初中信息技术-互联网的应用教学设计学情分析教材分析课后反思

《互联网的应用》教学设计知识目标①掌握信息检索的一般过程和方法，会利用搜索引擎搜索信息；②了解BBS的功能及应用，掌握QQ及BLOG的基本应用；③了解远程教育、电子商务的应用和优越性技能目标①熟练掌握利用搜索引擎在因特网上搜索信息的方法和技巧；②掌握利用常用的网络交流工具BBS、博客等与他人交流的方法；③了解利用因特网进行学习的方法情感、态度与价值观目标①通过对因特网应用的学习，使学生感受到因特网的独特魅力，学会尊重知识产权，科学合法地获取信息；②培养学生树立正确的网络道德规范。名词术语：搜索引擎、关键词、网络论坛、博客、即时聊天、远程教育、电子商务任务一作为五岳独尊的泰山，是我们泰安人的骄傲。身为泰山脚下的中学生，您知道“泰山奇观”有哪些吗？不妨借用搜索引擎来帮我们查找一下吧！“小试牛刀”山东的省会城市济南，素以泉水闻名于世，被称为“泉城”，请利用不同于任务一的搜索引擎，快速搜索“趵突泉”的有关信息，并推介给你的同学任务二时光匆匆，岁月荏苒。略静一思，仿佛就在昨天，我们还是一名五年级的小学生。然而，就是现在，今天的我们已经坐在了这里，成为了一名优秀的初中生了。由王铮亮演唱的《时间都去哪儿了》这首红遍大江南北、感人至深的歌曲，是否依旧在您的脑海当中回荡着。现在您能否从采用分类搜索的方法找到这首歌并在线试听呢？操作小提示（百度—更多产品—音乐—歌手—全部歌手—W）任务三：茫茫网络海洋中，“冲浪”的我们，偶尔看到心有灵犀的“会心贴”，也会看到“笑掉大牙”的“开心贴”，抑或猛然邂逅“如获至宝”的“精华帖”。。。如此等等。现在，请同学们跟随老师的步伐到天涯论坛走一回吧提示步骤：①找到“天涯社区”首页，点击“浏览进入”。②单击“论坛”，找到“旅游论坛”中的“旅游休闲”③选“精品”类，打开“伊朗行纪——那个传说中危险的地方”帖子，浏览该贴任务四想必大家都有了属于自己心爱的QQ号，有时间没有登录了吧，特想念它吧。在登录您的QQ之前，先考虑：如果你现在只能再加一个好友的话，你会把这个机会留给谁呢？任务五你有登录过自己的QQ空间吗？（如果没有的话，能否参考学案登录一下呢！）登录之后，能否将你这节课你的收获简要写几句话，记入你的日志里面呢？参考步骤：①双击桌面右下角QQ图标，弹出小窗口；②单击小窗口左下角，向上弹出主菜单，选“所有服务”，在右边显示的菜单中选“QQ空间”*③单击“日志”，再单击“写日志”，将你本节课的收获简要书写一下；写完后单击“发表”小小填空题通过本节课的学习：请填空1、如果在互联网上搜索信息的话，借用（）来实现，常用的网站有（）（）（）2、网络论坛的英文简称为（），您经常光顾的网络论坛网站有（）（）（）3、BLOG是（）或者（）的英文简称，可在网上任意书写我们自己美丽的人生课下小作业：分别用电脑和手机登录你的同一个QQ号，尝试用QQ将手机中的照片传送到电脑中，或将电脑中的一首你爱听的歌曲传送到你的手机上《互联网的应用》学情分析身处在一个发达的信息时代中，现代中学生对于互联网已经不再陌生。学生已经能够会一些简单基础的操作，有些欠缺调理系统性。所以本节课的开展，进行的难度不大。会有极个别操作不好的学生，可以让好的学生稍微一带动即可。《互联网的应用》效果分析本节课是以《互联网的应用》为操作主题而展开进行的一节课。通过设置五个任务，引领学生逐步展开。如果前2个任务开展起来应该难度不大时，可以考虑提升其难度，例如将搜到的结果保存到桌面或者其他的提升层次。任务三展开的过程中会存在一定的难度，毕竟“天涯社区”对于中学生而言不是很熟悉，操作的过程中会存在一定的阻力；教师可以适时的予以引导或展示优秀学生的操作过程来美化操作效果。任务四相对比较简单，任务五是一个顺理成章的操作，难度都不是很大；进行起来的话，预期比较顺利一些的。《互联网的应用》教材分析所用教材是青岛出版社出版的七年级下册，所学内容是第2单元的第4课《互联网的应用》。1、教材的地位与作用：立足教材的资源，充分发掘教材所蕴含的丰富信息；2、教材的重点与难点：熟练掌握利用搜索引擎在因特网上搜索信息的方法和技巧3、突出重、难点的方式方法：围绕重难点设置合理教学活动任务；强化训练，提升学生的操作水平4、解决问题的主要措施：借助网络教室软件进行重难点环节操作流程内容演示，辅助以所印发的学案，设置五个教学任务，让学生在操作过程中逐步提升自身的认知与操作水平5、应注意的问题：在进行过程中，合理的设置活动小组，运用好小组长的榜样作用6、需要探讨的问题：该节课的内容设置有点儿过量，在教学活动中进行合理必要的选取要更加明智一些。《互联网的应用》评测练习通过本节课的学习：请填空1、如果在互联网上搜索信息的话，借用（）来实现，常用的网站有（）（）（）2、网络论坛的英文简称为（），您经常光顾的网络论坛网站有（）（）（）3、BLOG是（）或者（）的英文简称，可在网上任意书写我们自己美丽的人生《互联网的应用》课后反思信息技术课，是有其必要的活泼性的，有别于其他学科的。所以在进行过程中，有时会存在不太好掌控的局面。本节课上，这五个任务的展开相对比较顺利一些的。在进行的过程中，各个环节之间的过渡不太明显，缺乏了必要的过渡。这些任务的设置上没有显出错落有致的感觉，重点不太突出一些。小组没有去着意去运用好，基本上没有体现出小组长的重要作用。所以，操作的效果还是差强人意的。如果运用好小组长的话，本节课会更上一个层次，所进行的内容也会丰富很多。操作性比较明显的课程，如果能够做到紊而不乱的话，需要从各个环节进行必要合理的设置才可以达到的一种境界。还有一些未如人意的地方，敬望各位同仁批评指正。《互联网的应用》课标分析本节课的知识目标是掌握信息检索的一般过程和方法，会利用搜索引擎搜索信息。让学生对于搜索引擎的有关基础知识要有所理解与把握。技能目标：熟练掌握利用搜索引擎在因特网上搜索信息的方法和技巧，掌握利用常