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文档简介

小班音乐活动：水果躲猫猫活动目标：.学习用对唱的形式表现歌曲，尝试简单仿编歌曲，感知水果的丰富多样。.愿意参与歌唱游戏，体验游戏的快乐。活动准备：.《水果躲猫猫》课件。.大树一棵；绿色的枝干若干，可以直接夹在椅背上；椅子围成半圆变成树林的场景。.纸具教具：大树；各种各样水果的图片若干，水果图片后面有粘性；小熊头饰一个。活动过程：一、展示场景图1,神奇的果树。.幼儿自由猜测神奇果树上的果子。师：森林里有一棵神奇的果树，它可以结出世界上所有的果子，你们猜一猜，果树上会结哪些果子？二、展示场景图2,神奇的果子。.了解果树的故事，倾听教师范唱歌曲。一到晚上，这棵果树上的果子们都会偷偷躲起来睡觉，白天，它们听到歌声才会出来。小熊来摘果子了，它想摘个大苹果，于是对着果树唱道：“大苹果，大苹果，你在哪里?这时，大苹果大声唱着：“我在这里，我在这里，小熊你好！”.幼儿帮助小熊用唱歌的方法摘果子。师：为什么听到苹果的声音，没看见苹果呢？师：原来小熊说它一个人的声音太小了，能不能请小朋友一起帮助它把苹果唱出来呢？（教师根据幼儿的演唱点击课件画面。）师：还有哪些水果没出来呢？我们再来唱一唱，该怎么唱呢？三、变棵果树结果子。.将椅子围成圆圈，形成果园场景，幼儿自由入座。师：神奇的大树越长越大，长到了我们的教室里，可是水果宝宝在哪里呢？.根据张贴到椅背上的水果图片，认识游戏的角色。师：大大的苹果宝宝在这里，其他的水果宝宝在哪里？.自主选择水果图片，躲在相应的椅子后面。师：你想做什么水果宝宝呢？请找到你想变的水果，站在它的身后。师：天黑了，水果宝宝们躲在了树叶后面，我们快躲起来吧！四、小熊快乐摘果子。1.幼儿扮演水果，躲在椅子背后。教师扮演小熊，边唱歌边来摘果子，用歌声问：“XXX,XXX,你在哪里？”幼儿用歌声回答,并从椅子背后站起来。师：我来做小熊，水果宝宝们快躲好。听到小熊唱到什么水果，你再用歌声来告诉我你在哪里。3.个别幼儿扮演小熊摘果子，练习对唱。师：水果太多了，我们请几个小朋友来当小熊，一起来帮我摘水果。五、品尝事先准备好的水果。小熊采到了这么多好吃的水果，要请大家吃水果。活动反思：本次活动是幼儿已有感知经验的同时，重视了幼儿大胆的语言表达，又将幼儿一些简单的生活常识渗透在活动的部分环节中。根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，把水果带到活动中来，说说自己认识什么水果，同时在相互间的交谈中发现孩子的感知经验不全面、不丰富，语言的表述也够不完整。但是幼儿对水果有着浓厚的兴趣，是整个主题开展和延续的基础。在初期的几次活动中，幼儿通过简单的看一看、摸一摸、闻一闻,吃一吃等活动，幼儿对苹果、桔子、香蕉等的外部特征有了初步的感知，因此教师在设计本次活动时，教师将幼儿认知过的与没有认知过的水果同时呈现，意图帮助幼儿整理已有的感知经验

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