初中道德与法治-感恩师爱教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE3PAGE《感恩师爱》教学设计【教学目标】

1.认识到老师在我们成长过程中所起到的作用，明确应如何热爱与尊敬老师。2.理解老师的职责,掌握尊敬老师的基本要求。3.增强热爱与尊敬老师的自觉性。教学重点：我爱我师教学难点：了解老师的工作【教法与学法】主要通过“小组讨论法”、“案例教学法”，让学生在自主探究的基础上结合小组协作学习，来突破重、难知识点。【教学资源】教学课件、教学参考用书【教学时间】一课时（45分钟）【教学过程】创设情境导入新课观看视频《长大后我就成了你》，老师是最值得我们尊重和爱戴的人，我们该如何尊敬和热爱自己的老师呢？我们今天学习《感恩师爱》。二、启发激励自主学习结合课本四幅图片，回答问题：（1）老师工作的内容有哪些？老师的工作特点？（2）回归自己的学习生活，老师对自己影响最深的是什么？学生讨论思考得出结论：学校生活中的各项教育教学活动，都凝聚着老师的心血和汗水，倾注了老师对我们的关心和爱护。老师的爱给我们温暖和力量。阅读支月英老师的颁奖词和事迹，思考：支老师的爱表现在哪？老师是我们学习的指导者。老师是我们成长道路上的引路人。深刻地影响着我们一生的成长和发展。老师对我们的生活和学习至关重要，那些有理想，有道德，有学识，有爱心的老是影响我们一生，相信我们会对他们说些什么，把你的赞美之词卸下来说一说。学生展示：教师展示哦,老师您是一支蜡烛燃烧了自己照亮了别人。哦,老师您是一棵高大的树木

正当我们被太阳烤得头晕眼花时

您就用那高大的身躯为我们遮阳。哦,老师您是一股纯洁的清流正当我们口渴难忍时

您就用那甘甜的汁水灌溉着我们。哦,老师您是一位辛勤的园丁正当我们这柔软的花儿被害虫所欺负时

您就用那勤劳的双手为我们除害。哦,老师您是一座巍峨的青山正当我们这条条小溪在路上遇到挫折时

您就用那鼓励的目光鼓舞我们继续前进。哦,老师您不是黑板前的那支粉笔吗?是您把自己化成知识写在了黑板上烙在我们的记忆里。议一议：2016年9月9日，习近平总书记来到北京市八一学校，看望慰问师生，向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。习近平强调指出，教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。教师是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，理应受到尊敬，要在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。议一议：为什么要在全社会弘扬尊师重教的良好风尚？他们在平凡的工作岗位上，恪尽职守，不计名利，默默耕耘，用辛勤、爱心和智慧成就着我们的未来，他们是最值得我们尊敬的人。教师是人类文明的传承着和建设者。全员互动合作探究在生活中，我们应怎样尊敬热爱老师呢？你做到了吗见到老师热情地打招呼、问好。老师同我们谈话时，认真倾听。上下楼梯，请老师先走。上下课，起立向老师致敬。……对老师有礼貌小调查：请你对本校老师做一次调查采访，体会老师工作的辛苦与烦恼。（1）本学期，您通常周一到周五用于下列工作的累计时间（包括在家）是多少？（上课、备课、批改作业、.辅导学生、教研活动等）（2）您（老师）感觉现在的工作压力是否大？如果压力大，原因主要是什么？要体谅老师，关心帮助老师。听取老师的教诲尊重老师的劳动。所以我们应做到课上：课下：对老师提出的要求：对老师的态度：四、精讲点拨释疑明理1.要尊敬老师，对老师有礼貌。2.要体谅老师，关心帮助老师。3.要听取老师的教诲，尊重老师的劳动4.要尊重知识，尊重人类的文明和进步五、走进生活学以致用1.2016年9月9日，习近平总书记来到北京市八一学校看望慰问师生时强调指出，教师是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，理应受到尊敬。下列对老师的作用表述正确的是(C)①是我们学习的指导者②是我们成长道路上的引路人③可以给我们物质财富④是人类文明的传播者A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④2.2016年11月18日，2016湖南大学“我心目中最敬爱的老师”评选活动开始进行网络投票阶段。“学生心目中最敬爱的老师”评选活动,该活动有利于培养学生尊重老师的美德。作为中学生,我们热爱、尊敬老师就必须做到(C)①尊重老师的劳动②真诚地接受老师的批评③对老师言听计从 ④对老师有礼貌⑤不给老师提意见,见到老师过来赶紧躲开A.①②③B.①②⑤C.①②④ D.③④⑤六、颗粒归仓总结升华感恩师爱1.老师的爱给我们温暖和力量。2.老师是我们学习的指导者和引路人。3.教师是人类文明的传承者和建设者。1.要尊敬老师，对老师有礼貌。2.要体谅老师，关心帮助老师。3.要听取老师的教诲，尊重老师的劳动。4.热爱尊敬老师，就是尊重知识，尊重人类的文明和进步。【板书设计】感恩师爱太阳底下最光辉的职业我爱我师【学情分析】当前，传统的师生观和学生观正在向现代的教师观和学生观转变，传统的以师道尊严为核心的师生交往观正在被民主平等的新型师生交往观所取代。这种转型对学生如何与教师交往影响很大。学生从小就与教师朝夕相处,对教师有一定的了解,但初中学生认知能力较肤浅,不能全面的认识教师的职业特点,他们正在经历从"向师性"到"独立性"的转变,既迫切渴望与教师建立平等的新型的师生关系,又难以摆脱对教师的尊崇甚至害怕的心理,对教师的了解往往还有神秘的色彩,这是他们学习的难点但也恰恰是他们学习的兴趣所在.

因此，在教学中要使学生了解教师工作的特点，更全面地了解教师职业，使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习用恰当的方法表达对老师的感情。通过课堂教学，使学生认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱；主动增进与教师的感情，尊敬教师，理解教师，体谅教师。

【效果分析】本节课中我从本课重在铺垫学生爱老师的情感桥梁，因此在教学设计中充分联系学生实际情况，通过采访老师、夸奖老师、赞美老师、尊师倡议、感谢老师等活动环节，逐步引导学生知师、信师、爱师、敬师，各个环节层层推进、环环相扣，充分发挥了素材在教学中作用，调动了学生积极性和参与意识，课堂气氛活跃、体现了课堂的自主性、活动性和现场的生成性，使学生在活动中自然感悟。让学生结合实际生活举出的例子，引导他们做个尊师爱师的人。在整个教学过程中，注重培养学生的情感态度价值观互评记录结果85%的同学对我爱我师理解优秀，90%的同学对老师的作用的掌握优秀。学生的学习效果不错。【教材分析】本节课是山东人民出版社初中《道德与法治》七年级下册第六单元第12课内容，本节课内容包括教师在学生成长中的作用；怎样尊敬热爱老师。目的是让学生通过观察、访谈等活动，结合个人成长的经历，全面客观地评价老师工作的作用。让学生形成尊师爱师意识，以实际行动表达对老师的热爱之情。本节学习重点是我爱我师，了解老师的落脚点就是引导学生尊师爱师。感恩老师不能停留在口头上，而是引导学生做到“知行合一”，把尊师爱师落实在日常行动上。学习难点是了解老师的工作。了解老师是尊师爱师的基础，只有引导学生了解老师在自身成长中的巨大作用，才能激发学生的爱师之情，并将爱师之情在自身成长中的作用。【评测练习】1.2016年9月9日，习近平总书记来到北京市八一学校看望慰问师生时强调指出，教师是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，理应受到尊敬。下列对老师的作用表述正确的是()①是我们学习的指导者②是我们成长道路上的引路人③可以给我们物质财富④是人类文明的传播者A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④2.2016年11月18日，2016湖南大学“我心目中最敬爱的老师”评选活动开始进行网络投票阶段。“学生心目中最敬爱的老师”评选活动,该活动有利于培养学生尊重老师的美德。作为中学生,我们热爱、尊敬老师就必须做到()①尊重老师的劳动②真诚地接受老师的批评③对老师言听计从④对老师有礼貌⑤不给老师提意见,见到老师过来赶紧躲开①②③B.①②⑤C.①②④ D.③④⑤分析说明3．材料一：20世纪50年代，朱德在云南政协政治学院和大家一起看戏。开演之前，一位年近古稀的老人由服务员引进来。朱德看见了，马上站起来，立正敬礼，并紧紧握住老人的手说：“叶老师好!”然后请老人入座，待老人坐定后，他自己方才坐下来。原来，这位老人是朱德年轻时的一位老师。材料二：著名科学家钱学森说：“我们这些做学生的，对于自己的母校和老师总是终生感恩的，是一辈子也不会忘记的。”上述两则材料共同说明了什么?我们中学生应如何向他们学习?我的收获是——————————————。我今后以该——————————————。【教学反思】1.设计理念：本课包括了两个环节第一个环节主要应到学生了解老师的工作，知道老师既是学生学习的指导者，又是学生成长的引路人，从而增进对老师的感情，热爱老师尊敬老师。在太阳底下最光辉的职业中设计了看图回答问题（1）老师工作的内容有哪些？老师的工作特点？回归自己的学习生活，老师对自己影响最深的是什么？亲身感受环节阅读支月英老师的颁奖词和事迹，思考：支老师的爱表现在哪？目的在于引领学生结合自己的观察和亲身体验，全面了解老师，感受浓浓师爱对自身健康成长的作用，拉近与老师之间的距离。在我爱我师环节中，列举了一系列日常学习和生活的场景，让学生思考如何做。目的是将学生置于特定的场景中思考怎么尊师爱师。这一活动统领整个层次的教学。2.教学亮点：课件制作吸引学生的兴趣，通过知识的拓展、网上自主搜集资料等活动，使学生不仅能自主探究，小组合作学习，并寻求解决问题的方法，也培养了学生的学习方法和合作意识，做到了对老师的尊敬和热爱。3.待改进地方：应结合教学内容进一步升华对老师的尊敬和热爱，谈一谈对老师的赞美之词。【课标分析】本课的设计遵循新课程理念，以课程标准为指导，根据本课的结构和内容分析，结合七年级学生的认知水平及其心理特征，我制定了以下的教学目标：知识目标：了解教师工作的基本特点，较完整了解教师的形象。能力目标：能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，通过恰当的方法表达对教师的感情。情感态度和价值观目标：认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如