶盖、钮扣、纸盘、纸筒、各色调纸、花布等。

2．橡皮泥、剪刀、橡皮筋、电线、双面胶等。

3．场地布置、电脑课件。

活动过程：

1．师生进场向客人老师打招呼后入座。

小伙伴，今日我们到圆圆的世界来玩。一起来做动脑热身操吧。

师生一起边做动作边念儿歌：脑筋转转转，小手动起来，一二三，预备好。

2．〔出示电脑课件〕你们看，这里有一个圆，它象什么？〔引导幼儿大胆想象并讲解并描述。〕〔出示两个圆，很多圆〕方法同上。

3．老师：圆圆的世界真是一个丰富多彩的世界，有葡萄、蛋糕这些圆圆的吃的东西，还有雪碧瓶、饼干盒这些圆圆的用的东西，还有气球、皮球这些圆圆的玩的东西，大自然中圆圆的动物脑袋、圆圆的仙人球这些都是圆的，真是精彩极了。

4．前段时间，我们收集了生活中很多圆圆的材料，用这些圆圆的材料能变出什么好玩的东西呢？请你跟旁边的小伙伴讲一讲。

幼儿自由讲解并描述。老师与个别幼儿沟通。

今日我们就来变一变，变得时候遇到困难该怎么办？〔幼儿泛讲〕你的方法不胜利怎么办？〔幼儿泛讲〕

5．请想好的小伙伴自己选择材料，把你想到的用这些圆圆的材料来变出来吧。

这儿有一些帮助材料，需要用的小伙伴可以来取用。

6．幼儿活动，老师指导。

老师在活动中不干涉幼儿活动，以援助的口吻引导幼儿以下几点：

〔1〕你需要的材料没有，怎么办？

〔2〕你的方法不胜利怎么办？

〔3〕怎么做才能坚固？试一试用这种材料是不是更坚固些？

〔4〕引导作好的幼儿相互沟通自己的作品，并玩一玩作品，同时鼓舞幼儿大胆制作。

7．师拿一件作品让幼儿猜一猜是什么？幼儿如猜不出，就请设计师来介绍一下。

"还有谁也想来介绍自己的作品？"

8．圆圆的世界真是丰富多彩，小伙伴真能干，用圆圆的材料变出汽车、雪人这么多好玩的东西。小伙伴确定还有更好的方法把圆圆的世界变得更美，请你们把好想法去告知客人老师吧！

现在，我们请下面的小伙伴来也来看看我们的创作吧！

大班美术教案篇5

活动目标：

1、尝试独立制作，学会解决困难。

2、初步感受飞飞虫的‘飞行’的原理，体验合作游戏的欢乐。

活动预备：幼儿对会飞的动物已有所了解。彩色卡纸，剪刀、将粗吸管减成一短段1。

活动过程：

1、会飞的飞飞虫

老师出示一个背面已粘有吸管的飞飞虫，我这个伙伴飞飞虫啊，能在绳子上飞行，不信，你看，

请一个小伙伴帮忙拉住绳子的的园头，老师拉住绳子的两头，往外拉，只见飞飞虫缓慢的向天上飞去。

飞飞虫是怎样诶其拉的呢，在幼儿猜想的基上，老师演示飞飞虫的反面，揭示“谜底‘

做个飞飞虫

2、在卡纸上画下一个会飞的动物，如：蝴蝶。，蜜蜂等再用画笔，采纸等进行装饰。

将两段吸管用透亮粘贴在动物的背后，然后想方法将绳子对折后把绳子两头分别穿入吸管，飞飞虫胜利了，飞飞虫起飞了。

3、幼儿合作游戏：飞飞虫，一人拉住绳子的源头，另一个拉住绳子另一段向外拉。

幼儿可以将几个非虫同时穿入一跟绳子每让他们同时飞行。

大班美术教案篇6

一、教学目标：

1．了解十二生肖的人文知识,激发对传统文化的喜爱

2．能抓住十二生肖的形状特征,运用剪纸的方法完成作品

3．培育同学发觉问题,解决问题的技能

二、教学重点、难点：

教学重点：自悟生肖动物形状的重要性

教学难点：抓住生肖动物的形状特征,剪纸作品生动美观

三、教学预备：

课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等、

彩色、纸剪、刀胶棒、范作、生肖乐园的背景图

四、教学过程：

〔一〕、导入:?听十二生肖的歌曲，十二生肖,作为中国特有的民俗文化,在民间世代相传。〔同学沟通收集的各种有关物品〕这十二种动物你更喜爱那一个，说说理由吧！〔同学争论〕

〔二〕、自悟生肖动物形状特征的重要性

1试着画一画：选几位同学在黑板上绘画,其他同学在作业上试画

2讲评：你认识他们画的生肖动物吗，他们画的怎样？

3老师修改：擦去内轮廓线，如五官，身上的花纹，再观测还像吗？为什么有的动物仍旧能看出而有的却面目全非了呢？〔同学争论〕

4总结：剪纸生肖动物的绘画要领：画动物关键不是五官，而是要抓住他们的形状特征，类似剪纸的效果，更要突出、夸张，大的更大，长的更长，才能使动物的形象活灵活现??〔不需要老师再归纳和提示，他们一下子就理解了本节课的绘画要领。〕

5修改作品，威严的虎，勤勉的牛，温顺的羊，灵敏的猴??你的生肖图案能与总不同吗？运用写实、夸张、拟人等方法将生肖动物画在彩纸的背面，特别留意动物的形状。

〔三〕、剪纸造型

1喜爱剪纸的法国画家马蒂斯说：剪刀比铅笔更机敏，一剪刀在手就可轻松任意地表现自己心中的想法??

3同学实践、体会

〔四〕、评价展示

布置生肖乐园将同学的剪纸作品张贴展示

〔五〕、拓展延伸

观赏和十二生肖的资料。如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具拓展同学的视野，将剪纸作品与广泛的`文化背景与十二生肖联系在一起，同学就能获得中国传统文化的浸染，激发爱国主义情感。

课后记：

课堂上老师着重讲授,在如何将知识，技能讲清晰上做文章,下功夫，同学只要聚精会神的听，就能完成学习任务,老师细致入微的讲解代替了同学的感悟和认识。因此,同学始终处在被动接受的地位,倾听成为同学最重要的学习方法,同学还需要动脑筋思索吗？我们培育的是有终身学习技能的人，需要让孩子擅长发觉问题，学会独立思索，解决问题，掌控科学的学习方法，这是最重要的。

用剪纸的方法，有主题的来表现十二生肖是本节课的教学内容，设计时先画后剪，画很重要，画时要抓住生肖动物的形状特征，类似剪影的

效果，然而光靠老师不断强调，教学效果不佳，于是我设计了这样的环节：先让同学自由的画出动物的形状，请几位同学在黑板上绘画，接着我来进行修改，我轻轻擦去全部生肖动物的五官、身上的花纹，只剩下外轮廓，有点象影子的效果，我再请同学观测黑板上的生肖动物还象吗？有的还象，有的却面目全非了，我趁机发问：“为什么擦去一部分后，有的生肖动物还能那么明显，而有的却看不出来了呢？”同学开始思索起来，经过激烈的争论，达成了共识：剪纸生肖动物绘制的关键是五官、花纹，而是形状，要想剪出的动物更生动有趣，更要突出、夸张的表现动物的形状特征如，大的更大，长的更长，才能使动物的形象活灵活现??不需要老师将答案径直呈现给同学，而是给他们自主探究的空间，通过思索和争论，他们自己就能发觉问题，并找到答案，,

在接下来的教学中，同学也就分外留意得之不易的制作要领，掌控的更快速精确,教学成效更加显著。我觉得教学中就应当让同学多些思索，自己去发觉问题的关键，这个过程或许比结果更有意义，

大班美术教案篇7

目标：

1、学习从前向后安排画面，表现简约的重叠，初步尝试表现近大远小

2、进一步感受万里长城的宏伟。

预备：

黑色水彩笔、8K纸、观赏图片《长城》、老师勾线范例

过程：

一、观赏重现

1、观赏长城图片：这是什么地方?有一首古老的歌：万里长城万里长，长城下面是家乡。为什么说长城是万里长呢?它造在一个山头上，还是很多山头上?家乡又是哪里呢?

2、老师介绍：万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来反抗敌人的侵略。每当敌人来侵害的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐蔽在长城里，打退敌人。现在长城已经不是用来反抗敌人，而是给全世界人民巡游的名胜古迹。人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，由于不到长城非好汉。

3、观测范例：怎样才能爬到最高峰?有哪几条线路呢?

争论：

山顶上的烽火台有大有小吗?。(相同大小，近大远小)

4、师生共同示范登长城T：山头可以一个一个画，也可以连成一片。画最近的山头、烽火台和一边的城墙。C：画另一边的城墙(留意城墙与山坡的垂直，不让城墙倒塌。)T：添画烽火台和城墙C：画稍远的山头

二、创作联想

1、今日大家来做登长城竞赛，谁画到最末一个烽火台就是好汉。

2、引导幼儿画上很多山头，把长城画得长一些。

3、留意城墙与山坡垂直，不要倒塌。当幼儿画到最高峰时，启发想象往下会看见些什么，并进行添画。

三、引导评价今日每个小伙伴都登上长城了，真了不得，长大后肯定会登上真正的长城，看到我们家乡的漂亮。

大班美术教案篇8

活动目标：

1、通过对比观赏，感受不同季节的丝瓜的不同水墨表现效果。

2、愿意并能正确运用绘画工具个材料进行水墨画创作。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动预备：

1、教学挂图：《丝瓜》。

2、毛笔、墨、宣纸、国画颜料等。

3、幼儿认识、观测过丝瓜。

活动过程：

1、引导幼儿回忆自己见过的丝瓜。

老师：你见过丝瓜吗？是什么时候见到的？天气怎么样?你见到的丝瓜是什么样的？

2、出示教学挂图中得图一，引导幼儿观赏。

老师：画上有什么？丝瓜是什么样子的？什么颜色的？叶子是什么样的？又是什么颜色的？看到这样的丝瓜叶子，你有什么样的感觉？

3、出示教学挂图图二，引导幼儿观赏。

老师：画上有什么？丝瓜是什么样子的？什么颜色的？叶子是什么样的？又是什么颜色的？看到这样的丝瓜叶子，你有什么样的感觉？

4、引导幼儿对比观赏两幅作品。

老师：这两幅画画得都是丝瓜，我们看了以后会有什么不同的感觉呢？

5、鼓舞幼儿在观赏的基础上进行水墨画创作。

老师：假如让你花丝瓜，你会画什么时候的丝瓜？四周还会画些什么呢？

鼓舞幼儿大胆作画，正确运用绘画工具。

6、幼儿相互沟通作品。

活动反思：

活动中，我们为幼儿创设了一个宽松、自由的探究环境，让他们边操