初中语文-父爱如山教学设计学情分析教材分析课后反思

教材分析：教材内容与地位《平面直角坐标系》是人教版九年义务教育七年级数学下册第七章7.1.2内容，它是在学习了数轴和有序数对后安排的一次概念性教学，主要内容是认识平面直角坐标系，掌握数与点的对应关系。本节课是在学习了有序数对的基础上进行的，是平面直角坐标系的起始课，是数轴的发展。平面直角坐标系是代数与几何转化的桥梁，也是之后学习各种函数，乃至三维坐标的基础。因此，本节课的学习对于学生来说，是夯实基础认知几何的关键章节。二、三维教学目标《数学课程标准》中明确指出，要从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生在获得对数学知识的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。遵循这一理念，结合学生实际，结合课程标准中对该部分的要求与本节课在这一章节中的作用，我制订了以下教学目标：1.知识与能力目标:

使学生认识平面直角坐标系，理解并掌握相关概念，了解点与坐标的对应关系；能准确地在坐标系中描出点的位置和根据点的位置写出点的坐标，培养学生思维的准确性和深刻性。2.过程与方法目标：

通过自主阅读，让学生认识平面直角坐标系，掌握用“坐标”表示平面内点的位置的方法，培养学生自主获取知识的能力。

3.情感态度价值观目标：

利用观察、实践、归纳等方法，积淀学生的数学文化涵养，鼓励学生去发现、去思考，使学生认识到数学的科学价值和应用价值，培养热爱数学，勇于探索的精神。三、教学重难点

教学重点：理解平面直角坐标系的有关概念，由点的位置写出坐标，由坐标描出点的位置。

教学难点：知道点的坐标描点，认识点与坐标的对应。并让学生形成数形结合的意识和点与坐标相对应的数学思想。学情分析：1.知识掌握上，学生已经具有使用数轴的经验，了解了直线上的点与实数是一一对应的关系。2.思维能力上，思维上正处于由具体形象思维向抽象思维转变的过程，具有初步的自主、合作探究的学习能力，接受能力强，正是学习的好时机。3.生理上，七年级学生积极性高，乐于思考且好表现，注意力容易分散，活跃的课堂气氛对于新课的教学会起到事半功倍的作用。因此在教学过程，教师应注意把控课堂气氛，调动学生的主观能动性，在玩中学好掌握好知识点。教材分析：教材内容与地位《平面直角坐标系》是人教版九年义务教育七年级数学下册第七章7.1.2内容，它是在学习了数轴和有序数对后安排的一次概念性教学，主要内容是认识平面直角坐标系，掌握数与点的对应关系。本节课是在学习了有序数对的基础上进行的，是平面直角坐标系的起始课，是数轴的发展。平面直角坐标系是代数与几何转化的桥梁，也是之后学习各种函数，乃至三维坐标的基础。因此，本节课的学习对于学生来说，是夯实基础认知几何的关键章节。二、三维教学目标《数学课程标准》中明确指出，要从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生在获得对数学知识的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。遵循这一理念，结合学生实际，结合课程标准中对该部分的要求与本节课在这一章节中的作用，我制订了以下教学目标：1.知识与能力目标:

使学生认识平面直角坐标系，理解并掌握相关概念，了解点与坐标的对应关系；能准确地在坐标系中描出点的位置和根据点的位置写出点的坐标，培养学生思维的准确性和深刻性。2.过程与方法目标：

通过自主阅读，让学生认识平面直角坐标系，掌握用“坐标”表示平面内点的位置的方法，培养学生自主获取知识的能力。

3.情感态度价值观目标：

利用观察、实践、归纳等方法，积淀学生的数学文化涵养，鼓励学生去发现、去思考，使学生认识到数学的科学价值和应用价值，培养热爱数学，勇于探索的精神。三、教学重难点

教学重点：理解平面直角坐标系的有关概念，由点的位置写出坐标，由坐标描出点的位置。

教学难点：知道点的坐标描点，认识点与坐标的对应。并让学生形成数形结合的意识和点与坐标相对应的数学思想。《父爱如山》教后反思学生是课堂的主人，教师只是起到引领作用。就这堂课而言，我发现这堂课一些优点以及存在的不足。本节课的教学效果较好，课堂气氛活跃。学生已经走进课本，走进课堂。虽然这节课我并没有运用“自主、合作、探究“的学习方式，而是让他们自己去读，去概括，去分析。大不了就错。错了其他同学或者老师再补充再引领。比如赵滨棣在概括《麦黄黄杏黄黄》这篇课文时，就有所偏颇。这个时候，石晓越又做了补充，就非常不错。如果此处，我再加以引领就更好了。1.从分析人物形象来看，孩子们分析的还是浅显了些，有的则不够全面。这也是我欠缺的地方，没有给予足够的引领。2.再就是教师的评价语言或者引领性的语言还是少了一些。3.这些文章，有些字词确实写得精彩，如果再拿出来赏析一下就更好了。4.孩子的书写有待提高。针对以上存在的问题，在今后的教学中将采取一些改进措施：1.教学中要尽量激发学生参与的积极性，可以通过抛出问题的方式来引领。2.以后多读书，多积累，多学习，读的书多了，一些语言也就不干瘪也不匮乏。3.根据学生的实际和教材的特点，这节课可以尝试小组合作合作交流加强小组同学之间的互动，再交流中发现更多有价值的问题，同时也能够培养学生的情感交流和合作意识。群文阅读，我们刚刚起步，是一个探索阶段，但是我有信心经过努力学习钻研，会有一个大的提升。课标分析：新课标强调“课程内容不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴含的数学思想方法”。